有趣的属相教案
有趣的十二生肖科学教案
有趣的十二生肖科学教案
一、教学目标：
1. 让学生了解中国的十二生肖及其顺序。
2. 引导学生探究十二生肖的起源、传说和相关的文化含义。
3. 培养学生的团队合作精神和自主探究能力。
4. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1. 十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的象征意义和传统文化含义。
3. 十二生肖的起源和传说。
三、教学步骤：
1. 导入：教师引导学生讨论自己的属相，引发学生对十二生肖的兴趣。
2. 生肖知识讲解：教师简要介绍十二生肖的顺序、象征意义等基本知识。
3. 分组探究：学生分组，选择一个生肖进行探究，包括该生肖的起源、传说、文化含义等。
4. 分享交流：各小组分享探究成果，其他小组和教师进行评价和补充。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调十二生肖的有趣之处和其中蕴含的文化内涵。
6. 作业布置：让学生与家长交流，了解家长属相的由来和故事，写下自己的感受。
四、教学反思：
1. 本次教学成功激发了学生对中国传统文化的兴趣，许多学生在课后主动查找相关资料。
2. 分组探究环节较好地培养了学生的团队合作精神和自主探究能力。
3. 在教学过程中，部分学生对某些生肖的传说和意义不太了解，需要在后续教学中加强。
美术7册《有趣的属相》
美术教学设计《有趣的属相》三维目标：1.了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2.用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法，设计、绘制邮票。
3.在欣赏与十二生肖相关的艺术品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
4.在创作设计邮票的过程中，提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新能力。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学过程:一、导入：1.出示学生绘制的“生肖全家福”设问：这个同学为什么说这是他们家的全家福？从而导出生肖主题。
2.请学生说出自己的属相以及与之相关的民间故事，导入民间文化环节。
（由于这个年级的学生以属鼠者居多，故而，“小老鼠当生肖老大的故事”大部分同学耳熟能详，贴近其生活，学生兴趣一下被激发出来。
）【设计意图】：从学生熟悉的内容着手，有利于激发学生的学习兴趣。
二、新授：1.演示课件：以漂亮的画面引入新课，出示课题，点明本课主题。
2.由大家最熟悉的自己的生肖鼠展开，（剪纸中的鼠、年画中的鼠、蜡染中的鼠），进而引出民间工艺中其它种类的生肖及不同的民间艺术表现形式（糖画、青瓷、泥塑、面塑…），使学生了解我国生肖文化在民间源远流长，种类繁多，激发学生进一步探究、学习的兴趣。
【设计意图】由鼠的性格（活泼、机灵）展开，引出民间艺术中鼠的广泛设计应用，最后导出所有民间工艺中不同种类的不同生肖形象，通过欣赏这些多姿多彩的民间艺术品，特别是我们山西的花馍、剪纸、虎头鞋、虎头帽等，使学生感受到我国、我省民间艺术文化之魅力，同时拓展学生的思维，为后面的设计制作进行了铺设与准备。
3.课件出示我国首枚生肖邮票——猴票：讲解：由于生肖形象富有民间特色，寓意吉祥，因而被应用到邮票设计当中，使我国的生肖文化，随着信件被带到世界上其它的国家，起到了传播民族文化的作用，引出本课教学目标:设计邮票。
《有趣的属相》教学设计
《有趣的属相》教学设计一、教学背景属相是中国传统文化中的重要概念之一，它反映了中国人对时间的认知和对生肖的独特理解。
在小学生的学习过程中，通过学习属相可以了解中国文化的独特之处，并且寓教于乐，激发学生对中华文化的兴趣。
设计一堂生动有趣的属相教学活动对小学生的学习十分重要。
二、教学目标1. 知识目标：通过教学，学生能够掌握中国传统的十二生肖，了解每种生肖的特点，并能够用简单的语言描述生肖的形象。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析和总结的能力，增强学生对生肖的认识和理解。
3. 情感目标：激发学生对中华传统文化的热爱，培养学生对中国文化的自豪感和归属感。
