(北师大版)五年级数学上册《可能性的大小01摸球游戏》课时测评

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(北师大版)五年级数学上册教案可能性的大小—摸球游戏练习

课题可能性的大小—摸球游戏练习课型练习课教学目标1．通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性的大小。

2．能用分数表示可能性的大小。

3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点通过摸球游戏，能理解事件发生的可能性，并弄清可能是多少。

教学难点理解用分数表示可能性的大小。

教具、学具合作小组准备一个装有红、白两种颜色球的袋子。

教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、数学游戏1．熟悉游戏2．进行游戏，教师将事先准备好的口袋交给每组（里面的红球、白球个数统一）。

3．教师巡视作指导。

4．各小组汇报交流，并将汇报的结果记录在黑板上。

二、讨论根据给出的两位同学的资料，和学生一起进行讨论小组研究游戏的操作顺序，设计记录单。

学生以合作小组进行游戏，游戏时要注意记录结果，组内要合理分工。

学生说说自己的猜想，并说出猜想的依据，不要盲目乱猜。

最后验证猜想从概率上讲，小明和小强胜负的可能性各是1/2。

但事件发生的可能性又往往受到其他因素的影让学生在活动中经历试验，猜想与验证的过程。

让学生充分认识的事件发生时的不确定因素是影响事件教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图三、练一练1．出示练一练第1题，2．教师把第2题编成故事引导学生回答问题3．首先计算数据响，所以两人的胜负会发生变化。

学生自己讨论后的出结果学生理解如果两种球一样多时，摸出的概率是相等的，所以摸出两种球的可能性都是1/2。

学生自己将自己认为有用的数据计算出来。

结果的重要因素。

使学生会用数据表示可能性的大小。

培养学生根据数据判断可能性的大小，还不能忽视随机性。

板书设计：摸球游戏红球白球教学反思：。

北师大版数学五年级上册第7单元(可能性)摸球游戏课时练(含简单答案)

课时练第7单元摸球游戏一、单选题1.小明和小红用两枚同样的硬币做游戏．方法是两人同时抛起一枚硬币，落下后，根据朝上的面的情况决定胜负．下面的游戏规则中，公平的是（）A.两枚硬币都是正面朝上，算小明赢，否则算小红赢．B.两枚硬币朝上的面相同，算小明赢，否则算小红赢．C.两枚硬币中只要有一枚硬币正面朝上，算小明赢，否则算小红赢．2.拿一枚硬币，使其从离桌面约20厘米的高度自由落下，共做100次，其中正面朝上（）次。

A.100B.一定50C.大约503.两个小朋友进行跳棋比赛，用“剪刀、石头、布”的方法决定谁先走，对方先出什么的可能性大?（）A.出剪刀的可能性大。

B.出布的可能性大。

C.出石头的可能性大。

D.三种可能性一样大。

4.在不透明的袋子里装入同样数量的红球和黄球，球除颜色外完全相同，现在要使摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大，错误的做法是（）A.减少红球数量B.减少黄球数量C.增加红球数量二、判断题5.．从数字1、2、3中任意取2个组成两位数，组成偶数的可能性是．6.从放有6只红球、4只黄球和2只白球的袋中，任意摸出一个球，摸到红球的可能性是。

7.两个小朋友玩游戏，掷骰子决定输赢。

小芳说：“朝上的一面是2的倍数我赢。

”小雨说：“是3的倍数我赢。

”这个游戏规则是公平的。

8.如图，任意转动转盘，指针指向阴影部分可能性大的是B图。

三、填空题9.小玲和小红做摸球游戏．口袋里有白球、红球各1个．(球的大小相同)（1）小玲前3次都是摸到红球、第4次一定摸到红球吗？________(填一定或不一定)（2）小红连摸10次，一定是5次红球、5次白球吗？________(填一定或不一定) 10.元旦期间，沃尔玛超市进行购物有奖活动，规定凡购物满58元者均可参加抽奖，设一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖100名．妈妈购物70元，她去抽奖，最有可能抽中________奖．11.一个盒子里有红、黄、蓝三种不同颜色的球若干个，红色球、黄色球、蓝色球的个数比是1：3：5，如果从这个盒子里任意摸出一个球，摸到可能性最大的是________色球，摸到可能性最小的是________色球。

