计算机网络实用技术教程第12课
ch12常用工具软件
软件功能
完全支持 RAR 和 ZIP文件，压缩文件大小可以达到 8,589,934 TB。 支持 ARJ、CAB、LZH、ACE、TAR、GZ、UUE、BZ2、JAR、 ISO 等类型文件的解压缩。 创建自解压文件，可制作简单的安装程序，支持多卷压缩功能。 强大的压缩文件修复功能，最大限度恢复损坏的 rar 和 zip 压缩 文件中的数据，新增的恢复卷的使用功能更强大，如果设置了恢 复记录，甚至可能完全恢复数据。
第 12 章 §13.3
P 10
PAN XIAONAN
12.3 下载工具软件“迅雷”（3）
利用“迅雷”下载单个文件，有以下几种方法：
在浏览器中直接单击需下载的文件。此操作的前提是该 文件的类型要符合与浏览器整合的捕获文件类型。 右击待下载的文件链接，在弹出的快捷菜单中选择“使 用迅雷下载”。 直接拖动URL到拖放窗口中。 在迅雷中直接使用“文件|新建”菜单命令或工具条按 钮。
《计算机应用教程》（第4版）
第 12 章 §13.5
P 15
PAN XIAONAN
12.5 数据恢复工具EasyRecovery（2）
EasyRecovery的使用方法
Disk Diagnostics(磁盘诊断) Data Recovery(数据恢复) File Repair (修复损坏的文件)
Email Repair (电子邮件修复)
《计算机应用教程》（第4版）
第 12 章
P2
PAN XIAONAN
12.1 压缩和解压缩软件WinRAR（1）
软件简介
压缩、解压缩软件WinRAR是计算机中经常使用的工具软件，是 在Windows 98/Me/2000/XP/2003平台应用的商业软件。它操作 简便，压缩运行速度快,几乎支持目前所有常见的压缩文件格式。 由网站发布。
实用计算机网络教程
➢ 网格计算、云计算，网络提供接近秘书式的信息服务。 ➢ 互联网作为最大的图灵机将彻底颠覆人现有的秩序。
2024/11/18
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知识点5：协议与分层
计算机网络
协议
为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标 准或约定的集合就称为协议。
➢协议有如下三个要素：
• 语法，即数据及控制信息的格式； • 语义，即控制信息的含义； • 同步，即事件发生的先后顺序。
2024/11/18
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知识点4： 计算机网络的发展
计算机网络
1．融合化
➢ 有线电视网络、电信网络将逐步融入计算机网络，形成 “三网融合”。
2．移动化
➢ 信息社会需要网络提供无界限的4A（Anytime、 Anywhere、Anyone和Anything）服务。
➢ 自组织网络、物联网、3G、WiMAX、Wi-Fi、LTE等。
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知识点5：协议与分层
计算机网络
2024/11/18
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知识点5：协议与分层
计算机网络
分层的主要优点
➢ 各层是独立的。降低了整个网络的复杂度。 ➢ 灵活性好。当某一层发生变化时，其它层不受影响。 ➢ 结构上可分割。各层都采用最合适的技术来实现。 ➢ 易于实现和维护。 ➢ 能促进标准化工作。对每一层的功能和所提供的服务都
2
知识点1：计算机网络的定义
计算机网络
所连接的对象是功能独立的计算机
➢多终端联机系统、多机系统不是计算机网络
功能是进行信息传递和资源共享
➢逻辑上可以分为通信子网和资源子网两部分
还需要功能完善的软件
➢软件大致可分为网络操作系统软件、网络协议软 件、网络应用软件三大类
计算机网络实用技术124
通过软件设置策略，可以为用户与计算 机来部署应用程序。
将应用程序发布或指派给用户。
将应用程序指派给计算机。
自动修复应用程序。
删除用户的应用程序。
第12章 组策略
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12.4 通过软件设置策略部署 应用程序
将应用程序发布或指派给用户。当某个应用
第12章 组策略
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12.4 通过软件设置策略部署 应用程序
将应用程序指派给计算机。若此应用
程序被指派给计算机，则计算机启动后， 该应用程序将被自动安装在此计算机内， 并且它是被放到公用程序组中，任何用 户登录后，都可以使用此应用程序。
第12章 组策略
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12.4 通过软件设置策略部署 应用程序
第12章 组策略
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2.安装被发布或指派的应用程序
若通过发布方式已安装好的应用程 序被部分删除，则用户下次登录时， 该应用程序会被自动修复。