三、教学重点和难点教学重点：使学生能够正确地理解和运用生肖的知识，并且能够运用简单的语言描述生肖的形象。
教学难点：使学生了解每种生肖的特点，以及对生肖的理解和把握。
四、教学准备1. 教师准备：了解每种生肖的特点及其相关的传说，准备相应的教学素材和教学挂图。
2. 学生准备：学生需要提前了解一些有关生肖的基础知识，如十二生肖的名称和对应的年份。
五、教学过程及设计Step 1：导入教师可以先给学生展示生肖挂图，让学生猜测每种动物所代表的生肖。
然后，教师引导学生谈谈自己的猜测，激发学生对生肖的兴趣。
Step 2：学习生肖的基本知识教师向学生介绍中国的十二生肖，并让学生了解每个生肖所代表的年份，并简单介绍每种生肖的特点。
教师通过简单的例子和图片让学生更直观的了解每个生肖的形象。
接着，教师可以邀请学生根据生肖的特点，来讲述每种生肖的故事，增加学生对生肖的了解和记忆。
Step 3：游戏互动教师设计生肖知识问答游戏，让学生轮流回答问题，并奖励答对的学生。
这样既能够加深学生对生肖的印象，也能够培养学生的竞争意识。
Step 4：生肖故事欣赏教师精心挑选一些关于生肖的优秀传统故事，通过朗读或者音频的形式给学生展现。
然后，让学生分享对这些传统故事的感受，以及对生肖的理解。
有趣的属相_教学设计_反思
《有趣的属相》教学设计一、教学目标知识目标：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
能力目标：用线描、剪纸等技法设计、绘制邮票。
情感目标：在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
2、教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
三、教学准备学习材料：铅笔、彩色水笔、水粉笔、卡片纸。
四、教学过程（一）导入师：在我的心中四年三班的同学特别的聪明，所以老师想出一则谜语考考大家，你们想不想挑战？生：想！师：仔细听好！“说他多他真多，全国每人有一个;说他少他真少，全国只有十二个”,你们猜猜是什么？生：生肖！属相！十二生肖。
师：你们真是了不起，猜对了，是属相（生肖），属相也叫做生肖，我们通常叫他们为“十二生肖”，这十二生肖是由12种小动物组成的，你们知道是哪12种动物么？生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
师：XX真棒！你不仅完整的说出了十二个小动物的名字，还按照正确的顺序说了出来，老师表扬你！我们每个人都有属于自己的属相，谁能来说说你的属相是什么？生：牛（师：你今年多大？）、虎（师：你今年多大？）、兔（师：你今年多大？）。
师：板书属相年龄牛虎兔师：我们发现，属相不同的人年龄也不同，可见，属相是用来记录我们的什么的？生：年龄！师：那么这些可爱的小动物除了用来记录我们的年龄之外，在我们的生活中还有哪些功能呢？你们想不想对属相有更多的了解呢？生：想！！师：这节课我们就戴着你对属相的好奇心一同走进有趣的属相的世界吧！板书课题：有趣的属相（二）新课1.师：属相属于我们国家的民间传统文化，是由两汉时期兴起，人们把在当时象征吉祥、如意等能够给人们带来美好祝福的小动物挑选出来，并按照他们每天活动的时间进行排列，最终形成了“十二生肖”，我国勤劳智慧的劳动人民不仅用生肖来记录我们的年龄，还让他们走进我们的生活，走进我们的家，现在我们一起来欣赏几个生活中的属相吧！课件展示图片：（1）四羊方尊：商朝晚期偏早青铜器，是一种饮酒用具，商代青铜方尊中最大的一件，在古代“羊”与“祥”通，人们把它放在家里祝福家人吉祥如意。
小学美术四年级上册《有趣的属相》教案
有趣的属相一、导入师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
”（点击课件，出示图片。
）生：大公鸡师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
生：羊师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
生：牛师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的属相）1二、欣赏属相，讲解有关邮票知识：（一）属相知识的认识1、属相是我国传统的民间文化，是我国特有的计算年龄的方法，属相又叫生肖，两汉时期兴起，历史非常悠久。
