幼儿园见习教师规范化培训手册
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四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
10、有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发展作初步分析，点评3次其他教师的保教活动；
11、记在来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计；
12、编写周、日计划，并说理由，同时做好保教工作质量分析；
13、对幼儿生活杨恒行为作一次调研分析；
14、就某一个问题作一次家访；
表一
读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
表二
10篇见习期教师职业生涯体验随笔。
表三
包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
表四
活动设计与保教实践
通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次的课程解读报告。
表五
阅读《幼儿园教师参考用书》，在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告。
以上的种种在表明：雷夫开展的活动是为培养学生的人格和品行，是为学生的一生奠定坚实的基础，人格和品行才是他教育活动的本质和目标。他的学生在这些活动体验中收获着人格和品行，在收获中不断成长、成功！众所周知，团队合作、好奇心、时间管理、承担责任、同情心、倾听技巧等等优良品质决不可能单靠学习所能获得的，必须通过一定的活动来培养。因为对于学生而言，这些优秀人格和品质却是终身受益。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、 具体措施
1、对参加见习教师规范化制定个人规划和参培计划书；
2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得；
3、完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔；
4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结；
5、在导师指导下通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次相关的课程解读报告；
1、可能我的声音太轻了。我觉得新教师通病就是声音比较轻，我们要试着用丹田说话，才能让全班的孩子听得到我讲话，特别是户外运动的时候，声音清了孩子就听不到指令。不过在看了胡老师的运动之后，我发现，如果你能让孩子们看懂你的手势，看懂你的要求，其实轻轻的说，孩子也能听得见。
2、可能我的指令不清晰。有时候，不是孩子不听话，而是孩子根本没听懂你说什么，不知道他们接下去该做什么？所以在提要求或者运动时介绍规则的时候，要简洁、突出重点，让孩子一听就明白了，这样也有利于活动的开展。
二、指导思想
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，根据《上海市见习教师规范化培训实施方法（试行）》文件精神，结合长宁区教育系统实际情况，认真试点“国标、省考、县聘、校用”新机制，开展见习教师规范化培训。
三、 参培目标
在参加培训的一学年里，我要认真完成基地学校和工作学校老师们的各项安排，以及教育学院组织的各项培训。其中包括职业感悟与师德修养、课堂经验与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面。具体完成备课、上课、设计作业、编制考试、评价学生、教研活动、学生访谈、家访、班主任工作、学校其他兼职工作等方面的见习与顶岗实习。
表六
主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课）。
表七-----动报告。
表十二------表十三
通过三次正式试教，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员把关。
表十四------表十六
对幼儿作观察，并对幼儿的发展现状作初步分析；并点评3次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
表二十九------表三十
策划并组织一次家园共育主题活动。
表三十一
教学研究与专业发展
精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。
表三十二------表三十四
在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。
表三十五------表三十六
三年的个人专业发展计划。
表三十七
其他
带教协议
表三十八------表三十九
3、学习活动时，可能缺少趣味性，孩子提不起兴趣。长时间听一种频率的声音，孩子会疲劳，这就归结于我说话的语气比较平，讲故事的时候也缺乏表情和感染力。这需要通过自己的努力而去逐步改变。
通过十月的一些教学活动，我自己感觉有一定的提高，通过反思让我更多的去想孩子，能尽可能多得满足孩子在园需求是我所要努力达到的目标。
作为一名刚入职的见习教师，我应该认真完成以上计划，使自己尽快成长起来，多积累经验教训，为今后的工作打下扎实的基础；身为一名学前教育工作者，应该从内心肯定自己的工作，了解自己的价值，发挥自己的特长，将所学到的知识运用到实际工作中去，体会基地学校特色，融合理论结合实际，而后运用到工作中去。
（可附页）
导师评议：
签名： 胡灵 日期：
见习期职业生涯感悟随笔（表三）
进入十月，我基本了解了孩子们的习惯，与孩子们的关系也越来越融洽，幼儿对幼儿园的一日作息也渐渐地熟悉起来了。
作为一名新教师，又是直接教中班，对于孩子而言他们也肯定很不适应我的出现，在这一个月的过程中，是我们相互熟悉、适应的过程。我对自己的首要要求就是能抓好常规，顺利的开展一日生活活动。中班的孩子语言能力相比小班提高了不少，我们班的孩子很喜欢“说”，为了能更快速的跟孩子熟悉起来，我就多跟孩子说话，渐渐地孩子们也与我熟悉起来！可是我发现，我还不能完全“搞定”他们，对此，我进行了反思。原因可能有以下几种。
