民国时期四川省立成都女子职业学校高级图书管理科办学研究

民国时期四川省立成都女子职业学校高级图书管理科办学研究作者：任家乐姚乐野来源：《大学图书馆学报》2015年第05期摘要通过深入探索历史档案，厘清了民国时期四川省立成都女子职业学校高级图书管理科的办学史，发现其无论是在办学时间、毕业人数还是课程设置等方面，都在中国图书馆学档案学教育史上具有重要的研究价值，而学界几乎忽略其存在。

文章研究并分析了成都女子职业学校高级图书管理科的办学史、招生、课程设置、实习等情况，并通过与文华图书馆学专科学校的对比，揭示了两者的不同命运。

关键词民国时期成都女子职业学校高级图书管理科图书馆学教育档案学教育1 引言论及民国时期图书馆学档案学教育研究的现状，学界的目光多聚焦于武昌文华图书馆学专科学校（以下简称文华图专）、金陵大学图书科、国立社会教育学院图书博物馆学系、上海国民大学图书科等学校。

然而笔者通过对历史档案的深入挖掘，发现在民国时期四川省立成都女子职业学校高级图书管理科（以下简称成职图书科）不仅存续时间长，在课程设置、招生情况、档案资料的完整性等方面亦颇有研究价值，而学界几乎忽视其存在。

笔者最初仅见《四川省图书馆事业志》中关于成职图书科的一段记载：“民国29年（1940）四川省成都女子职业学校开设高级图书管理科，同年八月招收初中毕业或同等学历女生31名，编为一班，学制3年。

课程设置有科学概论、中国文学史、图书管理法、档案管理法、统计制图法、打字等34种。

这是国内开办最早的图书馆中专班。

”这一段叙述引发了笔者深入探索的兴趣，通过查阅四川省档案馆、成都档案馆的民国档案，翻阅地方志，检索相关文献，笔者对成职图书科的教学情况有了深入认识，藉以此文揭开这段尘封已久的历史。

2 成都女子职业学校及成职图书科办学概况2.1 成都女子职业学校办学概况成都女子职业学校是民国时期以培训女子就业技能为办学目的的学校。

校址设在成都市区包家巷，抗战时期为避轰炸曾一度迁至崇宁县城内西街（现成都郫县唐昌镇），1945年又回迁至包家巷，历任校长包缄三、罗家蕙、陈毓奇、王体仁。

初时所设科目仅染织科、簿记科、家事科等。

30年代末40年代初设高级会计科、高级统计科、高级图书管理科、高级簿记科、高级家事科、高级染织科以及初级缝刺科等，1940年以后删减为高级会计科、高级统计科、高级图书管理科、高级家事科。

1936年《教育与职业》第178期《四川省立成都女子职业学校提议案》中提到：“四川职业学校开办未久，内容不尽充实……拟请当局特别注重直接生产染织科，俾与间接生产簿记家事各科共同发展。

”据此推测成都女子职业学校大致成立于1935年。

数月之后翻查《成都市志·教育志》中《民国时期部分职业学校概况表》又有关于该校的另一段记载，“校名：省立成都女子职业学校建立时间：民国24年校址：包家巷设立学科及教学情况：会计、统计、家事、图书管理”明确了成都女子职业学校成立于1935年，与笔者的推测相吻合。

又据《成都市志·教育志》记载，“民国时期成都的职业学校不仅规模小、设备简陋，而且多数存在的时间不长。

到民国38年（1949年）底，成都解放前夕，全成都地区只剩下高、初级职业学校17所，在校学生仅2025人。

这17所学校包括省立的5所，即省立成都高级工业职业学校、省立成都高级染织职业学校、省立成都高级农业职业学校、省立成都高级医事职业学校和省立成都女子职业学校……”说明成都女子职业学校一直存续至1949年底成都解放。

