中学八年级历史下册 第1课 中国人民站起来了教案 新人教版
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·教师小结、过渡：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于某某的和平解放而发生了重大变化。
让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）
通过指导学生阅读归纳，活动探究，发挥主体作用，学会分析问题，解决问题
新课教学
某某和平解放
1 某某在什么时候和平解放？（1951年）
2 某某的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）
3 根据第5页“活动与探究·2”：两边的某某代表分别是谁？（左边穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是班禅额尔德尼·却吉坚赞。）
学生回顾，梳理
创设意境，导入新课
新课教学
三大战役胜利不久，中国共产党就在某某平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组论回答：
·和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设
组织学生学习和探究新课
探究性学习
课堂小结
·教师总结：新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之
作业布置
“练习巩固
1 完成作业：填充图册第2——3页。
3 第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）
4 会议还决定了新中国哪些国家象征？
5 会议怎样产生新的国家机构和领导人？
6 组织学生完成第4页“练一练”：）。
7 组织学生进行第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？
教学难点 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义
教学过程
教学流程
教学活动
学生活动
设计意图
导入
组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：
上溯到1840年→30年以来（新某某主义革命）→3年以来
旧某某主义革命→国民革命（北伐）土地革命抗日战争→解放战争
2 提醒学生预习第2课《最可爱的人》。
教学反思
第1课中国人民站起来了
基础知识
了解
第一届中国人民协商会议、开国大典、某某和平解放等知识要点
掌握
新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）
能力训练过程方法
阅读资料概括表达
为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现
对比鉴别
第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同
学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
承上启下
新课教学
开国大典
1教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。
2 这一届政治协商会议与1946年在某某举行的政治协商会议有什么联系和区别？
讨论探索
新某某主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验
情感态度价值观
爱国情感
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强
民族团结
新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了某某的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的
教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典
让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）
通过指导学生阅读归纳，活动探究，发挥主体作用，学会分析问题，解决问题
新课教学
某某和平解放
1 某某在什么时候和平解放？（1951年）
2 某某的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）
3 根据第5页“活动与探究·2”：两边的某某代表分别是谁？（左边穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是班禅额尔德尼·却吉坚赞。）
学生回顾，梳理
创设意境，导入新课
新课教学
三大战役胜利不久，中国共产党就在某某平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组论回答：
·和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设
组织学生学习和探究新课
探究性学习
课堂小结
·教师总结：新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之
作业布置
“练习巩固
1 完成作业：填充图册第2——3页。
3 第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）
4 会议还决定了新中国哪些国家象征？
5 会议怎样产生新的国家机构和领导人？
6 组织学生完成第4页“练一练”：）。
7 组织学生进行第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？
教学难点 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义
教学过程
教学流程
教学活动
学生活动
设计意图
导入
组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：
上溯到1840年→30年以来（新某某主义革命）→3年以来
旧某某主义革命→国民革命（北伐）土地革命抗日战争→解放战争
2 提醒学生预习第2课《最可爱的人》。
教学反思
第1课中国人民站起来了
基础知识
了解
第一届中国人民协商会议、开国大典、某某和平解放等知识要点
掌握
新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）
能力训练过程方法
阅读资料概括表达
为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现
对比鉴别
第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同
学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
承上启下
新课教学
开国大典
1教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。
2 这一届政治协商会议与1946年在某某举行的政治协商会议有什么联系和区别？
讨论探索
新某某主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验
情感态度价值观
爱国情感
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强
民族团结
新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了某某的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的
教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典