我们是一家人主题班会方案

If you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will be
divided into half of sorrow.（页眉可删）
20__我们是一家人主题班会方案优秀的主题班会【范文一】:
背景：不知不觉中我们在一起的大学生活就要结束了, 有很多同学还没有意识到我们即将分别。

就在这个六月, 我们就会个奔东西, 或许就没有机会再相聚, 更不会一起上课、嬉笑、玩耍~~~我们需要彼此珍惜这最后的时光, 让我们的大学生不留下任
何遗憾。

目的：通过全班开展“我们是一家人”为主题的互动班会, 以此为起点, 让同学们能敞开心扉交流, 让彼此间有更多的了解, 促进同学之间的友谊。

未来的路还很长, 即使有一天我们会分离, 但工分102班永远是相亲相爱一家人, 我们团结一心共同奋进。

活动时间: 20__年
活动地点: B08 302教室
参与人员: 工分102班全体同学班会流程:
(班会正式开始前播放音乐《爱的谐奏曲》, 主持人在音乐声中入场) 主持人开场白: 甲: 你认为家是什么? 已: 我认为
家是避风的港湾, 是温馨的代称, 家的概念很广, 一个温馨的
集体也可以称之为家。

甲: 噢!原来, 每个人对家都赋予了不同的理解。

正像刚才那首歌曲中唱的那样: 因为我们是一家人, 相亲相爱的一家人, 有缘才能相聚, 有心才会珍惜。

已: 共同的
志向, 让我们走进同一所学校、同一个班级, 工分102班就是家, 我们应该倍加珍惜现有的家, 体会家的温馨。

甲: 的确是这样: 家, 充满了温馨。

就如同花园一般, 溢满了爱的芬芳! (合):
下面我们宣布: 工分102班“我们是一家人”主题班会现在开始。

节目1 诗朗诵: 爱的花园
节目2 短剧：照相本子构思说明：一年前, 懵懂的我们走入了这个美丽的校园, 满怀着所有的憧憬和梦想, 走在校园干
净的道路上, 在宿舍和教室之间。

并懂得了什么是爱, 如何去爱, 开始对“一家人”这一概念有了初步的体会。

①情景剧: 《瞧这一家子》场景布置: 宿舍表演者: 408
宿舍
主持人穿插旁白: 甲: 一年前, 懵懂的我们走入了这个美
丽的校园, 满怀憧憬和梦想。

已: 走在校园干净的道路上, 在宿舍和教室之间。

甲: 有人说, 在学校生活, 如果你在宿舍中没
有家的感觉, 那你所拥有的快乐就少了一半。

已: 是啊, 在校
园里, 除了宿舍还有哪个地方更能让你感到自由自在, 不必正
襟危坐, 可以和舍友谈天说地。

甲: 在宿舍中, 你拥有理解与
关爱。

一个人的事就是七个人的事, 遇到难题大家共同出谋划
策。

已: 十年修得同船渡, 七个人能同处一室三年, 也是前世修来的缘分, 大家互相之间可以无所不谈——这就是宿舍情谊, 兄弟姐妹般的情谊。

1.穿插我们全班曾经一起用相机记录下的幸福瞬间
2.让大家自由说出此时此刻的感想。

主题班会的意义:
能够通过此次班会, 让班级同学加深彼此之间的情谊, 给彼此留下一个最美好的印象, 让大家都相互留下联系方式, 为了以后能够更好的联系。

这次班会, 也为我们即将结束的大学生活画上了不舍得句点。

优秀的主题班会【范文二】:
一、活动背景:
本次班会面对的对象是10级的学生, 他们在学习、生活的诸多方面仍然不够成熟, 需要老师尤其是班主任的更多的指引。

于此同时, 考虑到学生相处的时间较为长, 但班集体仍然缺乏较强的凝聚力, 需要组织一次团体活动来调动大家的集体荣誉感, 同时给学生提供一个展示自我才能的机会。

因此, 结合班级的实际情况, 特组织开展本次主题班会。

二、活动主题:
“我们都是一家人”
三、活动目的:
1.通过班会活动的组织与协调, 锻炼班级班委干部的组织能力, 同时, 也借此机会调动班级同学对参与班级事物的积极性, 提高班级的凝聚力。

2.通过本次活动, 进一步丰富并充实班级文化, 树立良好的班风学风。

3、借助本次活动, 对部分性格内向的学生进行心理辅导, 使其能够以更为阳光更为开朗的性格融入到大家庭中。

4.丰富学生校园生活, 通过班会活动的互相协作, 增进同学间的了解, 增强同学间的友谊。

5、学会合作交流, 树立正确的交往态度, 寻找正确的交往方法, 激发
学生为了集体的共同目标而奋斗的热情。

6.构建和谐的集体。

四、活动准备:
1、选定班会主题, 编写班会策划, 设定班会流程。

2.主持人: 1名, 主持人事先写好主持稿。

3.要求每个学生各自准备2分钟的才艺表演。

4、设计好游戏的规则, 准备有关道具。

5.准备主题班会的相关资料。

五、活动时间:
20__年3月6日下午第四节课
六、班会流程:
(一)、以小组为单位, 围绕《中学生日常行为规范》的内容, 在小组内发言。

如：为什么这样做?本班(或个人)在贯切执行中
常会出现什么问题, 应如何看待, 如何解决?
(二)、抓手指
方法: 学生围成一个圆圈, 面向圆心站好, 然后把左手张
开伸向左侧人, 把右手食指垂放到右侧人的掌心上。

主持人发出“原地踏步走”的口令后, 全体踏脚步。

主持人可用“1.2.1”
的口令调整步伐。

当发出“1.2.3”的口令时, 左手应设法抓住
左侧人的食指, 右手应设法逃(其中抓住了挣脱的也算被抓住), 以抓住次数多者为胜。

活动意图：在我们身边, 有很多值得珍惜的事情和朋友, 有时就在我们不经意的瞬间, 便错过了这些人生中最为宝贵的精
神财富, 就像抓手指一样, 当你想抓住的时候。

他却偏偏溜走了,
通过这个游戏, 希望大家明白, 幸福就在身边大家一定要牢牢抓住。

(三)、把温暖带回家
方法: 每人在一张纸条上写上一句祝福的话, 然后由主持人收好后, 装在一个小盒子里, 然后再分别按顺序抽取一张纸条。

活动寓意：让大家学会祝福, 学会感恩。

(四)、团结就是力量
活动实施: 以小组为单位, 每组一个球, 看哪组能最快从每个人手里传过。

活动寓意: 培养大家团结协作的能力, 启发大家学会团结起来, 共同面对挑战。

(五)、向前!向前!向前!
活动方法: 每人在小纸条上写下自己本期的奋斗目标以及姓名, 然后由主持人收起来放在小纸盒里, 由大家抽取, 抽到他人同学要负责监督对方。

寓意：是上一轮的收尾部分, 也是本次活动的尾声, 一起来激励大家互相帮助, 共同进步。

(六)、由班主任做最后的总结发言, 并且宣布本次主题班会结束。

七、预期效果:
1.通过本次班会, 加深同学之间的认识与了解。

2.通过本次活动, 使得全体同学都参与其中, 丰富了同学们的校园生活。

3、通过本次班会, 培养学生的集体荣誉感, 形成班级凝聚力, 从而团结同学, 认真学习, 共创辉煌, 努力争创优秀班集体。

4、通过本次班会, 使同学们更好的融入班集体, 增强班集体的凝聚力。