北师大版小学数学五年级上册摸球游戏练习卷(解析版)(五年级)同步测试.doc

北师大版小学数学五年级上册摸球游戏练习卷（解析版）（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx 题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】时代超市为庆“六一”，利用“快乐大转盘”举行促销活动．下面这转盘中，指针落在白色区域的可能性是( )A．B．12.5%C．D．【答案】D【解析】该圆盘共有8份组成，其中白色占有两份，则有2÷8=。

【题文】太阳绕地球转，这是（）的。

A．可能 B．不可能 C．一定【答案】B【解析】根据事件发生的确定性和不缺定性可知：太阳绕着地球转，是不可能的，属于确定事件中的不可能事件。

【题文】一个不透明的袋子装了两个红球、两个黄球和两个白球，小华任意抓一个，抓到红球的机会是( )评卷人得分A．B．C． 【答案】B【解析】由题意得：袋中球的总数2+2+2=6，则白球的可能性为。

【题文】一个口袋里放进7个红球、3个白球，那么( )A．摸到的红球和白球的机会一样大B．摸到白球的机会大C．摸到红球的机会大D．摸到白球的机会比红球大【答案】C【解析】口袋中球的总数3+7=10，红球可能性：7÷10=；白球可能性：3÷10=，摸到红球的可能性大。

【题文】箱子里只放着几只绿色的玻璃球，小明用手去摸( )A．一定能摸到绿色的玻璃球B．不可能摸到绿色的玻璃球C．可能摸到绿色的玻璃球【答案】A【解析】因为箱子中只有绿球，所以摸到绿球的可能性为1。

【题文】粉笔盒中有4枝白粉笔，5枝黄粉笔( )A．可能摸出蓝粉笔B．不可能摸出蓝粉笔C．一定摸出蓝粉笔【答案】B因为箱子中没有蓝粉笔，所以摸到蓝粉笔的可能性为0。

【题文】袋中装有4个红球，2个白球，1个黄球，那么从袋中任意摸出1个，□摸到红球。

□内应填( )A．必然B．很可能C．不可能【答案】B【解析】袋中红球的数量最多，因此摸到红球的可能性最大。

北师大版可能性的大小测试题

北师大版可能性的大小测试题
填空。

1、口袋里1个红球，2个黄球，3个白球，4个绿球。

这些球的大小相同，从中任意摸一个球。

摸到黄球的可能性是（），摸到白球的可能性是（），摸到不是绿球的可能性是（），摸到（）的可能性大。

2 、分别从下面的每个盒子中任意摸出一个球，在括号里用数据表示摸到白球的可能性。

（
）（）（）
3、新年到了，坪市小学五（1）班数学爱好小组调查了本班所有同学节
日里的活动，并记录在下面的表中。

完成上表，从表中你能获得哪些信息？至少写出3条来。

（1）
（2）
（3）
3、一个黑色布袋中放有6个大小一样的球，每次摸出一个，记录后放回
袋中，一共摸了60次，摸出的情形如下表。

你认为布袋中的球最有可能是下面哪种情形？（）
红黄蓝色球各2个。

红球3个，黄球2个，蓝球1个。

红球3个，蓝球2个，黄球1个。

黄球3个，红球2个，蓝球1个。

运用知识，解决咨询题。

有5名男同学，4名女同学参加一个迎新年摸奖活动，他们从袋中摸出一
张纸，其中只有一张纸有奖，男同学中奖的可能性是几分之几？
下表是五（1）班全体学生的身高情形。

从那个班中任选一个同学，他的身高在140~149cm之间的可能性有多
大？
在一个口袋里放一些形状和大小都一样的红球与白球，要使从袋中摸出
一只红球的可能性为
1
4，袋子里能够放几个球，红球和白球各放几个？
1，这10张卡
4、预备10张卡片，写上数字，要使摸出4的可能性为
2
片的数字能够如何样安排？。

北师大版数学五年级上册第7单元(可能性)摸球游戏一课一练1(含答案)

五年级上册数学一课一练球游戏一、单选题1.在一个正方体的六个面上分别标有4个“1”，1个“2”，1个“3”，抛起正方体，落下后，朝上的面上的数（）A. 一定是奇数B. 可能是偶数C. 一定大于32.箱子里有8枚白棋子，5枚黑棋子，那么（）。