若通过发布方式已安装好的应用程 序被取消发布，则用户下次登录时， 该应用程序也将会被自动删除。
第12章 组策略
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12.4.2 给计算机指派应用程序
第12章 组策略
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12.4 通过软件设置策略部署 应用程序
12.4.1 给用户发布或指派应用程序
12.4.2 给计算机指派应用程序 12.4.3 更改部分应用程序的设置
第12章 组策略
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12.4.1 给用户发布或指派应用程序
下 面 以 Windows 2000 光 盘 内 的 VALUEADD\3RDPARTY\MGMT\WINST LE\WinINSTALL LE应用程序为例，介绍 如何将具有Windows安装程序包格式的应 用程序发布或指派给用户，以便让用户可 以安装、使用该应用程序。 1．给用户发布或指派应用程序
Internet技术与应用教案
教案（首页）
教案（课时备课）
第1次课学时2
教案（课时备课）
第2次课学时2
教案（课时备课）
第3次课学时2
教案（课时备课）
第4次课学时2
教案（课时备课）
第5次课学时2
教案（课时备课）
第7次课学时2
教案（课时备课）
第8次课学时2
教案（课时备课）
第9次课学时2
教案（课时备课）
第10次课学时2
教案（课时备课）
第11次课学时2
教案（课时备课）
第12次课学时2
教案（课时备课）
第13次课学时2
教案（课时备课）
第14次课学时2
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第15次课学时2
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教案（课时备课）
第20次课学时2
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计算机网络基础教程答案
计算机网络基础教程答案计算机网络基础教程答案【篇一：计算机网络基础课后简答题(个人版)】t>问答题1． .计算机网络的发展见经过了哪几个阶段？计算机网络发展过程可分为四个阶段，分别是：面向终端的计算机网络阶段、具有通信案功能的多机系统阶段、以共享资源为主的计算机网络阶段、广泛应用和发展阶段。
1）面向终端的计算机网络面向终端的计算机网络是将一台主计算机（host）经通信线路与若干个地理上分散的终端(terminal)相连。
主计算机一般称为主机，它具有独立处理数据的能力，而所有的终端设备均无独立处理数据的能力。
在通信软件的控制下，每个用户在自己的终端上分时轮流地使课用主机系统的资源。
这种系统存在两个方面的问题。
第一，随着所连远程终端数目的增加，主机的负荷加重，系统效率下降。
第二，线路利用率低，费用也较高。
2）具有通信功能的多机系统具有通信功能的多机系统把数据处理和数据通信分开的工作方式，主机专门进行数据处理，而在主机和通信线路之间设置一台功能简单的计算机，专门负责处理网络中数据通信、传输和控制。
它一方面作为资源子网的主机和终端的接口节点，另一方面又担负通信子网中的报文分组的接收、校验、存储、转发等任务，从而将源主机的报文准确地发送到目的主机。
3）计算机网络.第二代计算机网络是将若干个联机系统中的主机互联，为用户提供服务，以达到资源共享的目的，它和第一代网络的区别在于多个主机都具有自主处理能力，它们之间不存在主从关系，第二代计算机网络的典型代表是internet的前身arpa网。
2．计算机网络可从哪几个方面进行分类？计算机网络种类很多，性能各有差异，可以从不同的角度对计算机网络进行分类，主要有以下几种分类方法：按覆盖范围可分为广域网（远程网），局域网（本地网），城域网（市域网）； . 根据通信子网的信道类型可分为点到点式网络和广播式网络；．按传输速率可分为低速网、中速网、高速网；．按信息交换方式可分为电路交换网、分组交换网、报文交换网和综合业务数字网等；．按网络的拓扑结构又可分为总线型、星型、树型、环形型、网状型网络、混合型、全连型和不规则型网络；．按传输介质分为双绞线、同轴电缆、光纤、无线和卫星网等； .按照带宽分为基带网络和宽带网络；．按配置可分为同类网、单服务器网和混合网；．按对数据的组织方式可分为分布式、集中式网络系统；．按使用范围可分为公用网和专用网；. 按网络使用环境可分成校园网、内部网、外部网和全球网等；．按网络组件的关系可分为对等网络、基于服务器的网络。
计算机网络实用技术教学模式的探索与研究
———— ｎ — 算 祝网 耍 技术 教 学丙 雩 疑 砑 结构图——一 根据图 １ 所示 ，本 课程 的 内容 主要分 成 四大类 ，即基础 知 识 篇 、应 用篇 、病 毒篇 、实 验篇 。讲 义 内容划 分 四类 的依据 是 根据 学 习 内容从 易到 难 、从理 论到 实践 的～ 个递 进 的过程 设 计 的，这 是 一个 知识 掌握 逐步 加深 的过 程 ，只有 这 样才 能让 学生 从纯 粹 的 理 论学 习 中解脱 出来 ，对 知识 的掌 握不 再 依靠 死记 硬背 和填 鸭 式 的教育 模式 ， 为学生 的 网络技 术学 习营 造 一个 从简 单到 复杂 、逐 步 进阶 掌握 知 识的方法 。 （ ）制 定合理 授课 计划 三 根 据计 算机 网络 实用 技术 教 学 内容 的组织 结构 ，结 合 我校 不 同年级 学 生的 学习状 况及 有 限 的课 时数 ，经过 精心 研究 后 将本 课
