2024年小学六年级班主任德育工作计划模版（四篇）

2024年小学六年级班主任德育工作计划模版作为教育工作者，我们肩负着抓好学生德育工作的重任。

在本学年度第二学期，我将重点聚焦于六年级德育工作，旨在培养学生健康的体魄、健全的人格、积极的生活态度以及乐于助人的精神。

以下是我对小学六年级德育工作的规划：
一、指导思想：
我们致力于深化小学生行为规范养成教育，紧密结合年级组实际情况，全面贯彻“文化育人，和谐发展”的教育理念，致力于打造“温馨教室”，营造学生个性化发展的良好环境。

二、重点工作：
（一）行为规范工作：
1. 工作目标：
通过丰富多彩的实践活动，强化行为规范训练，提升养成教育的实效性。

2. 工作重点：
围绕“美丽的校园，我的家”这一主题，细致入微地推进日常行为规范养成教育。

引导学生树立爱护学校为荣、损害学校为耻的价值观。

坚持“以学生为本”，增强学生的自我管理和自律能力。

持续开展“行规示范员”、“行规示范班”争创活动，提升学生在校行为规范水平。

（二）家庭教育指导工作计划：
1. 工作目标：
深化家庭教育指导，提升指导质量和效果。

2. 工作重点：
班主任需积极与家长沟通，激发家长参与家庭教育的积极性，共同做好学生家庭教育指导。

丰富家庭教育指导的内容和形式，定期举办家庭教育指导活动，并总结经验参与评比。

对特殊家庭和学习型家庭实施个性化指导，弘扬师德，让师爱深入学生家庭。

（三）弘扬和培育民族精神教育：
1. 充分利用德育课程和主渠道，结合我国重要节日、民族传统节日等，开展专题教育活动。

2. 将民族精神教育融入各学科教学中，发挥学科德育的作用。

3. 合理利用资源，组织学生参与德育基地活动，增强实践体验。

（四）推进校园、班级文化建设：
1. 发挥学习园地、黑板报等宣传阵地的作用，营造积极向上的育人氛围。

2. 结合六年级学生特点，师生共创特色文化，打造“温馨教室”。

（五）心理健康教育与诚信品质教育：
持续重视学生心理健康教育、诚信品质教育，将其与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，全面塑造学生健全的人格和健康的人生。

2024年小学六年级班主任德育工作计划模版（二）
六年级学生，随着年岁的增长，其思维与行为均显露出显著变化，叛逆情绪与不服从管理现象渐增。

对此，无论是家长还是学校教师，均应予以高度重视，将加强德育工作视为己任。

现制定如下德育工作计划：
一、指导思想：
本计划以弘扬和培育民族精神为基石，以促进学生基础文明行为的养成为切入点，致力于提升德育工作的主动性与实效性，旨在全面巩固并提升班级德育工作的整体水平，推动其迈向新的高度。

二、工作目标：
我们坚持“育人为本，德育为先”的原则，致力于促进学生的全面发展，确保德育工作贯穿于班级工作的各个环节之中。

三、工作思路：
1. 确立“以学生为本，道德为先，发展为本”的核心理念，全面加强学生的德育工作。

2. 将培养良好行为习惯作为德育教育的核心任务，同时融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，以增强学生的社会责任感。

3. 强调班队干部队伍建设的重要性，树立“以德立教”、“以身立教”的鲜明导向。

四、工作重点：
（一）注重创新，丰富德育活动形式，培育文明学生
1. 强化安全教育与法制教育，将其作为德育工作的长期重点。

2. 充分利用各类重要节日与纪念日所蕴含的宝贵道德教育资源，如教师节、国庆节、建队日等，组织丰富多彩的德育活动。

3. 积极开展绿色环保教育，引导学生树立环保意识，鼓励其从自身做起，从小事做起。

（二）狠抓基础，强化养成教育，提升德育实效
1. 加大养成教育力度。

在学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》与《小学生一日行为规范》，要求学生实现“三管住”。

2. 推行班干轮流值日制度，对班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行全面检查与监督，确保常规工作得以持续、细致、扎实地开展。

3. 加强与家长的沟通与合作，共同提升家庭教育水平。

4. 特别关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的教育与管理问题，确保这些孩子能够感受到班级大家庭的温暖与关怀，从而与其他孩子一样健康成长。

2024年小学六年级班主任德育工作计划模版（三）
一、班级概况：
六年级六班目前共有____名学生，班级整体秩序稳定，绝大多数学生能够严格遵守学校及班级的各项规章制度，展现出高度的自律性。

家校合作顺畅，共同营造了良好的班级风气和学习氛围，学生集体荣誉感强烈。

然而，仍有少数学习困难的学生在学习方法和学习兴趣上需要进一步的指导和关怀。

二、班级奋斗目标：
本学期，我们的主要目标是实现班级每周都能获得荣誉旗帜，确保每位教师能够顺利地进行每一堂课的教学。

同时，我们致力于激发
每位学生的潜能，帮助他们发挥特长，树立自信心，以积极向上的态度努力成为班级中的佼佼者。

我们将全面促进学生的身心健康发展，努力将班级建设成为一个团结向上、凝聚力强的集体。

三、具体管理措施：
1. 思想品德教育：
我们将依据本班的每周评比标准，引导学生养成良好的行为习惯。

鼓励学生尊老爱幼，见到师长主动问好；同学间应相互帮助，使用文明语言，拒绝脏话；捡到物品应及时上交；待人应诚实，举止大方；学会与他人合作，培养诚信、诚实的品质。

2. 综合素质评比：
我们将结合“素质养成板”，从学习、纪律、卫生等多个方面对学生进行综合评比。

通过班级日志记录学生的日常表现，包括完成作业情况、学具准备情况、课前课后表现、上课听讲状态、环境卫生维护以及两操和路队纪律等。

每项评比都有专门的小干部负责，每日放学前进行小结并适时给予奖励。

学期末的文明学生和三好学生评比将以此为主要依据。

同时，对于为班级做好事、作业书写认真、上课发言积极、考试成绩优秀以及家长签字表现好的学生，我们将随时发放红花进行鼓励，积累红花可换取金星，作为学期末评比的重要参考。