上海市幼儿园见习教师
规范化培训手册
(2012——2013)年
见习基地学校 ___愚一幼儿园__
姓 名 ____瞿佳丽________
见习工作学校 _海贝幼儿园___
见习教师编号 ______________
见习培训内容与记录要求
培训内容
记录表单
职业感悟与师德修养
参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。
6、在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的节度报告；
7、根据所带班组幼儿的生活、活动经验、完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课；
8、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体的编写，学科有关教学具的使用，学科基本技能的操练等；
9、观摩小中大班共10次半日活动，写出观摩活动报告；
见习基地评价
表四十
附录
硬笔书法（见习初）
表一
硬笔书法（见习后）
表二
教具和多媒体课件的使用、制作记载
表三
一、职业感悟与师德修养
中小学教师职业道德规范
（教育部 中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
总之，雷夫老师崭新的教育观和学生观，值得我们在教育工作中，不断反思、探讨。读懂了这些我开始思考，我想在今后的教学中我会努力用自己的热忱和勤奋对待我的学生们，用我的韧性去坚持，只有这样才能投入自己的完全的精力，享受教育的乐趣。
导师评语：
做一名优秀的老师，贵在于用心与坚持。用心去理解体会孩子，分析孩子各种行为背后的原因，找到最好的方法来解决孩子的行为问题，坚持不懈地努力，才会使孩子成长得更好。
15、策划并组织一次家园共育主题活动；
16、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记，并能自学有关书籍；
17、在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论；
18、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。
以上的内容既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了新教师专业技能某一方面的培训要求。以上要点形成的《新教师见习培训手册》对新教师来说仅仅是见习期的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始。
细细品味雷夫所开展的诸项活动，不难发现他开展活动并不是为了活动而活动。每一项活动的开展他都悉心规划、精心组织、执着执行。并通过活动去培养学生终身受益的人格品行。雷夫说：“在做任何事之前，我会先向孩子们说明我希望他们从中学到什么。”因此活动的开展不仅没有影响学生的学习，反而大大提高学生的学习效率和成绩。我们来看看他是如何在活动中培养学生的人格品行的：上图书馆是为了建立孩子们的价值观；学生通过“每周作文”、“每月读书心得”这两项计划学习时间管理，同时加强写作技巧；玛西?库克数字砖问题：孩子们不只做了数学题，还学着分工合作；他们学习倾听彼此的意见，也从中增进沟通技巧；勤勉、思考以及快乐合为一体；小组积分中“得四扣七”的重要规则：答对得4分，猜错倒扣7分，这么做是要强迫学生先思考再说话；对儿童而言，优质的纪录片能启迪心灵、增长见闻，并树立成功典范；孩子们上自然课的时候应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析，最重要的是他们必须失败，并从失败中学习；我们的演出不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现；
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我的教育格言
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
本人规划与参培计划（表一）
一、自我分析
作为一名刚从高校毕业的应届生，我有幸来到海贝幼儿园工作，加入这个优秀的团体。虽然我的身高与幼儿有一定的距离，但是只要我蹲下来，就可以跟孩子平视了，出于对孩子的热爱而选择从事幼教工作，投入工作两个多月，收获了不少经验也遇到了不少困难，这次有幸参加长宁区新教师规范化培训，一定能使自己有新的提高。
教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任,新世纪教师的形象应具有与时俱进的新时代气息，除了衣着整洁、大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人外，还应该具有扎实的教学知识、技能素养和健康、活泼的性格。
签名： 胡灵 日期：
教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）
书名：《第56号教室的奇迹》
导师评语：
体会：雷夫.埃斯奎斯用他朴实的语言与我们分享他的教育故事，是那样的坦城与真实。还没读《第56号教室的奇迹》，对这本书的大名就有所耳闻，被别人口中的雷夫老师所感动，觉得他根本不是人，而是神。
像雷夫一样，做一位有智慧的老师。一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。
表十七------表二十
记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例。
表二十一
编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。
表二十二-----表二十三
班级工作与育儿体验
对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评）。
表二十四------表二十八
就某个问题作一次家访（家长点评）
