计算机教学中学生创造性思维能力的培养

计算机教学
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计算机教学中学生创造性思维能力的培养
◆杨颜玲
信息时代来临，要求我们具备一定的计算机使用技能，还要具有创造性思维来适应经济时代日新月异的变化。

计算机教育对社会的发展起着重要的推动作用，实现素质教育是我们对于下一代的期待，实现素质教育的重要途径就是创新型教育，而创造性思维能力是创新教育的核心所在，创造性思维能力培养的重要性不言而喻。

时代的发展要求我们在计算机教育中注重对于学生创造性能力的培养，应该引起我们的重视。

一、前言
计算机是信息时代人们生产生活中必不可少的工具。

在计算机教育中培养学生的创造性思维，对于素质教育来说是很重要的一个部分。

本文对学生创造性思维的重要性进行了分析，对在计算机教育上加强学生创造性思维能力进行了思考，提出了在教学过程中应该注意的几个方面。

二、发展需求
创造性思维是人类思维发展到最高阶段的一种产物，它要求人们根据已有的思想观念进行重新组合，从而产生一种新的、以前没有见过或者没有发现过的东西或是思想。

能够灵活的运用或改造自己已经具备的知识去创造出一种新的思想或者物品的这种能力，就叫做创造性思维能力。

创造性思维能力并不是一蹴而就的，而是通过不断的积累逐渐形成的。

在计算机教学中的程序设计，是对于一个实际的问题找出一种合理的算法并进行编程的过程，这一过程其实就是创造性思维的训练过程，对学生本身而言也是一种创造性活动。

在培养学生创造性思维能力这一方面，计算机拥有着它独特的优势，与数学不同的是，他采取的并不是纯粹的逻辑思维，而是逻辑与创新同时进行的一种思维方式。

三、培养学生创造性思维的方法
1、在教学当中，教师应当精心设计问题，在适当的情境下提出问题，创造欲是创造力的前提，有助于激发学生的创造欲望。

在提起学生兴趣的同时，学生自然会去进行思考，从多方面多角度对问题进行联想，这对创新型思维的培养很有效果。

而问题的设置要贴近学生的心理，使学生对问题产生兴趣，激发学习热情，从而形成创造性的心理品质。

2、教师应该在教学中注重培养学生对问题的探究能力以及发散性思考问题的习惯，建立科学的思维方法，开发学生创造潜力，这是创造性思维能力培养的关键所在。

（1）在以往的课堂教学中，课堂的主动权往往掌握在老师的手中，学生只是被动的学习知识，而教师往往把教学过程当成一种工作，并没有注重学生能力的培养。

在面对问题时，直接把结论告诉学生，这就导致学生失去了自主思考的能力，失去了发挥想象能力的空间，不但不能很好的掌握知识，还因此被扼杀了创造性思维能力。

正确的作法是在学生感到疑惑无法解决时，老师应该加以点拨引导，重点还是让学生自主思考问题，这样才能有助于培养学生的创造性思维能力。

（2）要培养学生的发散性思维，这对于创造性的培养很有帮助。

发散性思维具有灵活的特点，在对问题的思考上进行多方面的联想，能够很有效的激发学生的创造力。

在计算机教学中，往往需要学生具备发散性思维能力，能够从不同层面不同角度来思考问题的解决方法。

四、几点意见
1、教师应该在教案的准备上下功夫，除了明确该课程的主要内容外，还应该对于学生创造性思维的培养有一个设计，在教学同时能够与学生进行更好的问题互动，充分调动学生的课堂参与程度，积极思考问题，培养创造性思维。

这样在问题思考的同时能够进行多方面的联想，提高了学生的动脑能力，在思考问题的同时能够举一反三，多角度的寻求解决问题的办法。

2、以往的教学中，往往以书本为重，上机成了辅助手段。

这样会造成实践与理论脱节，学生懂得理论却不能动手上机，这样的结果与我们的初衷是相违背的。

在计算机教学中，不同的课程应该根据具体情况设计采取不同的教学模式，以达到学生能够学以致用的目的。

3、创造性教育体现为对于学生个性发展的重视，这里的个性不是杀马特、非主流等等，而是培养学生在面对问题时，不是人云亦云，而是有自己的独到的见解。

需要鼓励学生的个性发展，培养学生想象力及创造力。

在学习之余组织学生参加一些活动，鼓励学生大胆发问、积极思考，对问题有着一份偏执。

培养学生的虚心好学的态度，启发学生的兴趣天赋，使学生创造性思维能力达到最大程度的发展，能够更好的适应未来的生活和工作。

4、在教材的选取上，需要教师花心思，应该根据课程的不同特点，选取适当的教材。

版式、设计要能吸引学生的兴趣，内容要让学生容易理解，并在教学的同时，培养学生的动手能力，在练习的过程中注重结合生活、工作的实际对课本内容进行拓展，激发学生的兴趣和创造性。

五、结束语
随着经济社会的发展，社会竞争越来越激烈，紧迫的现实决定了社会对于创造性人才的迫切需要。

培养学生的创造性思维能力，是培养全能型人才的必备手段。

在计算机教学中进行学生创造性思维的针对性培养，是培养现代社会多样化人才的重要途径，也是提高高职院校核心竞争力的重要保障。

引用：
[1]尹梅胜.《创造性思维在计算机教育中的培养》上海复旦大学出版社.2013.
[2]李丽.《教育改革的思考》[J].中国职业技术教育信息，2010.
[3]白雪梅.《信息技术教育应用》[J].教育资讯，2009.[4]钟业昌.《信息技术教育研究》[J].中国科学技术出版社2013.
[5]王洪.《近年来计算机教育的思考》[J].教育研究2011.[6]陈琦.《高职院校个性化教育》[J].公共信息网2014.
（恩施职业技术学院　湖北　恩施　445000）。