A. 摸到黑棋子的可能性大B. 摸到白棋子的可能性大C. 摸到白棋子与黑棋子的可能性一样大3.从一副扑克牌中任意抽出一张，那么抽出的一张是（）。

A. 红桃或黑桃的可能性大B. 梅花或方块的可能性大C. 四种花色的可能性一样大D. 大、小王的可能性大4.一个正方体的6个面分别标有4个“2”，1个“2”，1个“3”，抛起正方体，落下后，朝上的面上的数( )。

A. 一定是奇数B. 可能是偶数C. 一定大于35.一个正方体骰子的六个面上分别标有数字1~6，掷出后朝上的一面是（）的可能性最大。

A. 2的倍数B. 3的倍数C. 4的倍数二、判断题6.抛硬币，无论抛多少次，都没办法分胜负。

7.小红和小兰做抛硬币游戏30次，正面朝上次数多算小红赢，反面朝上次数多算小兰赢。

8.抛1枚硬币1000次，可能有500次正面朝上。

（）9.在盒子中放8个红球和2个白球，任意摸1个，摸到白球的可能性小。

三、填空题10.有12名同学玩击鼓传花的游戏，花落在每个人手中的可能性是________11.下图是一个可以自由转动的转盘，当转盘停止转动时，指针落在的区域有________种可能的结果?指针落在________色区域的可能性大?落在________色区域的可能性小?12.盒子里有15个白球，6个黄球，9个黑球，任意摸一个，摸到白球的可能性是________，摸到黄球的可能性是________，摸到黑球的可能性是________。

13.袋子里有大小一样的红球和黄球各8个，要使摸到红球的可能性大，袋子里至少要再放入________个红球。

四、解答题14.有白色、红色、蓝色的球各4个，按要求在袋子里放上合适的球．（1）从袋子里任意摸一个球，摸到白色球的可能性是．该怎样放？（2）从袋子里任意摸一个球，不可能摸出蓝色球，摸到白色球的可能性是．该怎样放？（3）往袋子里放6个球，任意摸一个球，摸到蓝色球和摸到红色球的可能性都是．该怎样放？（4）小明和小东下中国象棋，要通过摸球来决定谁先走棋．可以怎样在袋子里放球？15.在黑板上写下一列自然数2，3，4，5，…，1993，1994，甲先擦去其中一个数，然后乙再擦去一个数，如此轮流地擦下去，若最后剩下两个互质数时，甲取胜，若最后剩下两个不是互质数时，乙取胜，这个游戏中谁取胜的可能性最大?五、应用题16.李明和王强玩投飞标游戏，投中阴影区域，李明加1分；投中空白区域，王强加1分。

(北师大版)五年级数学上册《可能性的大小》单元测评

（北师大版）五年级数学上册《可能性的大小》单元测评作业专门轻松，做做乐其中！1．填空不困难，全对不简单。

(14分)(1) 从盒子中任意摸一个球，摸到的可能性是( )，摸到○的可能性是( )。

(2)太阳每天早晨一定从东方升起，因此太阳从东方升起的可能性是( )。

(3)转动转盘，指针停在“1”区的可能性是( )，停在“2”区的可能性是( )。

(4)一个盒子里有大小、形状、数量完全相同的红球和白球，摸到红球的可能性是( )。

(5)一只公鸡一定可不能下蛋，因此公鸡下蛋的可能性为( )。

2．我是小法官，对错我会判。

(12分)(1)任意摸出一个球，摸到①的可能性是35。

( )(2)有9张卡片，分别写着1～9各数，任意摸一张，摸到3的倍数的可能性是13。

( )(3) 转动转盘，指针指向偶数的可能性是18。

( )(4)一二三四等等等等奖奖奖奖摸到奖的可能性是0。

( )3．脑筋转转转，答案全发觉。

(12分)A ABC C C A B B C A A A B BC B C1号 2号 3号 (1)从( )号箱里摸出A 卡片的可能性是16。

A ．1B ．2C ．3(2)从2号箱里摸出A 卡片的可能性是( )。

A.13B.12C.16(3)从( )号箱里摸出C 卡片的可能性是12。

A ．1 B ．2 C ．3(4)把3个箱里的字母放在一起，任意摸一个，摸到B 卡片的可能性是( )，摸到D 卡片的可能性是( )。

A.13B.12 C ．1 D ．04．按要求涂一涂。

(9分)(1) ○ ○ ○ ○ ○ ○使摸到白球的可能性是12；(2) ○ ○ ○ ○ ○使摸到黑球的可能性是35；(3)○ ○ ○ ○ ○使摸到白球的可能性是0。