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
10、有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发展作初步分析，点评3次其他教师的保教活动；
11、记在来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计；
12、编写周、日计划，并说理由，同时做好保教工作质量分析；
13、对幼儿生活杨恒行为作一次调研分析；
14、就某一个问题作一次家访；
表一
读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
表二
10篇见习期教师职业生涯体验随笔。
表三
包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
表四
活动设计与保教实践
通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次的课程解读报告。
表五
阅读《幼儿园教师参考用书》，在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告。
以上的种种在表明：雷夫开展的活动是为培养学生的人格和品行，是为学生的一生奠定坚实的基础，人格和品行才是他教育活动的本质和目标。他的学生在这些活动体验中收获着人格和品行，在收获中不断成长、成功！众所周知，团队合作、好奇心、时间管理、承担责任、同情心、倾听技巧等等优良品质决不可能单靠学习所能获得的，必须通过一定的活动来培养。因为对于学生而言，这些优秀人格和品质却是终身受益。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、 具体措施
1、对参加见习教师规范化制定个人规划和参培计划书；
2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得；
3、完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔；
4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结；
5、在导师指导下通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次相关的课程解读报告；
1、可能我的声音太轻了。我觉得新教师通病就是声音比较轻，我们要试着用丹田说话，才能让全班的孩子听得到我讲话，特别是户外运动的时候，声音清了孩子就听不到指令。不过在看了胡老师的运动之后，我发现，如果你能让孩子们看懂你的手势，看懂你的要求，其实轻轻的说，孩子也能听得见。
2、可能我的指令不清晰。有时候，不是孩子不听话，而是孩子根本没听懂你说什么，不知道他们接下去该做什么？所以在提要求或者运动时介绍规则的时候，要简洁、突出重点，让孩子一听就明白了，这样也有利于活动的开展。
二、指导思想
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关”的战略要求，根据《上海市见习教师规范化培训实施方法（试行）》文件精神，结合长宁区教育系统实际情况，认真试点“国标、省考、县聘、校用”新机制，开展见习教师规范化培训。
三、 参培目标
在参加培训的一学年里，我要认真完成基地学校和工作学校老师们的各项安排，以及教育学院组织的各项培训。其中包括职业感悟与师德修养、课堂经验与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面。具体完成备课、上课、设计作业、编制考试、评价学生、教研活动、学生访谈、家访、班主任工作、学校其他兼职工作等方面的见习与顶岗实习。
表六
主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课）。
表七-----动报告。
表十二------表十三
通过三次正式试教，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员把关。
表十四------表十六
对幼儿作观察，并对幼儿的发展现状作初步分析；并点评3次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
表二十九------表三十
策划并组织一次家园共育主题活动。
表三十一
教学研究与专业发展
精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。
表三十二------表三十四
在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。
表三十五------表三十六
三年的个人专业发展计划。
表三十七
其他
带教协议
表三十八------表三十九
3、学习活动时，可能缺少趣味性，孩子提不起兴趣。长时间听一种频率的声音，孩子会疲劳，这就归结于我说话的语气比较平，讲故事的时候也缺乏表情和感染力。这需要通过自己的努力而去逐步改变。
通过十月的一些教学活动，我自己感觉有一定的提高，通过反思让我更多的去想孩子，能尽可能多得满足孩子在园需求是我所要努力达到的目标。
作为一名刚入职的见习教师，我应该认真完成以上计划，使自己尽快成长起来，多积累经验教训，为今后的工作打下扎实的基础；身为一名学前教育工作者，应该从内心肯定自己的工作，了解自己的价值，发挥自己的特长，将所学到的知识运用到实际工作中去，体会基地学校特色，融合理论结合实际，而后运用到工作中去。
（可附页）
导师评议：
签名： 胡灵 日期：
见习期职业生涯感悟随笔（表三）
进入十月，我基本了解了孩子们的习惯，与孩子们的关系也越来越融洽，幼儿对幼儿园的一日作息也渐渐地熟悉起来了。
作为一名新教师，又是直接教中班，对于孩子而言他们也肯定很不适应我的出现，在这一个月的过程中，是我们相互熟悉、适应的过程。我对自己的首要要求就是能抓好常规，顺利的开展一日生活活动。中班的孩子语言能力相比小班提高了不少，我们班的孩子很喜欢“说”，为了能更快速的跟孩子熟悉起来，我就多跟孩子说话，渐渐地孩子们也与我熟悉起来！可是我发现，我还不能完全“搞定”他们，对此，我进行了反思。原因可能有以下几种。