2.2 成职图书科办学概况成都女子职业学校是民国时期开设图书馆学、档案学专业的中专学校，所设成职图书科以培养应用型人才为目标，学生基本来源于四川本地，毕业生大多寂寂无名，一直以来未引起学术界的关注。

除《金陵大学校刊》有一则简要报道外，极少见其他文献有相关记录。

1940年7月，校长罗家蕙发布《四川省立成都女子职业学校三十年度秋季招生简章》，其中高级图书管理科一班招生名额四十名。

1940年11月成都女子职业学校呈教育厅的文件中又有“再本班（高级图书管理科第一班）系属初办，社会未明了情形，招生略感困难，故同等学历生超出规定比额二名，合并陈明。

”说明成职图书科教学开始于1940年。

又据四川省档案馆的相关档案，成职图书科的最后记录是1948年10月填报的《四川省立成都女子职业学校三十七年度第一学期高级图书管理科第六班学生前学期成绩一览表》，以及《四川省立成都女子职业学校三十七年度第一学期高级图书管理科第六班退学生一览表》两份文件，表明成职图书科教学应延续至1949年。

对于1949年解放以后成职图书科教育是否停办，以及何时停办的问题，笔者有幸在《成都市志·文化艺术志》中找到了答案，“（成都女子职业学校）图书管理科从开办至民国38年（1949年），毕业5班学生计77人。

建国后，该校先后易名为四川成都财经学校、四川成都商业学校，继续开办此科，截止1954年又毕业3班学生62人，同年停办。

因此，根据现有文献可知成职图书科成立于1940年，停办于1954年，总计教学共14年，毕业8班，毕业学生共计139人。

3 入学标准与办班情况成都女子职业学校招生曾分为初级及高级两种，初级招收小学毕业生，高级招收初中毕业生及相当于初中毕业水平者（初中肄业）。

后因初级专业所收学生年龄太小教学不易因此取消。

当时国民政府对于职业教学较为重视，学生学费全由政府拨款，职业学校以不收学费为原则，因此吸引了许多来自贫寒家庭的学生。

成职图书科投考资格为年龄在二十二岁以下，尚未结婚并符合以下二者条件之-：1.初级中学或初级职业学校毕业领有厅颁（四川省教育厅）证书者；2.具有初级中学或初级职业学校毕业相当程度同等学历者。

投考生尚需参加公民、国文、数学（算学代数几何三角）、史地、英语考试，通过后经体检、口试合格方准入学。

成职图书科不收学费、住宿费，但需缴卫生费两元，并代收代管学生餐费四百一十二元（灯油茶水费在内）、讲义费五元。

每年学校对所有学生提供公费名额十名，奖金四十元，范围在百分之六以内，要求家庭清贫学业优秀者于入校时将证明材料缴学校验证。

成职图书科第一班（第一届）学生实招31名（如表1所示），已交毕业证书者、考试合格尚未拿到毕业证书者、参加会考成绩尚未公布者、会考暂停入学者、会考尚应补试者、因病未参加会考者共17人，此外还有同等学历者即初中各期肄业者14人。

可见成职图书科学生入学条件相当宽松，学生学历普遍较低。

从历届学生籍贯档案来看，除少数内迁学生以外，学生基本来自四川省各县及西康省，成都本地及周边各县较多。

成职图书科采取学年制，学期三年。

当时社会开办图书馆学专业的学校极少，社会对图书馆学缺乏认识，预定名额招录不满、学生录取后不到校、中途因故辍学、休学者甚多，招生标准不得不一再放宽。

1941年11月罗家蕙在呈报教育厅公文中谈及此问题。

“此次本班（图管科第二班）新生图管科，原经遵照名额收录，但开学以后，已经录取之学生，复多不到校者，以故同等学历生，比率不免较多，兹因该科开班仅及一年，社会人士，多未明了宗旨所在，幸逾额之同等学历生，成绩尚无大差，拟请钧厅从宽核定学籍，以示倡导。