用课 程得 不 到足 够 的重视 ，而 这 些课 程却 对学 生 的进 步起着 决 定 性 的作用 。此外 ，随着社 会 的发 展 ，社会 需要 的 是熟练 掌握 各种 计 算机 网络 实用 技术 的应 用 型人 才 ，而这 种 应用性 人 才培养 的关 键 在于 实 践， 因此计 算机 网络技 术的 实践 教学 至关 重要 。
授为 主 的理 论教 学模 式 ，缺乏 实用 技 能的 训练 。因此 ，这种 教育
模 式 下 的 毕业 生无 法 快 速适 应 社 会 发 展 已为广 大 用 人 单 位所 认 同 ， 同时在 许 多高校 中都 在发 展 计算 机 网络实 用 技术课 程 ，但是 其 教育 模式 还存 在一 定 的 问题 ， 还远 未 能真正 培养 出动 手 能力 强， 并 能够 符合 社会 发展 的有 用人 才 。 三 、计 算机 网 络实 用技术 课 程教 学方 式探 索
PC第12课计算机实用技术(PPT全+练习)(朱阳版)
平行线与交叉线
平行线（网线两端采用同样的接线标准）
HUB 网卡
HUB Uplink HUB普通口 交叉线（网线两端采用不同的接线标准） 对等连接
双机互连：568A 568B
HUB Uplink HUB Uplink HUB普通口 HUB普通口 智能接口：不需考虑平行或交叉
Ping命令查看域名IP、判断网络通断
C:\Users\zhuyang>ping 正在 Ping [202.120.224.5] 具有 32 字节的数据: 来自 202.120.224.5 的回复: 字节=32 时间=3ms TTL=54 来自 202.120.224.5 的回复: 字节=32 时间=3ms TTL=54 来自 202.120.224.5 的回复: 字节=32 时间=3ms TTL=54 来自 202.120.224.5 的回复: 字节=32 时间=2ms TTL=54 202.120.224.5 的 Ping 统计信息: 数据包: 已发送 = 4，已接收 = 4，丢失 = 0 (0% 丢失)， 往返行程的估计时间(以毫秒为单位): 最短 = 2ms，最长 = 3ms，平均 = 2ms
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
计算机网络技术实用教程(第2版)课后习题答案
习题四
一．名词解释
级联技术 堆叠技术
二．填空
1. IEEE 802制定了
、
和令牌总线等一系列局域网标准，被称
为802.x标准，它们都涵盖了物理层和数据链路层。
2．局域网的体系结构涉及到OSI模型的
和
等两层。
3. 802标准把局域网的数据链路层分为
、
两个子
层。
4. 以太网地址由IEEE负责分配。由两部分组成：地址的前3个字节代表
B. 必须使用交叉 UTP 电缆
C. 必须使用同一种速率的集线器 D. 可以使用不同速率的集线器
三．简答题
1．解释 CSMA/CD 工作原理。 2．解释令牌环的工作原理。 3．比较 CSMA/CD、Token-Ring 及 Token-Bus 三种介质访问控制的特点 4．快速以太网有哪几种组网方式？各有什么特点？ 5．局域网的拓扑结构有哪些? 各有什么特点？ 6. 简述集线器、中继器和交换机的区别。 7．代理服务器的工作原理。 8．代理服务器的功能。 9．代理服务软件有哪几类，各有什么优缺点？ 10．简述交换机级联和堆叠技术的区别。 11．交换机堆叠技术有哪几种方式？各有什么优缺点
2．有线接入网又可分为
可分为
接入网和
接入网、 接入网。
接入网和
接入网等，无线接入网又
三．简答题
1．接入网有哪几部分组成？各部分采用什么传输介质？ 2．ADSL 主要有哪些优缺点？
四．实训
1. 社会调查，走访不同的公司和部门，调查各公司的网络接入方式方法、所用关键技 术，汇总并写实习报告。
2. 自己动手将实验室的计算机接入 Internet 网络环境中，归纳概括接入所需的硬件材 料清单、实施拓扑、实施过程、软件安装及项目测试过程。
计算机网络技术实用教程(第四版)习题答案
计算机网络技术实用教程(第四版)习题答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII计算机网络技术实用教程（第四版）习题答案第一章答案一、名词解释1. 计算机网络答案：计算机网络是将分布在不同地理位置上的具有独立工作能力的计算机、终端及其附属设备用通信设备和通信线路连接起来，并配置网络软件，以实现计算机资源共享的系统。
2. 单播答案：单播是指发送的信息中包含明确的目的地址，所有结点都检查该地址。
如果与自己的地址相同，则处理该信息，如果不同，则忽略3. 组播组播是将信息传送给网络中部分结点。
4. 广播答案：广播是指在发送的信息中使用一个指定的代码标识目的地址，将信息发送给所有的目标结点。
当使用这个指定代码传输信息时，所有结点都接收并处理该信息。