上海市幼儿园见习教师
规范化培训手册
(2012——2013)年
见习基地学校 ___愚一幼儿园__
姓 名 ____瞿佳丽________
见习工作学校 _海贝幼儿园___
见习教师编号 ______________
见习培训内容与记录要求
培训内容
记录表单
职业感悟与师德修养
参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。
6、在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的节度报告；
7、根据所带班组幼儿的生活、活动经验、完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课；
8、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体的编写，学科有关教学具的使用，学科基本技能的操练等；
9、观摩小中大班共10次半日活动，写出观摩活动报告；
见习基地评价
表四十
附录
硬笔书法（见习初）
表一
硬笔书法（见习后）
表二
教具和多媒体课件的使用、制作记载
表三
一、职业感悟与师德修养
中小学教师职业道德规范
（教育部 中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
总之，雷夫老师崭新的教育观和学生观，值得我们在教育工作中，不断反思、探讨。读懂了这些我开始思考，我想在今后的教学中我会努力用自己的热忱和勤奋对待我的学生们，用我的韧性去坚持，只有这样才能投入自己的完全的精力，享受教育的乐趣。
导师评语：
做一名优秀的老师，贵在于用心与坚持。用心去理解体会孩子，分析孩子各种行为背后的原因，找到最好的方法来解决孩子的行为问题，坚持不懈地努力，才会使孩子成长得更好。
15、策划并组织一次家园共育主题活动；
16、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记，并能自学有关书籍；
17、在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论；
18、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。
以上的内容既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了新教师专业技能某一方面的培训要求。以上要点形成的《新教师见习培训手册》对新教师来说仅仅是见习期的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始。
细细品味雷夫所开展的诸项活动，不难发现他开展活动并不是为了活动而活动。每一项活动的开展他都悉心规划、精心组织、执着执行。并通过活动去培养学生终身受益的人格品行。雷夫说：“在做任何事之前，我会先向孩子们说明我希望他们从中学到什么。”因此活动的开展不仅没有影响学生的学习，反而大大提高学生的学习效率和成绩。我们来看看他是如何在活动中培养学生的人格品行的：上图书馆是为了建立孩子们的价值观；学生通过“每周作文”、“每月读书心得”这两项计划学习时间管理，同时加强写作技巧；玛西?库克数字砖问题：孩子们不只做了数学题，还学着分工合作；他们学习倾听彼此的意见，也从中增进沟通技巧；勤勉、思考以及快乐合为一体；小组积分中“得四扣七”的重要规则：答对得4分，猜错倒扣7分，这么做是要强迫学生先思考再说话；对儿童而言，优质的纪录片能启迪心灵、增长见闻，并树立成功典范；孩子们上自然课的时候应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析，最重要的是他们必须失败，并从失败中学习；我们的演出不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现；
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我的教育格言
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
本人规划与参培计划（表一）
一、自我分析
作为一名刚从高校毕业的应届生，我有幸来到海贝幼儿园工作，加入这个优秀的团体。虽然我的身高与幼儿有一定的距离，但是只要我蹲下来，就可以跟孩子平视了，出于对孩子的热爱而选择从事幼教工作，投入工作两个多月，收获了不少经验也遇到了不少困难，这次有幸参加长宁区新教师规范化培训，一定能使自己有新的提高。
教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任,新世纪教师的形象应具有与时俱进的新时代气息，除了衣着整洁、大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人外，还应该具有扎实的教学知识、技能素养和健康、活泼的性格。
签名： 胡灵 日期：
教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）
书名：《第56号教室的奇迹》
导师评语：
体会：雷夫.埃斯奎斯用他朴实的语言与我们分享他的教育故事，是那样的坦城与真实。还没读《第56号教室的奇迹》，对这本书的大名就有所耳闻，被别人口中的雷夫老师所感动，觉得他根本不是人，而是神。
像雷夫一样，做一位有智慧的老师。一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度；在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。
表十七------表二十
记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例。
表二十一
编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。
表二十二-----表二十三
班级工作与育儿体验
对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评）。
表二十四------表二十八
就某个问题作一次家访（家长点评）