浙教版七年级下册《同底数幂的乘法》教学设计

数学
学段
初中
年级
七年级下
单元
第三单元
教材版本
浙教版
课程名称
3.1.1 同底数幂的乘法
一、学习内容分析
1.教材分析
在上册学习了有理数的运算、正整数指数幂和整式的相关认识，是学习本节知识的基础；本节是幂的一个基本性质，它是幂的三个性质中最基本的一个性质，在整式运算中起着基础性作用。因此，同底数幂的乘法性质是学习整式乘法和除法的基础，，本内容在数学及其他学科的学习中占有重要地位。
2.理解同底数幂相乘的法则。
3.会运用同底数幂的乘法法则进行同底数幂相乘，并解决简单的实际问题。
教学重点：同底数幂相乘的法则；
教学难点：同底数幂相乘的法则是根据幂的意义得出的额，理解其推导过程过程需要一定的推理能力。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
2.学情分析
学生在进行本节课的学习前已经学过有理数的四则混合运算，乘方运算，整式的加减知识，是学习本节内容的基础，对同底数幂的乘法运算性质的推导验证具有基础性作用。初一年级学生经过前面的学习对数学学科的知识编排、教学方法都有一定的了解适应。
1.教学目标（含重难点）
1.进一步了解正整数指数幂的意义，了解同底数幂相乘是出于解决实际问题的需要。
完成作业本上的一些习题
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
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教学环节
活动设计
信息技术使用说明
引入
从实际问题引出同底数幂的乘法
PPT展示
新授
学生自主探究，教师引导，得出同底数幂的乘法法目，学生练习
PPT展示
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
学生在进行本节课的学习前已经学过有理数的四则混合运算乘方运算整式的加减知识是学习本节内容的基础对同底数幂的乘法运算性质的推导验证具有基础性作用
浙教版七年级下册《同底数幂的乘法》教学设计
《浙教版七年级下册《同底数幂的乘法》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
课题摘要
学科