《莲叶青青》小学五年级语文教案2

【前言】
莲，一种渐变的色彩，色调仿佛深沉却又充满生机。

莲叶，青青绿绿，既能够镇定心情，又能给人以阳光和活力。

这种美好的场景和感受被画家借势画成莲叶青青，被大家传唱，成为一首经典的歌曲，也被融入到小学生语文教学中。

【教学设计】
【一、教育目标】
1、了解《莲叶青青》的背景、意义和历史沿革；
2、认识掌握一些新的词语，可以准确使用这些词语；
3、发展阅读能力和口语表达能力；
4、激发学生对传统文化的兴趣。

【二、教学内容】
1、了解《莲叶青青》的背景、意义和历史沿革；
2、认识、学习、掌握这首诗歌的词语和句型；
3、进行文学鉴赏和口头表达。

【三、教学难点】
1、如何让学生真正理解《莲叶青青》的音乐和诗歌之美；
2、如何引导学生逐步掌握其中较难的词语和句型。

【四、教学内容分析】
本课程要求学生了解《莲叶青青》的产生背景，老师可以给学生进行一些简单的介绍，包括这首歌词的创作者张利军以及《莲叶青青》的音乐和诗歌的特点。

在读进入正文之前，可以播放一段学校的爱好者编曲或学生演唱的《莲叶青青》，引导学生从听觉开始感受这首歌曲和诗歌的美妙之处。

将《莲叶青青》的词句进行逐一讲解，让学生探究其中一些词语和句型的意义和用法，帮助学生更好地理解这首诗歌的含义。

【五、教学方法】
1、讲授法
老师引导学生分析歌词，让学生通过词语、句子和段落逐步领会作者想要表达的含义。

2、探究法
在学生了解完《莲叶青青》的基本内容之后，老师可以采取小组讨论、角色扮演等多种方式，让学生在探究的过程中体验到学习语文的乐趣。

3、活动法
老师可以利用诗歌这个载体，设计如朗诵比赛、作文比赛、绘画比赛等活动，让学生更好地掌握扩展学习的知识，活跃课堂氛围。

【六、教学评价】
1、考查学生对《莲叶青青》文学意义的掌握，包括结构、情感和语言表现等方面；
2、考查学生通过阅读理解，逐渐掌握这首诗歌中较新的词语和句式；
3、考查学生通过口头表达，能够准确、流利地复述这首诗歌的内容和意义。