2、属相艺术表现形式多种多样，集体欣赏（多媒体展示）。
师：这是民间流传下来的传统剪纸艺术，平面化表现了栩栩如生的十二生肖。
这是民间陶艺作品，生动可爱的十二生肖形象被刻画的淋漓尽致。
这是盘画作品，非常有意思。
3、古代和民间，属相受到人民的喜爱，而且在我们现实生活中，属相的应用也是非常广泛的，你能说一说在哪些地方还见到过属相吗？（生答：…‥）师总结：对，在我们生活的很多地方都见到属相，用到属相。
4、（出示信封）,今天老师带来的信封上也有属相，同学们看，它在哪里？（生答）同学们观察得真仔细，属相还可以用到邮票上，做成属相邮票。
（二）属相邮票的认识1、说到属相邮票，我们必须先来认识这一枚猴票，（多媒体展示）为什么要来认识它呢？原来它是我们中华人民共和国发行的第一枚属相邮票，发行于1980年，我国每年只发行一种属相邮票，十二年才完成一整套，这样更显示了十二属相邮票的纪念意义和祝福意义。
2、这是我国发行的第一套属相邮票，（多媒体展示），发行时间是1980—1991年，我们一起来欣赏，同学们仔细观察，看一看你最喜欢哪一枚邮票？为什么？（学生分组讨论，并回答问题）。
师总结：我们可以看到有的属相造型简单，有的造型夸张，还有些属相色彩鲜艳，身上有漂亮的花纹，给我们一种装饰的美感，深受大家的喜爱。
（结合图片进行讲解）。
3、属相邮票的组成部分欣赏了这么多属相邮票，那么属相邮票是由哪几部分组成的呢?请大家看着这一枚邮票说一说。
小学美术《有趣的属相》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了十二生肖的基本概念、重要性和艺术表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对属相绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的属相作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的属相作品，培养创新意识。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习《有趣的属相》，让学生掌握十二生肖的基本知识，提高绘画表现力和创意设计能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现属相特点的能力，学会运用线条、形状和色彩进行创作，提升审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感，增强对美术创作的热情和自信心。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践相结合，通过案例分析、示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对属相特点的理解仍有所欠缺。因此，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生模仿属相的动作和表情，以便加深他们对属相特点的认识。
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习进行得非常顺利。他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成了许多有趣的作品。然而，我也注意到，部分学生在绘画过程中遇到了一些困难，如线条不够流畅、色彩搭配不协调等。针对这些问题，我将在接下来的课程中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高绘画技巧。
幼儿园大班主题活动：有趣的十二生肖教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：有趣的十二生肖教学设计一、活动背景十二生肖是中国文化中的一个重要概念，是指十二种动物，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
在幼儿园大班教学中，通过有趣的十二生肖教学设计，可以增强幼儿对于祖国传统文化的认识和了解。
二、活动目标通过有趣的教学设计和活动安排，帮助幼儿：1.熟悉十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖的由来和文化含义；3.发展幼儿的观察能力、动手能力和表达能力；4.增进幼儿对于中国传统文化的兴趣和情感认同。