5. 网络拓扑答案：网络拓扑是指计算机网络的物理连接方式叫做网络的拓扑结构。
6. 带宽答案：在通信线路上传输模拟信号时，将通信线路允许通过的信号频带范围称为线路的带宽。
二、填空题1．广域网、城域网、局域网、接入网。
2．广播网络、点对点网络3．单播、组播、广播4．资源子网、通信子网5．汇聚层、接入层6．传输的距离、传输技术、使用的线路、带宽7. 发送时延、传播时延、处理时延三、选择题1-5 BAAAB 6-9DCBB四、简答题1. 计算机网络组成的三要素是什么答案：一个计算机网络必须具备以下3个基本要素：（1）至少有两个具有独立操作系统的计算机，且它们之间有相互共享某种资源的需求。
（2）两个独立的计算机之间必须用某种通信手段将其连接。
（3）网络中的各个独立的计算机之间要能相互通信，必须制定相互可确认的规范标准或协议。
2. 计算机网络具有哪些功能？答案：计算机网络的功能有：（1）数据通信（2）计算机系统的资源共享（3）进行数据信息的集中和综合处理（4）能均衡负载，相互协作（5）提高了系统的可靠性和可用性（6）进行分布式处理3. 计算机网络的发展可划分为几个阶段每个阶段各有何特点答案：（1）具有通信功能的单机系统特点：单机系统中，主计算机负担较重，既要进行数据处理，又要承担通信功能。
计算机网络实用技术完整版ppt全套教程(中职)
• 相关知识
第一单元 双机互联
➢ 1.双绞线的分类
• 第一种划分方法:按是否屏蔽分。 • 第二种划分方法:按线缆标准分。
第一单元 双机互联
• 相关知识 ➢ 2.以太网的线缆标准:线序、传输距离
(1)同轴电缆
(2)光纤 (3)双绞线
图1—19 同轴电缆的结构
• 相关知识
第一单元 双机互联
➢ 3.测试方法与测试工具
第一单元 双机互联
• 任务一 制作双绞线网线
➢ 任务分析 为了把这两台计算机连接在一起,我们首先要完成网线
的制作与测试。 ➢ 任务准备 1.认识双绞线
2.认识水晶头
图1—1 双绞线
图1—2 RJ-45水晶头图
3.认识制线工具 4.认识测线器
第一单元 双机互联
图1—3 压线钳 图1—4 简易测线器
➢ 任务分析
我们制作出一条合格的交叉双绞线网线后,就可以组 建成两台计算机互联的小型局域网,从而实现资源共享。
➢ 任务准备
图1—26 PCI网卡
➢ 任务准备 1.RJ-45接口
第一单元 双机互联
图1—27 RJ-45接口网卡
➢ 任务准备 2.FDDI接口
第一单元 双机互联
图1—28 FDDI接口网卡
(2)交叉线:一端线序为 “橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕”,
另一端线序为“绿白、绿、橙白、蓝、蓝白、橙、棕白、棕”
图1—8 交叉线
3.切线 4.插线
第一单元 双机互联
图1—9 切线
图1—10 插线
➢ 二、测试网线 1.静态测试
第一单元 双机互联
2.动态测试
图1—12 能手测试仪及测试时的连线
(1)能手测试仪。
计算机网络教程课后习题答案
计算机网络教程课后习题答案【篇一：计算机网络教程试题及答案】=txt>计算机网络教程试题及答案一、选择题（本题共40分，共20小题，每题各2分） 1、计算机网络中可以共享的资源包括（a） a、硬件、软件、数据、通信信道b、主机、外设、软件、通信信道c、硬件、程序、数据、通信信道d、主机、程序、数据、通信信道2、网络协议主要要素为（d） a、数据格式、编码、信号电平 b、数据格式、控制信息、速度匹配c、语法、语义、时序d、编码、控制信息、同步3、在osi七层结构模型中，处于数据链路层与运输层之间的是（b）a、物理层b、网络层c、会话层d、表示层4、在osi参考模型中，数据链路层和物理层传输的数据单元分别是（c）a、报文（message）、比特（bit）b、分组（packet）、报文（message）c、帧（frame）、比特（bit）d、数据报（datagram）、比特（bit）5、以下选项中，不属于osi参考模型分层的是（b） a．物理层b．网络接口层 c．数据链路层 d．网络层6、下列协议不属于icp/ip协议簇中的协议是（d）a、icmpb、tcpc、dnsd、hdlc7、arp协议的主要功能是（b）a、将ip地址解析为物理地址b、将物理地址解析为ip地址c、将主机名解析为ip地址d、将ip地址解析为主机名8、dns协议主要用于实现下列哪种网络服务功能？（a）a、域名到ip地址的映射b、物理地址到ip地址的映射c、ip地址到域名的映射d、ip地址到物理地址的映射a、用户名，主机名，机构名，最高层域名b、用户名，单位名，机构名，最高层域名c、主机名，网络名，机构名，最高层域名d、网络名，主机名，机构名，最高层域名10、ipv4版本的因特网总共有（c）个a类地址网络。
a、65000b、200万c、126d、12811、url由以下各部分组成 ( a)。
c．协议、文件名d．web服务器和浏览器12、tcp／ip参考模型中，应用层协议常用的有（a）。
大连理工版四年级上册信息技术第12课电子报DIY教案
（1）准备与电子报制作相关的图片、图标、模板等资源，以便学生在设计电子报时参考和使用。
（2）收集不同类型的电子报作品，用于展示和激发学生的创意灵感。
（3）制作教学视频，内容包括电子报制作软件的操作方法、制作技巧等，方便学生自学和复习。