”除某些年份以外，成职图书科大致每年招收一班，分别称图书管理科一、二、三…班。

表二可见成职图书科1942、1945、1948三年停招，其余年份招生是连续的，上文《成都市志·文化艺术志》中提及解放前成职图书科共毕业五班学生，共计77人。

而笔者根据四川档案馆相关档案统计所制表二，第一班至第五班当时实有学生共79人，与《成都市志·文化艺术志》相较多出2人，可见第5班学生在1949年又流失2名，最后毕业人数为22人。

以前五班人数计算，共招生学生133人，毕业人数77人，流失学生56人，学生流失率达42.1%，流失现象可谓相当严重。

4 师资与教学4.1 师资及教材从档案中笔者发现，成职图书科历任主任有伍宗华、张祯琳、邓光禄、马琪亭，教员有廖洛纲等。

成职图书科教师多为华西协合大学、四川大学教师以及成职图书科毕业学生。

比如伍宗华是四川大学教师，金陵大学图书馆学专修科毕业。

廖洛纲是四川大学图书馆馆员，邓光禄是华西协合大学图书馆馆长，马琪亭是成职图书科毕业生。

而《成都市志·文化艺术志》中又记载“四川大学图书馆馆长毛坤、华西协合大学图书馆馆长邓光禄、李永增和图书馆专家伍宗华等均曾在此（成职图书科）任教。

”这又是一个很重要的历史发现，笔者并未在档案中发现毛坤、李永增的相关记录，亦未在毛坤的著作中发现线索。

但笔者相信编志人员的严谨性，这一史料的披露无疑加深了笔者对于毛坤、李永增的认识。

毛坤、邓光禄、廖洛纲、李永增都是文华图专毕业生，邓光禄1948年曾专程赴美学习图书馆学。

因此成职图书科在教学中肯定深受文华图专的影响，包括教材的选用、课程的设置以及实习安排。

比如教材多选择杜定友、邢云林、陈长伟、裘开明等国内著名专家所编写的教材和美国出版的相关教材，少数教材由本校教师编写。

4.2 教学课程笔者将成职图书科课程分为基础科目、文化科目、专业科目及实践科目四大类。

基础科目包括国文、公民、英文、算学、历史、地理等，也是学生入学时的考试学科，其中国文、英文安排学期数及课时数较多。

专业课共19门（加上图书馆学实习）占所有课程的比重为48.7%，重点在各种类型图书馆、中西文分类、中西文编目、目录学领域。

其中图书流通法、中文图书分类法、西文图书分类法、档案管理法、中文编目法、西文编目法、中西文杂志管理法、检字法这些实务性课程均设有一定的实习时间。

这些专业课程与文华图专大致相同，只不过文华图专课程要更加细化一些。

纵观成职图书科课程，除基础科目、文化科目以外，基本为实务类课程，纯理论课很少，职业化教育培养的趋向明确。

详细情况见表3。

值得注意的是，档案管理法课程的记载最早出现于1943年4月成职图书科第一班《四川省立成都女子职业学校高级图书管理科第一班应届毕业生履历及历年成绩一览表》，教材为张祯琳所编本校油印本《档案管理法大纲>，教学期数2期，每周4个教学时数，学习内容为“档案分类、旧档案之整理办法、档案的行政组织及档案制造问题等”。

可知从成职图书科第一班开始已设有档案管理课程，从第二班及以后各班学生档案来看，档案管理法课程设于每届第二、三学期，因此推算档案管理法教学应出现于1941年期间，从开设时间来说晚于文华图专但早于1946年重庆崇实档案学校。

而国内目前相关文献，如《中国图书和图书馆史》、《当代中国的档案事业》、《档案学概论》等均无记载，因此成职图专档案学教育史料的发现应该是具有重要意义的。

4.3 实习图书馆学是一门重视实践的科学，成职图书科与文华图专等图书馆学校均非常注重实践训练。

除前文八门图书馆学档案学课程随堂或专门开设实习课程外，成职图书科还经常前往当地图书馆参观访问。