5．快来帮我找朋友。

(9分)摸到白球的可能性是1。

摸到白球的可能性是12。

摸到白球的可能性是16。

7．请你设计一个方案，在一个口袋里装入若干个形状、大小完全相同的红球、黄球和白球。

(24分)(1)(2)(3) 8．要在一个盒子里装入若干个形状、大小完全相同的红、黄、绿三种颜色的球，使得从盒子里任意摸出一个球，摸到红球的可能性为14，摸到绿球的可能性为512，摸到黄球的可能性为13，三种颜色的球至少应装几个？(8分)不试不明白，一试真奇异！一个正方体的6个面上分别写着1，2，3，4，5，6。

北师大版五年级数学上册第六单元可能性的大小教案及检测题

北师大版五年级数学上册第六单元可能性的大小教案及检测题北师大版五年级数学上册第六单元可能性的大小教案及检测题第六单元可能性【单元教学内容】本单元的主要内容包括：用分数表示可能性，用分数知识表示可能性，在日常生活中设计方案。

本单元设计三种情景活动：1。

触摸球赛。

2.设计活动计划。

3.数学与生活。

[单元教学目标]1、在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。

2、能根据给定的条件，设计表示可能性大小的游戏方案。

3、能用所学的知识解决简单的实际问题。

4、引导学生在动手实践、合作、交流中探索新知。

5、在活动中，体验获得设计方案成功的愉悦。

6、培养学习的兴趣与人合作的态度。

【单元教学重点】可能性可以用分数来表示。

[单元教学中的困难]能根据给定的条件，设计表示可能性大小的游戏方案。

【单元课时安排】教学内容1。

触球游戏2。

设计活动方案3。

数学和生命单元检测6总学时21227 1级触球游戏【教学内容】课本87-89页上有关内容。

【教学目标】知识目标：通过“猜测-实践-验证”，体验事件可能性的探索过程，进一步了解客观事物的可能性。

能力目标：能用分数表示可能性的大小，培养学生进行合理推断的能力。

情感目标：激发学生探究的欲望，渗透概率的思想。

【教学要点】学会用分数表达可能性，实现数据表达的简单性和客观性。

【教学难点】学习使用教材中提供的情境，让学生在喜爱的活动中探索新知识。

【教具准备】物理投影仪，10个大小相同的小球（红色和白色）。

【教学方法】讲解与示范1【学习方法】合作探索【培优济贫】【教学过程】一、复习旧知同学们，我们已经意识到了这种可能性。

请看下面的问题。

老师用图片呈现问题，然后问：（1）你认为小青摸出的球可能是什么颜色？（2）哪个颜色的球更容易被触摸，为什么？与同学交流。

2、理解分析中数字的表示（1）现在盒子里只有2个红球，能否摸到白球呢？（2）哪个数字可以用来表示从这个盒子里碰到一个白色球的可能性？（3）碰那个红球怎么样？小结：从盒子里一定能摸到红球，我们说此时摸到红球的可能性是1。

(全优试卷)北师大版小学五年级上册数学第六单元试卷(可能性的大小)

北师大版五年级数学上册第六单元“可能性的大小”检测题班级姓名成绩一、选择题。

（用数字“1”或“0”表示可能性的情况）（14分）1、玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（）。