（4）设计电子报制作过程中的常见问题及解答，帮助学生解决实际问题。
3.实验器材：
（1）计算机：确保每位学生都能使用到配置合适的计算机，用于电子报的制作和编辑。
（2）投影仪：用于展示教学视频、优秀作品等，方便学生观看和学习。
（3）网络连接：保证教室内的网络畅通，便于学生查找资料和分享作品。
4.教室布置：
（1）分组讨论区：将教室座位调整为小组形式，每组配备一台计算机，便于学生分组合作和讨论。
6.团队协作能力：在电子报制作过程中，培养学生的团队协作能力，包括沟通、协调、分工与合作。
7.信息素养：通过电子报制作，提升学生的信息检索、筛选、整合和应用能力。
8.创新素养：鼓励学生在电子报设计中展示创新思维，尝试不同风格和布局。
9.审美素养：在电子报制作过程中，培养学生的审美观念，提高审美能力。
（2）实验操作台：在教室前方设置实验操作台，用于教师演示和指导学生操作。
（3）作品展示区：设置一块墙面或空间，用于展示学生的电子报作品，以激发学生的荣誉感和成就感。
（4）教学提示区：在教室墙壁上张贴电子报制作流程图、注意事项等，方便学生随时参考。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解电子报DIY的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道电子报的基本结构吗？”和“你认为电子报制作需要哪些技能？”，激发学生思考，为课堂学习电子报制作内容做好准备。
计算机网络实用技术121
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12.பைடு நூலகம்.1 组策略对象
当新建一个GPO时，将建立一个相对应的 组策略模板文件夹，用于存储GPO的数据。 其 位 于 域 控 制 器 的 %systemroot%\SYSVOL \sysvol文件夹内，它将自动地被复制到所有 的域控制器中。如果建立了多个GPO，并且 这些GPO内的设置有冲突时，则以排列在前 面的GPO设置为优先。 1．一般用户默认的组策略 2．更改组策略 3．验证更改组策略的有效性
第12章 组策略
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2．更改组策略
（2）出现如图12-1 所示的对话框，选 定 “ Default Domain Controllers Policy”项， 然后单击“编辑” 按钮。
第12章 组策略
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2．更改组策略
（3）打开如图12-2所示的“组策略”窗口，依次选择 “ 计 算 机 配 置 ” → “ Windows 设 置 ” → “ 安 全 设 置”→“本地策略”→“用户权利指派”，然后双击窗 口右侧的“在本地登录”项。
根据“计算机配置”的设置来确定计算 机的环境。例如，若针对域 设置了组策略，则此组策略内的“计算 机配置”设置就会被应用到该域内的所 有计算机。
第12章 组策略
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用户配置
用户配置：当用户登录时，就会根据
“用户配置”的设置来确定用户的工作 环境。例如，若针对域设置 了组策略，则此组策略内的“用户配置” 就会被应用到此域内的所有用户账户。
第12章 组策略
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第12章 组策略
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《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准一、课程名称计算机网络基础二、适用专业中等职业学校计算机网络技术、电子商务专业、计算机应用等相关专业三、课程性质与地位本课程是中等职业学校相关专业的一门专业基础课程，是从事网络相关岗位工作的必修课程。
其功能是使学生掌握网络在生活中的一些实用技能，具备配置家用网络、维护个人计算机、掌握3G\4G基础等相关专业能力。
四、课程目标（职业能力要求）通过本课程的学习，使学生了解局域网、广域网的组成,掌握常用的网络应用技术,能够灵活管理家庭无线局域网、计算机维护、3G微应用等应用技术。
以下是具体的职业能力培养目标：●能熟练的了解计算机网络的概念●能熟练掌握组成局域网的常用网络设备●能熟练掌握个人计算机的安装与维护●能了解掌握当前主流的3G/4G技术●能学习移动互联网的新知识和新技术五、建议课时及教学说明六、课程内容与要求七、课程考核标准与基本技能要求为促进每个学生的发展，本课程采用过程评价、阶段评价、总结评价相结合的方式对学生进行评价。
过程性评价：是对学生在学习各项目过程中的态度、能力、参与度、解决问题的能力、接受新技术的能力、与同学写作的能力、道德规范、安全意识等方面的评价。
阶段评价：是对学生完成某一阶段学习任务的评价，通过完成某一“任务”，对学生掌握相关基础知识和基本技能进行评价。