三、教学设计3.1 教学内容3.1.1 十二生肖介绍通过老师讲解或者视频播放，向幼儿介绍十二生肖的名称和形象，帮助幼儿认识每个生肖代表的动物。
3.1.2 十二生肖文化让幼儿了解十二生肖的文化含义，例如：龙是中国传统文化中的吉祥物，代表着权力和荣耀，猪则是传统中国文化中的瑞兽，代表着幸福和团圆。
3.2 活动流程3.2.1 制作十二生肖手饰在教师的帮助下，幼儿可以使用纸板、颜料、毛线等材料，制作自己钟爱的十二生肖手饰，以加深对于生肖形象的印象，同时锻炼幼儿的手部动作和协调能力。
3.2.2 绘制十二生肖彩绘借助印刷资料或者视频教程，引导幼儿用颜料和画笔在白纸上进行绘画，通过自己的创意和想象，完成一幅十二生肖彩绘作品，同时强化幼儿的表达和观察能力。
3.2.3 小组游戏教师可以将幼儿分成若干小组，让他们扮演十二生肖中的不同角色，在游戏的过程中体验不同生肖所具有的特征，增强幼儿的参与感和团队合作能力。
3.3 学习反思通过实际的教学活动过程，教师能够对于教学设计和学习效果进行反思和：1.对于十二生肖文化要进行更为详细的介绍和讲解，从而让幼儿深入了解十二生肖的由来和文化含义；2.在小组游戏的过程中，应该更加重视幼儿的参与度，鼓励幼儿自由发挥；3.在绘制十二生肖彩绘过程中，应该注意幼儿的画技指导，以及保障场地和工具的安全性与卫生性。
四、教学效果通过这一次的教学活动，幼儿们对于十二生肖的了解更加深入和详细，同时也增强了对于中国传统文化的认知和兴趣。
有趣的属相教案
《有趣的属相》一、教学内容：人美版小学四年级上册第七课《有趣的属相》二、教学目标：认识能力：通过学习设计属相邮票，让学生领略我国的生肖文化艺术，了解十二属相动物的外形特征及用邮票的形式来表现的方法。
能力目标：通过创作设计邮票的过程，提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感能力：在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国的民族艺术，培养学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感。
三、重点与难点：教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
四、教学准备：剪好齿孔的空白的邮票模子、彩笔、彩纸、卡纸等。
五、教学时间：六、学情分析：本课属于“设计．应用”学习领域的课程，它是以“属相”为创作的内容，进行设计和创作邮票。
七、问题聚焦：教学过程：检查学具学生摆放好学习用具，做好上课的准备，教师按要求检查学生学习用具的摆放。
一、导入新课。
1、猜谜语，激发兴趣。
师：我知道大家一定都很喜欢猜谜语，今天老师就说一个让大家猜一猜，注意听啊，说它多它真多，全国每人有一个，说它少它真少，全国只有12个，这是什么呀？生：12生肖。
师：你们知道自己的生肖吗？生：师：你知道属相都包含了哪些动物吗？生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
师：生肖与我们的生活，与我们的生活息息相关。
2、引出本课课题：今天这节课就让我们来学习《有趣的属相》二、讲授新课。
1、通过欣赏初步了解十二属相在生活中的运用。
师：生肖也叫属相，它是我国民间的传统文化，也是民间传统的纪年和计算年龄的方法。
它由两汉时期兴起，历史十分悠久。
如果你是个善于观察的孩子，你就会发现，在我们的身边，到处都有12属相的影子。
想一想，你见过吗？生：“存钱罐”“衣服上的图案”······师：同学们说的真好，老师收集了一些属相在生活中的运用，同学们请看（利用课件出示十二属相在运用在生活的图片）师：同学们，只要仔细去观察，我们就会发现生活中的属相文化简直是无处不在，你们是否对古人创造的12属相文化感到赞叹，感到自豪呢？你有什么感想呢？生：古人很聪明······师：同学们说的很好，那今天呢，老师主要要向大家介绍一种用特殊的形式表现的12属相，同学猜是什么？请看，这是？生：邮票师：谁来说说，邮票都有哪些用途？生：寄信用的（利用课间出示邮票的作用）同学们，邮票不仅是寄信付费的一种方式，也具有纪念，宣传，保值等等的作用，例如我国的第一枚生肖邮票就非常具有收藏价值，算得上是艺术收藏品中的佼佼者了。
有趣的属相教案
有趣的属相教案课题：有趣的属相教学目标：1. 了解中国十二生肖的起源和意义。
2. 能够正确识别和记忆十二生肖的顺序和特点。