3. 培养小干部：
我们将注重培养小干部的自我管理意识和能力，使他们能够在班级管理中发挥积极作用。

4. 安全教育：
鉴于中学生的安全意识相对淡薄，我们将持续加强安全教育。

通过反复强调和提醒，让学生明确危险区域和危险行为不可触碰；放学
后要按时回家；培养学生的安全观念并鼓励他们相互提醒和监督；从而养成良好的安全习惯。

5. 家校沟通：
我们将以家校本为纽带加强与家长的沟通和联系。

通过及时沟通学生的在校表现和存在的问题，共同商讨解决方案并促进学生的全面发展。

四、各月工作安排：
（根据月份具体填写）
九月：开学报到、检查作业、分发书本、收旧利废；交流假期生活见闻；办好墙报；做好小干部的分工及培养工作。

十月：做好看护和特长班工作；开展学雷锋活动；持续进行安全教育。

十一月、十二月：进行爱国主义教育；为学校举办的各种活动做准备。

一月、二月：做好期末复习工作；评选文明中学生和三好学生；迎接期末考试并填写各类表册；做好放假前的各项工作安排；规划暑假生活。

2024年小学六年级班主任德育工作计划模版（四）
（一）日常行为规范教育计划
1. 以“美丽的校园，我的家”为核心主题，细致入微地推进学生日常行为规范的养成教育，确保教育的实效性和深入性。

2. 借助学校校舍改建的契机，积极倡导学生树立以爱护学校为荣、损坏学校为耻的责任感，增强学生的集体荣誉感和归属感。

3. 坚持“以学生为本”的教育理念，充分激发学生的主体作用，通过多元化的教育手段（如教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组行为规范自我评价等），逐步增强学生的自律意识，提升其自我管理能力。

4. 持续推动“行规示范员”与“行规示范班”的争创活动，使养成教育更具针对性和实效性，全面提升学生在校一日的规范行为水平。

（二）家庭教育指导工作计划
1. 工作目标：深化家庭教育指导工作，致力于提升家庭教育指导的整体质量。

2. 工作重点：
班主任需切实做好家长的思想动员工作，充分调动家长参与家庭教育的积极性，同时对本班学生及家长实施有效的家庭教育指导。

不断丰富家庭教育指导的内容和形式，本期计划组织一次家庭教育指导活动，并总结经验教训，积极参与相关评比。

针对不同家庭类型，采取灵活多样的指导方式。

对特殊家庭学生实施重点上门家访，对学习型家庭提供上门指导服务，以师德师爱促进家庭教育质量的提升。

深入推动学习型家庭的创建工作，依据学校的学习型家庭创建目标，引导更多家庭加入到学习型家庭的行列中来。

（三）弘扬和培育民族精神教育
1. 充分发挥德育课程和德育主渠道的作用，巧妙利用我国的重要节日、民族传统节日、重大事件及重要人物纪念日等时机，开展丰富多彩的专题教育活动。

2. 在教学实践中，通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各学科教学中，充分发挥学科德育的独特作用。

3. 合理利用各类教育资源，组织学生参与德育基地活动，加强实践体验，深化对民族精神的理解和认同。

（四）校园与班级文化建设
1. 充分利用学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地，营造和谐规范、积极进取的育人环境。

2. 针对四年级学生的年龄特点，鼓励师生发挥创意与智慧，共同打造年级组特色文化和班级特色文化，努力创建“温馨教室”。

（五）心理健康教育与诚信品质教育
继续将心理健康教育、诚信品质教育与生命教育、行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等紧密结合，致力于塑造学生健全的人格和健康的人生观。

针对本班具体情况（学生总数、课堂氛围、作业质量、学习方法、学习基础等），采取以下针对性措施：
1. 加强德育工作力度，重点进行行为习惯养成教育，努力培养学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2. 重点关注后进生的转化工作，通过端正学习态度、明确学习目的、提高学习兴趣等措施，促进其主动学习并提升学习成绩。

3. 加强对特长生的培养和支持，鼓励其积极参与各类兴趣班活动并勇于创新探索。

4. 注重学生辨是非能力的培养实现从“他律”向“自律”的转变。

5. 在少先队工作中扎实开展雏鹰争章活动并确保其真正发挥促进学生成长的作用。

同时优化班级布局以更好地服务于学生的学习和生活。

具体实施策略包括：
加强德育教育：利用各类有利时机和活动进行教育引导并注重总结反思。

强化后进生工作：通过多途径关心帮助后进生并激发其自信心和学习动力。

营造竞争氛围：鼓励学生之间形成互帮互助、共同进步的良好风气。

定期召开班干部会议：指导其工作方法并听取其建议共同建设班级。

加强与任课老师的沟通合作：共同制定并实施教育计划以促进学生的全面发展。