总结评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题、自己设计、创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
根据以上评价原则，该课程采用以下评价方案：课程总成绩=平时成绩（60%）+期末考试成绩（40%）该课程的基本技能考核安排如下：该课程基本技能：计算机维护与网络基础应用考核内容与要求：能够运用常用的网络维护工具，完成系统的安装与维护,常用服务的配置。
考核技能点覆盖：系统的安装\还原与备份,密码的破解,常用DNS\WEB\FTP等服务的配置,网络连通性的配置与测试.考核形式：上机考核时间：100分钟考核安排：适用于一年级上学期年八、教学建议（理论、实训等）（1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
《计算机网络》教学大纲
《计算机网络》课程教学大纲课程编号：33G课程名称：计算机网络总学时数：72实验（实训）或上机学时：18先修课及后续课：先修课程《计算机导论》、《计算机硬件基础》、《数据结构》后续课程《计算机网络安全》、《网络管理与维护》一、说明部分1．课程性质《计算机网络》是为信息工程（本科）、信息管理与信息系统（本科）、计算机管理（专科）专业开设的专业基础课，是培养学生具备计算机网络的基本理论、基本原理和应用能力的一门必修课，是学习其它网络及信息安全类课程的基础。
本课程对于培养学生理解计算机网络的基本理论、原理，提高分析和解决网络问题的能力能起到重要作用，是一门对学生网络能力培养起到关键、基础作用的课程。
2．教学目标及意义本课程的教学目的是使学生掌握计算机网络的基础理论、基本原理、基本技术，掌握计算机网络的体系结构和典型网络协议，理解典型网络设备的工作原理，了解典型网络设备的组成和特点，能够运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析、设计和应用，为学习其他课程以及从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础。
3．教学内容及教学要求教学内容包括：计算机网络基本概念；数据链路层的主要功能；介质访问控制；以太网的原理及扩展；IPv4协议的工作原理；路由器及IP数据转发原理；RIP协议原理；OSPF协议原理；TCP与UDP协议原理；DNS、HTTP、SMTP、POP3、DHCP、Telnet、FTP协议及原理；网络安全基本知识；因特网上的音频视频服务原理；无线网络基本原理；下一代因特网协议；双绞线的制作方法；常用网络故障诊断工具；常用网络协议分析工具及使用方法；交换机路由器的基本配置方法。
学生通过学习该课程，应能达到以下要求：（1）了解计算机网络及因特网的发展；（2）熟悉计算机网络的基本概念、组成、分类及结构；（3）掌握计算机网络系统的体系结构、分层和工作原理；（4）熟悉计算机网络中的数据通信技术；（5）掌握数据链路层、网络层及传输层的协议及工作原理；（6）掌握计算机网络体系结构各层的硬件设备、工作原理及使用方法；（7）熟悉以太网的工作原理及扩展方法；（8）掌握应用层协议和因特网的有关概念及其应用；熟悉网络管理的含义和简单网络管理协议原理；（9）了解因特网上的音频视频服务；了解网络安全的相关概念；了解无线网络原理；了解IPv6协议。
计算机网络实用技术123
第12章 组策略
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2．账户锁定策略
还可以通过此处设置所谓的间隔时 间，以便让锁定计数器的值在间隔时 间到后自动清零。若用户连续多次 （账户锁定阀值）登录失败，其账户 就会被锁定。但是，账户在被锁定之 前（尚未达到账户锁定阀值），如果 前一次登录失败后的间隔时间已超过 30分钟，则锁定计数器的值被清0。
2．启动/关闭脚本的设置
（1）先创建启动与关闭脚本，在此创建一个 名称为startup.bat的启动脚本。
（2）打开“Active Directory用户和计算机” 窗口，选择域或组织单位并单击鼠标右键， 从弹出的快捷菜单中选择“属性”→“组策 略”命令，在对话框中选定GPO后，依次选 择“编辑”→“计算机配置”→“Windows 设置”→“脚本（启动/关闭）”选项，出现 如图12-17所示的窗口，双击右侧的“启动”。
第12章 组策略
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1．登录/注销脚本
（5）返回到如图12-14所示的对话框，单击“添加” 按钮。 （6）出现如图12-16所示的对话框，单击“浏览”按 钮，从图12-15所示的Logon文件夹内选定登录脚本。 如果脚本需要输入参数，则在“脚本参数”文本框中 键入参数，完成后单击“确定”按钮。
第12章 组策略
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12.3.3 登录/注销、启动/关闭脚本
用户“配置文件”中的“登录脚本”，是 针对一个用户设置的。 “组策略”中的“登录/注销脚本”，是针 对域或组织单位内所有的用户进行设置的， 另外，“启动/关闭脚本”是针对计算机进 行设置的，只要计算机启动时，就会自动执 行“启动脚本”，而关机时执行“关机脚 本”。 1．登录/注销脚本 2．启动/关闭脚本的设置 第12章 组策略