3. 能够用简单的句子描述每个属相所代表的特征。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或课件。
2. 十二生肖的图片和名称卡片。
3. 笔和纸。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）老师首先介绍中国的传统属相文化，并告诉学生人们相信生肖可以代表一个人的性格特征和命运。
然后老师问学生他们是否知道十二生肖的名称和顺序。
Step 2：学习十二生肖（15分钟）老师展示幻灯片或课件，向学生依次介绍每个生肖的名称和图像。
然后老师演示如何用简单的句子描述每个属相的特征，例如：“鼠年的人聪明灵活，善于找到机会。
”老师鼓励学生跟读和模仿。
Step 3：小组活动（15分钟）学生分成小组，每个小组分配一张十二生肖的图片和名称卡片。
他们需要根据卡片上的生肖写出一个描述该属相特征的句子。
然后每个小组轮流展示他们的句子，并互相猜测对应的生肖是什么。
Step 4：活动扩展（10分钟）学生用纸和笔画出自己的生肖，并在旁边写出一个描述自己的特征的句子。
然后他们可以互相分享并讨论。
Step 5：小结（5分钟）老师总结本节课的内容，强调学生所学到的十二生肖的名称和特征，并鼓励他们在日常生活中观察和了解更多关于十二生肖的知识。
Step 6：作业（5分钟）要求学生回家调查和了解其他国家是否有类似的属相文化，并写下他们的发现和观点。
教学延伸：1. 生肖游戏：学生们可以玩一个生肖比赛游戏，看谁能最快地说出正确的生肖顺序。
这将有助于加深学生对生肖的记忆。
2. 生肖手工：学生们可以用纸板和彩色纸制作自己的生肖手工，展示他们所属的生肖。
3. 生肖讨论：学生们可以就某个生肖展开小组讨论，探讨该生肖在不同文化中的意义和不同人对该生肖的看法。
教学评估：教师可以通过观察学生在小组活动中参与的积极性和对生肖特征描述的准确性来评估他们的学习情况。
有趣的属相教案
有趣的属相教案关键信息项：1、教学目标：＿___________________________2、教学重难点：＿___________________________3、教学方法：＿___________________________4、教学过程安排：＿___________________________5、教学资源准备：＿___________________________6、教学评估方式：＿___________________________ 11 教学目标111 学生能够了解十二属相的名称和顺序。
112 学生能够理解每个属相所代表的特点和象征意义。
113 学生能够讲述与属相相关的故事和传说。
114 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
12 教学重难点121 重点1211 掌握十二属相的名称和顺序。
1212 理解属相与年份的对应关系。
122 难点1221 理解属相所蕴含的文化内涵和象征意义。
1222 能够将属相知识运用到实际生活中。
13 教学方法131 讲授法通过教师的讲解，让学生了解属相的基本知识。
132 讨论法组织学生讨论属相相关的话题，激发学生的思维和表达能力。
133 故事讲述法讲述属相的故事和传说，增强教学的趣味性。
134 多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受属相文化。
14 教学过程安排141 导入通过展示一些与属相相关的图片或视频，引起学生的兴趣，提问学生是否了解属相，导入课程。
142 知识讲解1421 介绍十二属相的名称和顺序，让学生背诵。
1422 讲解每个属相的特点和象征意义，结合实例进行说明。
143 故事分享讲述几个与属相有关的有趣故事，如“老鼠嫁女”等，让学生感受属相文化的魅力。
144 小组讨论组织学生分组讨论自己的属相以及对属相的理解，每组推选代表进行发言。
145 实践活动让学生制作自己属相的手工艺品或绘制属相图案。
146 总结归纳回顾本节课所学内容，强调属相文化的重要性。
《有趣的属相》教案
2.除了能猜年龄，十二生肖在民间艺术品种也有它风趣的形象。
请大家一起来欣赏一下老师带来的生肖艺术品。（ppt艺术品）生肖艺术品中还有一个珍稀的艺术品，一起看看是什么？（ppt猴票）
知道它为什么珍稀吗？这张猴票是中华人民共和国发行的第一张生肖邮票。
它们在一起叫什么？“十二生肖”。