2、太阳每天早晨升起的可能性为（）。

3、公鸡下蛋的可能性为（）。

4、一粒有1～6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（）。

5、在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为（）。

6、地球绕着月亮公转的可能性为（）。

7、在深圳，一年四季都下雪的可能性为（）。

二、玩一玩，想一想，然后完成后面的题目。

（16分）分别从这些盒子里任意摸出一个球，写出从不同盒子里摸到绿球的可能性（用1，0或相应的最简分数表示可能性）。

①从1号箱子里摸到绿球的可能性为（）。

②从3号箱子里摸到绿球的可能性为（）。

③从4号箱子里摸到绿球的可能性为（）。

④从2号箱子里摸到绿球的可能性为（）。

⑤从6号箱子里摸到绿球的可能性为（）。

⑥从5号箱子里摸到绿球的可能性为（）。

⑦摸到绿球的可能性最大的应该是（）号箱。

⑧摸到黄球和绿球可能性相等的是（）号箱。

三、材料分析题。

（12分）在举行中国象棋决赛前夕，学校公布了参加决赛的两名棋手的有关资料。

1）你认为本次象棋决赛中，谁获胜的可能性大些？说说理由。

2）如果学校要推荐一名棋手参加区里的比赛，你认为推荐谁比较合适？简要说明理由。

四、快乐的“六一”节。

（共25分）1）这是笑笑在六一儿童节学校举行的游园活动后，为五（1）班全体学生所制作的一张统计表。

请完成这个表格。

（10分）2）从表中你获得了哪些信息？请写出三条来。

（9分）3）请预测下一年的游园活动中，哪个项目有可能人数是最多的？简要说明理由。

（6分）五、设计销售方案。

（8分）超市有多种口味的果冻：有草莓味、柠檬味、苹果味。

销售部接到了儿童乐园的一份订单，要求是：要在包装袋中装入若干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻，要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可能性为61。

北师大版五年级上册数学第7单元可能性摸球游戏同步检测1附答案

北师大版小学五年级上册数学第7单元《可能性——摸球游戏》同步检测1（附答案）基础作业：1. 选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（1）在一个不透明的盒子里放有7个球，有2个红球、1个黄球、4个白球，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是（）A. 71B. 41C. 72D. 21 （2）国庆节，小明的妈妈带他去旅游。

妈妈给他带了蓝、红2件毛衣和黑、白、灰3条裤子。

现在他要任意拿出一件毛衣和一条裤子配成一套，正好是蓝毛衣和白裤子的可能性是（）A. 21B. 31C. 51D. 61 2. 玩扑克。

（1）有“黑桃”、“红桃”、“梅花”、“方块”4张“A ”，小明任意摸一张，有几种可能性？每张的可能性是多少？（2）有“红桃”牌13张，任意摸一张，有几种可能性？每张的可能性是多少？（3）你能提出一个关于可能性的问题吗？并请你尝试解决。

3. 掷骰子：下图中这个正方体木块的六个面上的数字分别是一个1、两个2、三个3。

（1）掷一次，得到1、2、3的可能性分别是多少？（2）掷一次，得到单数的可能性是多少？4. 小芳统计了全班同学的体重，并将数据记录在下表中。

从这个班中任选一个同学，他的体重在28~30kg 之间的可能性比21大吗？培优作业：5. 邮局于2004年2月25日公布了有奖明信片的号码。

这一年的贺年片以每100万张为一个开奖组，每一开奖组设五个奖级，一等奖每组产生1名，中奖号码尾数为045179；二等奖每组产生30名，中奖号码尾数是19492，42765，10524；三等奖每组产生500名，中奖号码尾数为2047，8638，3396，6147，8046；四等奖每组产生2000名，中奖号码尾数为298和378；五等奖每组产生10万名，中奖号码尾数为5。

你能说出各种奖级中奖的可能性吗？参考答案基础作业：1. （1）C （2）D2. （1）4种41（2）13种 131 （3）略3. （1）213161（2）324. 可能性不比21大培优作业：5. 一等奖：10000001 二等奖：1000003 三等奖：20001 四等奖：5001 五等奖：101空间与图形一、填空。

