4.1爱护水资源
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教
学
流
程
二、自主学习
1.地球上的水资源
淡水资源短缺的原因：地球上淡不资源含量较少，可利用的更少；生活、生产用水量增加；水体污染；淡水资源分布不
②节约用水的具体措施：使用新技术、新工艺；改变习惯；一水多用。
③水体污染的三个来源：工业污染、农业污染、生活污染
④防治水体污染的具体措施
三、展示点拨：略
四、分层训练：略
五、归纳总结：略
三、课后延伸
完成导学方案习题
四、教学反思
教
学
流
程
一、课前预习
教师点拨
认真阅读课文回答下列问题：
1.自然界水资源分布状况？
2.水资源污染的来源有哪些？
3.爱护水资源的途径有哪些？
4.生活中你有哪些节水措施和方法？
二、课内探究
一、导入新课
有人说：“自然界中的水是取之不尽，用之不竭的”，这句话对吗？
犁川镇中2019——2020学年度
“三步五环节”课堂教学模式导案
犁川镇中2019——2020学年度
“三步五环节”课堂教学模式导案
授课教师梁建锋年级九年级学科化学
教学课题
爱护水资源
教学时间
授课班级
145.146班
第1课时
课型
新授
学习目标
1.能描述水资源的现状。
2.会概括合理利用和保护水资源的重要性。
重点难点
节约用水和防止水体污染的措施
教学方法
合作探究
教具使用
多媒体课件
学
流
程
二、自主学习
1.地球上的水资源
淡水资源短缺的原因：地球上淡不资源含量较少，可利用的更少；生活、生产用水量增加；水体污染；淡水资源分布不
②节约用水的具体措施：使用新技术、新工艺；改变习惯；一水多用。
③水体污染的三个来源：工业污染、农业污染、生活污染
④防治水体污染的具体措施
三、展示点拨：略
四、分层训练：略
五、归纳总结：略
三、课后延伸
完成导学方案习题
四、教学反思
教
学
流
程
一、课前预习
教师点拨
认真阅读课文回答下列问题：
1.自然界水资源分布状况？
2.水资源污染的来源有哪些？
3.爱护水资源的途径有哪些？
4.生活中你有哪些节水措施和方法？
二、课内探究
一、导入新课
有人说：“自然界中的水是取之不尽，用之不竭的”，这句话对吗？
犁川镇中2019——2020学年度
“三步五环节”课堂教学模式导案
犁川镇中2019——2020学年度
“三步五环节”课堂教学模式导案
授课教师梁建锋年级九年级学科化学
教学课题
爱护水资源
教学时间
授课班级
145.146班
第1课时
课型
新授
学习目标
1.能描述水资源的现状。
2.会概括合理利用和保护水资源的重要性。
重点难点
节约用水和防止水体污染的措施
教学方法
合作探究
教具使用
多媒体课件