音乐活动评价表
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5
4
3
3.教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的教学机智和应变能力。
5
4
3
4.能有效运用教学媒体，使用效果好。
5
4
3
简要评语
评价等级
总分
注：评价等级：A等100-90分；B等90-80分；C等79-70分。
4
3
2
活动效果20%
1.幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表达表现的欲望。
5
4
3
2.幼儿的各种能力在原有水平上得到提高，目标基本得以落实。
10
9
8
3.幼儿有效运用了已有经验并获得新的经验。
5
4
3
教师素质20%
1.教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。
5
4
3
2.语言简练、规范，富有感染力，提问清晰、明确、有价值。
幼儿园音乐活动评价表
评价项目
评价标准
标准达成度ABC Nhomakorabea得分
小计
教学目标10%
1.活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。
5
4
3
2.目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。
5
4
3
教学内容10%
1.选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。
9
8
3.提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。
7
6
5
4.教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有效支持。
8
7
6
5.师幼关系融洽，互动积极良好。
4
3
2
6.教学评价得当，采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达，交流自己的情感和思想。
5
4
3
2.内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。
5
4
3
教学内容40%
1.教学结构安排合理，活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。
7
6
5
2.活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理。
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3.教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的教学机智和应变能力。
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3
4.能有效运用教学媒体，使用效果好。
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简要评语
评价等级
总分
注：评价等级：A等100-90分；B等90-80分；C等79-70分。
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活动效果20%
1.幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表达表现的欲望。
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2.幼儿的各种能力在原有水平上得到提高，目标基本得以落实。
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3.幼儿有效运用了已有经验并获得新的经验。
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教师素质20%
1.教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。
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2.语言简练、规范，富有感染力，提问清晰、明确、有价值。
幼儿园音乐活动评价表
评价项目
评价标准
标准达成度ABC Nhomakorabea得分
小计
教学目标10%
1.活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。
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2.目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。
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教学内容10%
1.选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。
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3.提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。
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4.教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有效支持。
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5.师幼关系融洽，互动积极良好。
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6.教学评价得当，采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达，交流自己的情感和思想。
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2.内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。
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教学内容40%
1.教学结构安排合理，活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。
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2.活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理。
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