这里面除了龙是想象出来的，其他都是多见的动物，那我们今天就来聊一聊“风趣的属相”（出示课题）
二、新授：
1.我们一起玩一个猜年龄的游戏
请同学们说一说爸爸妈妈的属相，老师来猜好不好？“好”（游戏，请三个孩子）
真棒！看来你对生肖的知识了解的很多，知道老师为什么能猜出你们爸爸妈妈的年龄吗？
风趣的属相
教学目标
知识与能力
设计表现生肖的邮票。
过程与方法
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度与价值观
在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生心爱民族艺术的情感。
教学重点
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
5.老师也爱集邮，今天带来了两个大的集邮册，可惜它是空的，你们能不能帮我把它填满？“能”
好，各位设计师在设计之前先来看看设计要求（ppt），你想选择谁？
听了同学们的设计思路，相信一定能设计出好的作品（放音乐）
三、学生作业，教师辅导
四、评价：
我们的设计作品出来了，刚才请大家当了一名小设计师，现在请你当一当小评论家。（学生评、教师评）
我们以前学过一些剪纸也做过一些生肖玩偶，那我们今天就来尝试一下邮票设计，好不好？“好”
有趣的生肖教案5篇
有趣的生肖教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动：有趣的十二生肖
大班语言活动：有趣的十二生肖1. 简介十二生肖是中华民族传统的一种文化现象，它起源于古代民间传说，是按照道家哲学的原则分别将时间、空间、现象等抽象概念化为十二种动物，代表着人们对时间、空间、现象等规律的认识和理解。
每个生肖都有其独特的象征意义和文化内涵，通过这个活动可以帮助孩子们了解、掌握和传承中华传统文化，丰富他们的语言能力和文化素养。
2. 目标•通过互动游戏、故事讲解等形式，了解和学习十二生肖的象征意义和文化内涵；•提高孩子们的语言表达能力和交际能力；•培养孩子们的文化意识和文化自信心。
3. 活动内容3.1 介绍十二生肖制作一张卡片或海报，分别介绍十二生肖的形象、特点和象征意义。
可以在卡片上画出生肖的形象，标注其名称和简单介绍，或是用海报的形式，写下关于十二生肖的有趣事实和传说。
老师还可以让孩子们通过观察和联想，自己描述十二生肖的特征和形象，并和其他同学分享。
3.2 互动游戏1.动物音乐椅将十二张卡片放在地上或桌上，开始播放音乐，孩子们围着卡片转。
当音乐停止时，孩子们尽快找到自己所站的卡片，并按照卡片上标记的生肖叫出生肖名称。
2.找生肖在黑板或白板上画出一个十二条线的网格，然后把十二种动物的图片印出来，剪下来，让孩子们把这些动物的图片粘在对应的生肖上。
游戏结束后，老师可以向孩子们提问，让他们回答这些生肖的特点和象征意义。
3.3 生肖故事讲述关于十二生肖的各种传说和故事，注重激发孩子们的好奇心和学习兴趣，让他们去想象故事情节，描述故事人物以及故事的情境和场景。
可以将故事制作成卡片或绘本形式，让孩子们阅读并理解故事内涵。
4. 教育意义•培养孩子们的语言表达能力和交际能力，让他们学会听、说、读、写；•培养孩子们的想象能力和创造力，激发他们的学习兴趣和好奇心；•通过学习和传承中华传统文化，增强孩子们的文化自信心和国家意识。
5. 结束语这个活动既丰富有趣又充满教育意义，可以通过儿童的游戏和故事，让孩子们了解和掌握十二生肖的象征意义和文化内涵，提高他们的语言表达能力和文化素养，同时增强他们的自信心和认同感。
《有趣的属相》教学设计
《有趣的属相》教学设计【摘要】本文将针对《有趣的属相》教学设计进行具体讨论。
在教学设计背景分析中，将探讨为什么选择这一主题并介绍相关背景资料。
随后，教学目标设定部分将明确学生在学习过程中应该达到的各项能力和知识要求。
然后，在教学内容和组织安排中，将详细说明授课内容及教学活动的安排方式。
接着，在教学方法与手段选择中，将介绍采用的教学方法和教学工具。
在教学评价与反思中，将评估学生学习效果并提出反思与改进意见。
结论部分将对整个教学设计进行总结，并展望未来的发展方向。
通过本文的研究与分析，希望能够为教师们提供一些有益的启示，使他们能够更好地设计和实施相关主题的教学活动。
【关键词】《有趣的属相》教学设计、教学背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、总结、展望未来1. 引言1.1 《有趣的属相》教学设计《有趣的属相》教学设计旨在通过教授学生中国十二生肖的知识，引导学生了解传统文化和民俗，培养学生对历史文化的兴趣和认识。