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IP地址的管理
计算机的IP地址在网络中是唯一的，如果该计算机 的位置发生了变化，相应的IP地址也会发生变化。 1）集中管理工作站 集中管理工作站，即是统一对工作站的计算机的IP 地址进行分配和管理，这些工作通常是手工进行的。 当在网络中的某一个工作站上安装相关网络软件时， 系统管理员会指定一个固定的IP地址，这一地址可 以根据工作站的需要做相应的改变。 采用这种集中管理的方式，网络中心管理员不但可 以分配和改变IP地址，同时还可以完成许多其他任 务，如为每一个工作站指定一个DNS服务器等。
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组建家庭局域网
家庭局域网的设备需求 制作网线 设置服务器端 设置客户端
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家庭局域网的设备需求
家庭局域网中，如果使用双绞线实现两台计算机相 连接并能够同时上网，则需要配置如下设备： 3块以太网卡，最好是使用目前主流的10/100Mbps 双速以太网卡。 两条双绞线，其中一条为交叉线（1-3，2-6跳线 法），另一条为直通线。交叉线用于直连两台计 算机，直通线用于连接计算机和宽带终端设备 （如ADSL Modem）。选择5类或超5类双绞线， 最大长度不超过100m。连接宽带终端设备的网 线购买设备时已有。
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设置客户端
在家庭局域网中，将不直接与Internet连 接的另外一台计算机称为客户端。需要 对客户端计算机的网卡进行设置后，才 能够通过刚才作为服务器端的计算机访 问Internet。
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公司局域网的功能
一般而言，组建公司局域网应当包括文 件共享、打印共享、网络传真、电子邮 件、远程访问、Internet利用、公文制作 与传送、报表制作与传送、文件全文检 索、客户或相关协作单位资源的管理、 人事管理、财务管理、公共设施设备的 调配和信息发布查询等功能，下面分别 进行介绍。
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第12章
学习目标 本章要点 上机练习 习 题
组网实际操作与应用
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学习目标
在日常生活中，使用最多的是局域网， 本章将简单介绍局域网组建和实际应用， 其中包括家庭局域网的组建、校园局域 网组建、公司局域网的组建、架设BBS 服务器以及建立Foxmail电子邮局的方 法。
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ห้องสมุดไป่ตู้校园局域网的规划
确定网络采用的拓扑结构、功能以及 需要购买的硬件设备。 综合考虑IP地址的分配，确定各个部 门IP地址资源的使用数量，设计安排 组建校园局域网的具体实施步骤。
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在组建校园局域网时，需要先经过周密 的规划，然后进行实施，这样才能够达 到最理想的效果，为日后的维护提供了 方便。下面分别介绍校园局域网的规划、 布线与实施。 校园局域网的规划 校园局域网的组建实施
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校园局域网的规划
在校园局域网的总体规划设计时需要注意以下 几方面。 校园网组建目的是为了让学校的老师和学生 更好地交流，更好地完成教学内容，丰富老 师和学生的课余生活，最大限度地服务于学 校师生员工。 落实组建校园局域网的外部条件，其中包括 学校各教学楼、办公楼等的环境和已经存在 的计算机设备状况以及组网所需资金等。
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组建校园局域网
组建校园网的意义 校园局域网的组成 校园局域网的规划和实施 管理校园局域网的IP地址
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组建校园网的意义
组建校园网有什么特别的意义呢？主要有如下几方 面： 校园局域网能够使相邻宿舍之间的多台计算机连接 成局域网，实现资源共享。 校园局域网能够实现多台计算机共享上网。 通过校园局域网可以让各个宿舍或同学间进行信息 交流，提高学习效率。 在校园局域网中，用户可以创建和管理BBS、电子邮 件服务器等，方便大家表达自己的观点。 在组建校园局域网的同时，学习了计算机知识，丰 富了网络实践经验。
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校园局域网的组成