(北师大版)五年级数学上册《可能性的大小02设计活动方案》课时测评

（北师大版）五年级数学上册《可能性的大小0
2设计活动方案》课时测评
设计活动方案
作业专门轻松，做做乐其中！
1．说说你的方法。

(1) (2)
2．在一个正方体的6个面上分别涂上颜色，使得正方体掷出后，红色面朝上的可能性是13，自己设计，并动手做一做。

3．看图解答。

B A A C B A
(1)闭上眼睛，任意摸一张卡片，摸到( )卡片的可能性最大，可能性是( )，摸到( )卡片的可能性最小，可能性是( )。

(2)如何样安排，使摸到三种卡片的可能性差不多上13，请简单说明理由。

4.
5．在一只口袋中放入若干个形状、大小都完全相同但颜色不同的球，使得从口袋中摸出一个白球的可能性为12，摸到红球的可能性为15，摸到黄
球的可能性为310，白球、红球、黄球最少各装几个？
不试不明白，一试真奇异！
五(2)班共有学生45人，在新年联欢会上，班长打算开展一次抽奖活动，
要想使抽到“一等奖”的可能性是145，抽到“二等奖”的可能性是115，抽
到“三等奖”的可能性是19，应该如何办？
答案。

北师大版-数学-五年级上册-6.1摸球游戏(用分数表示可能性的大小)①

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数学
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课时1
摸球游戏（用分数表示可能性的大小）①
1
、袋里装有8
粒玻璃球，其中红色5
粒、黄色
2粒、白色
1
粒。

每次任意摸出一粒，最有
可能摸出的是（
）的球。

2
、从装有一个红球和一个黄球的口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性是
)(
)
(
；如果口袋里再放入一个黑球，任意摸一个，摸到红球的可能性是)
()(
；如果再往袋里放入一个红球，任意摸一个，摸到红球的可能性是
)()(；如果要使摸到黄球的可能性是5
1，可以再放入一个（）球。

3、在下边的转盘涂色，使指针转动后，停在红色区域的可能性是
81，停在绿色区域的可能性是41，停在黄色区域的可能性是2
1。

那么红色应该涂（）份，绿色应该涂（）份，
黄色应该涂（）份。

4、淘气和笑笑做摸球游戏，摸到淘气得1分，摸到笑笑得1分，摸到两人都不得分。

你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？
5、你玩过骰（tóu）子吗，它又称为色子，展开图如下，掷下这个骰子后每个数朝上的可能性分别为（）。

（1）（2）（3）（4）。

2023年北师大版五年级数学上册《摸球游戏》试题(附答案)

北师大版五年级数学上册《摸球游戏》试题
小芳统计了全班同学的体重，并将数据记录在下表中。

从这个班中任选一个同学，他的体重在28~30kg 之间的可能性比2
1大吗？
邮局于20XX 年2月25日公布了有奖明信片的号码。

这一年的贺年片以每100万张为一个开奖组，每一开奖组设五个奖级，一等奖每组产生1名，中奖号码尾数为045179；二等奖每组产生30名，中奖号码尾数是19492，42765，10524；三等奖每组产生500名，中奖号码尾数为2047，8638，3396，6147，8046；四等奖每组产生20XX 名，中奖号码尾数为298和378；五等奖每组产生10万名，中奖号码尾数为5。

你能说出各种奖级中奖的可能性吗？
参考答案
可能性不比
21大
一等奖：
1000000
1 二等奖：1000003 三等奖：
2000
1 四等奖：5001 五等奖：
101。

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六可能性的大小
第1课时
摸球游戏
作业很轻松，做做乐其中！
1．填空不困难，全对不简单。

(1)在一个盒子里有4个白色乒乓球和6个黄色乒乓球，任意摸出一个球，是白色球的可能性是()，是黄色球的可能性是()。

(2)一个小正方体的6个面上分别写着数字3，3，3，2，2，1，当把它抛出落地后，1朝上的可能性是()，2朝上的可能性是()，3朝上的可能性是()。

2．用分数表示从盒子里摸到的可能性。

3.找朋友(从袋中任意摸一个球)。

4．有6张扑克牌，4张是红桃，2张是黑桃。

(1)任意摸一张，摸到红桃的可能性是多少？摸到黑桃的可能性是多少？
(2)又拿来2张黑桃，摸到黑桃的可能性是多少？
(3)又拿来3张红桃，现在共有红桃多少张？黑桃多少张？摸到红桃的可能性是多少？
不试不知道，一试真奇妙！
一个口袋里，黄球的个数是白球的5倍，黄球和白球的大小完全相同，那么摸到黄球的可能性是多少？
答案。