通过本课程的学习，学生将能够掌握十二生肖的基本知识，了解各生肖的特点和象征意义，同时培养学生的观察力、分类能力和判断能力。
本教学设计将采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、小组合作、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
通过对《有趣的属相》的教学设计和实施，我们希望能够激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱，培养他们的综合能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 教学设计背景分析《有趣的属相》教学设计是针对小学生开展的一项课程设计。
在中国传统文化中，属相是十二生肖的代表，每个生肖都有不同的特点和寓意。
通过学习属相，可以使学生了解中国传统文化，激发对自己和他人的认知，培养学生对传统文化的兴趣。
在当前教育环境下，随着全球化的发展，传统文化的教育逐渐被忽视，学生对中国传统文化的了解程度有限。
设计一门关于属相的课程，可以引导学生认识并尊重传统文化，增强身份认同感。
通过了解十二生肖故事，还可以培养学生的综合能力，如阅读理解能力、思维能力和团队合作能力等。
小班科学教案有趣的属相
小班科学教案有趣的属相导语：在小班科学教育中，让孩子们了解属相是一项非常有趣的活动。
属相可以帮助孩子们理解不同的文化背景，了解中国传统文化中的动物符号，同时也为他们提供了一个了解自己和他人的新视角。
本文将为您介绍一些有趣的小班科学教案，帮助孩子们了解和学习属相。
一、属相的起源和文化背景属相是中国特有的一种文化符号，用来表示人们的出生年份。
属相起源于中国古代的农耕社会，以十二生肖为基础，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
每个属相都与一种动物相关联，人们相信这些属相代表着人们出生时的特点和命运。
属相文化在中国有悠久的历史，至今仍然深受人们喜爱。
二、属相故事的讲解在小班科学教育中，讲解属相故事是一种很好的方式。
通过讲解属相的故事，可以帮助孩子们理解属相的起源和文化背景。
例如，可以通过讲述属相故事《十二生肖传说》来帮助孩子们了解属相的来历。
故事中讲述了一场由黄帝主持的动物拜年比赛，最后只有十二种动物来参加比赛，并且根据比赛结果决定了属相的种类和排列顺序。
通过这个故事，孩子们可以了解到属相的特点和代表的动物。
三、属相的特点和象征意义每个属相都有其独特的特点和象征意义，可以通过让孩子们了解每个属相的特点来帮助他们更好地理解属相文化。
例如，属猪的人被认为是善良、勤劳和友善的，而属鼠的人则被认为是聪明、机灵和勤奋的。
通过对每个属相进行介绍，可以让孩子们了解到不同属相之间的差异和共同点，也为他们提供了一个了解自己和他人的途径。
四、制作属相手工艺品除了讲解属相故事和了解属相的特点外，制作属相手工艺品也是一个非常有趣的活动。
例如，可以让孩子们制作属相纸牌，将每个属相的动物画在纸牌上，让孩子们通过游戏的方式来记忆和巩固属相的知识。
另外，还可以让孩子们制作属相红包，通过制作红包，让孩子们了解到属相在中国传统节日中的重要意义。
五、属相与科学的结合在小班科学教育中，可以将属相与科学知识进行结合，开展一些有趣的实验和观察活动。
大班主题详案教案：有趣的十二生肖
大班主题详案教案：有趣的十二生肖1. 教学目标•了解中国传统文化中的十二生肖，并能准确说出它们的名称。
•掌握十二生肖动物的特征和象征意义。
•培养学生的观察能力和动手能力，通过制作手工艺品来加深对十二生肖的认识。
2. 教学准备•板书工具：黑板、彩色粉笔。
•教学辅助工具：图片、玩偶、手工制作材料等。
3. 教学内容及过程3.1 引入（约5分钟）•利用图片或玩偶向学生展示十二生肖的图案，并引导学生猜测这些图案的意义。
3.2 了解十二生肖（约15分钟）•展示十二生肖的图片，依次介绍每个生肖的名称、特征和象征意义。
•利用彩色粉笔在黑板上画出十二个动物的简笔画，并注明它们的名称。
•通过让学生朗读、模仿，并询问他们对每个动物的印象，加深对它们的记忆。
3.3 制作手工艺品（约30分钟）•分发给学生纸张、剪刀、彩色纸、胶水等制作材料。
•给学生展示手工艺品的示例，如折纸动物或立体拼图等。