教学办公楼与教学科研中心：这两个网络 主要用于教学办公，教师可以通过校园网 进行资料查询、教学交流、消息发布等。 与此同时，它们在科学研究上也能够发挥 作用，如各种网络的研究和试验等。 行政管理中心：学校的各种行政机关都被 列入了这个网络，包括校长办公室、学生 处、教务处、财务处等部门，通过与网络 中心的服务器相连，以实现学校信息管理 的自动化。
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IP地址的管理
2）使用网关 我们已经知道，网关能够为某个网段的计算 机提供自动分配IP地址、动态地址公用和地 址共享等功能。在校园局域网中使用网关， 可以让IP地址的分配更加灵活。 网关的使用，可以大大简化校园局域网上的 IP地址管理任务。。
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防止盗用IP地址
在局域网中，经常会发生盗用IP地址的现象，要防 止IP地址被盗用，通常有以下3种方法： 充分利用网络交换机内置网络管理功能，能够快 速查找IP地址设置冲突对应交换机端口，可以迅 速准确地定位和查找故障主机点，提高网络故障 的清查能力。 ARP是Windows系统自带的网络功能，它能够将 实时的IP地址与网卡硬件地址形成对应表。用户 通过这个表对记录进行自动排查，确定问题的发 生点及原因。不过需要提醒用户注意，ARP检测 的结果需人工处理，对故障处理具有滞后性。
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组建校园局域网
在大学校园中，不少学生都购买了计算机， 并自发组建了宿舍局域网，而学校将这些宿 舍局域网与校园公用网统一合并，便构成了 校园局域网。校园局域网连接了许多服务器、 个人计算机和各种终端设备等，它不但连接 了宿舍网这种单一模式的局域网，还连接了 用于教学、科研、学校管理、图书信息资源 共享等多种模式共存的网络。
校园局域网的组建实施
在对校园网进行合理的规划后，便可开 始实施了。首先进行硬件和软件的安装， 其中包括网络布线、网络连接设备的安 装、服务器操作系统的安装和设置、客 户机终端操作系统的安装和设置等。
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管理校园局域网的IP地址
在校园局域网中，应当加强对IP地址的 管理。如果网络中的IP地址变得混乱， 网络功能就不能完整实现，就会为网络 维护、资源共享等带来不便。 IP地址的管理 防止盗用IP地址
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本章要点
组建家庭局域网 组建校园局域网 组建公司局域网 架设BBS服务器 建立Foxmail电子邮局
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组建家庭局域网
若家中有两台计算机，如果条件允许，可以 使用集线器来建立简单的对等网，以实现资 源共享和共享上网连接。此外，也可以使用 最为简单的方法来组建局域网，这就是双机 对等网，即用网线直接将两台计算机连接起 来，实现两台计算机共享资源和上网。下面 将介绍家庭中两台计算机实现双机互连，并 实现共享上网的方法。
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制作网线
从上面可以看出，这种双绞线的制作实 际上是把双绞线的两端进行1、3和2、6 交换。
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设置服务器端
在家庭局域网中，如果使用两台计算机共享 一条线路上网，那么，直接连接Internet的计 算机称为服务器，在这台计算机中需要安装 两块网卡，并且需对这两块网卡进行详细的 设置。下面进行服务器端的详细设置。 【例12-2】 设置服务器端网卡的相关属性。 【例12-3】 对已经建立好的宽带连接进行一 些简单的设置。
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校园局域网的组成
一般来说，校园网是由网络控制中心、学生机房和 多媒体网络教室、教学办公楼、教学科研中心、行 政管理中心和学生宿舍网等几个部门的局域网共同 组建而成，下面将介绍其各自的作用。 网络控制中心：在网络控制中心配有系统服务器、 文件服务器、一级交换机、配线机柜等，它是校 园网的核心地带，承担着整个校园局域网的管理、 数据交换和通信。 学生机房与多媒体网络教室：它主要采用对等模 式的星型拓扑结构进行组网，采用堆叠式集线器 连接所有的计算机，再连接到校园主干网中。
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校园局域网的组成
学生宿舍：该网络连通宿舍中的各台 计算机，让宿舍中的同学们都能够通 过自己的计算机访问校园网和Internet， 了解更多的资讯。
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校园局域网的规划和实施
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