•指导学生根据自己选择的十二生肖动物，制作一个手工艺品。
•鼓励学生在制作过程中思考和交流，提升他们的创造力和合作能力。
3.4 展示和讲解手工艺品（约15分钟）•邀请学生展示他们的手工艺品，并鼓励他们用简单的语言讲解自己手工艺品的制作过程以及所选动物的特征和象征意义。
•整理学生的手工艺品，并将它们放在教室的显眼位置供其他人观赏。
4. 拓展活动•邀请家长参加教室的开放日，让学生向家长展示他们的手工艺品，并与家长一起加强对十二生肖的认识。
•在教室中设置一个小角落，陈列关于中国传统文化和十二生肖的相关书籍和图片，供学生自由阅读和研究。
5. 总结通过本节课的学习，学生们了解了中国传统文化中的十二生肖，掌握了各个生肖动物的特点和象征意义。
通过制作手工艺品，学生们加深了对十二生肖的认识，并培养了观察能力和动手能力。
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《有趣的属相》教学设计
一、教材分析
本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
二、学情分析
同学们对邮票很感兴趣，但时代的进步已经很少看见邮票了。
看到精美的邮票同学很高兴，希望了解它的知识，并有兴趣去设计它。
三、教学目标
1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
3、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
4、在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
四、教学重点
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
五、教学难点
激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
六、教学策略
在设计这节课的过程中，我首先根据学生对民间文化知识的了解来导入课题，结合学生对属相的了解，调动学习积极性。
继而，引出这节课的核心：属相邮票设计。
通过了解邮票的相关知识。
使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价采取自评，互评，使学生的综合能力得到提高。
七、教具准备：课件、邮票
八、教学环节
（一）导入新课（1分钟）
师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天老师和同学一起来欣赏一首歌，同学们仔细听，听歌中都唱得什么？
生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪（课件展示十二生肖）
生：你喜欢那个属相？它有什么特点？
我喜欢牛，牛比较勤快
我喜欢猴，猴很聪明
我喜欢老虎，老虎威武
师：你是属什么的？你知道爸爸妈妈是属什么的？（板书课题）
（二）新授部分（2分钟）
1．欣赏属相在生活中的应用，并引出属相在邮票中的应用。
师：生肖最早起源于东汉时期，至今已有近2000年的历史。
十二属相作为一种民俗文化，在民间世代相传。
在日常生活中，他们的形象被大量运用。
如生肖玩具，雕塑，挂历等。
属相除了这些表现形式以外，还可以用于邮票的设计。
（投影欣赏不同艺术表现形式的邮票）
2．提问：：邮票上的动物和真实的动物相比，有没有变化？是怎样变化的？
（1）形象上：又简化、添加和夸张
（2）颜色上：丰富、鲜艳
（3）图案：具有装饰性
3、邮票的组成。
（3分钟）
师：要想设计一枚成功的邮票，我们首先考虑一个这样的问题。
想一想：一枚邮票与一幅画一样吗？邮票由哪几部分组成呢？它们各部分的作用是什么？
板书：邮票的组成图案面值文字齿孔
4、邮票的形状
长、正、三、椭、心
（三）学生设计（可参考书）
师:今天你们就来为自己或家人朋友，设计一枚属相邮票。
作业要求：
安排合理色彩鲜艳要素完整独特原创
（四）展示评价（5分钟）
投影展示学生作品。
（五）教师总结（1分钟）
今天大家设计的属相邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳，老师相信你们会用灵巧的双手创作出更多、更好的艺术形象。
（六）课后拓展（1分钟）
（七）板书设计
有趣的属相―――邮票设计
邮票的组成：图案
面值
文字
齿孔
（八）课后延伸
1、。