推荐精品语文冀教版小学六年级下册《科学幻想之父》优质课教案2

《科学幻想之父》教案2
教学目标
一、知识与技能
1．扩大词语掌握范围。

2.理解本文的主旨和合理想像的写作手法。

3.培养学生联想和想象的习惯，锻炼和发展学生的创新思维能力。

二、过程与方法
自学讨论法、想象交流法、品读感悟法情感态度与价值观
教学重点
理解本文现实与想象的关系，树立科学发展观。

教学难点
想象力的奇特力量是不可占据的。

给人类带来的价值是无量的。

教学方法
引导学生小组合作学习
课前准备
生字新词卡片，教学课件
课时安排一课时
教学过程
一、导入新课
谈话导入新课
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。

它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。

其内容交织着对科学事实的预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。

追问：同学们看过的微型科幻小说或刻画故事吗，给你留下深刻印象的有哪些？（表扬看得多、看得认真的学生——激发学生课外阅读的兴趣。

）
我们今天要学习的是科学幻想之父凡纳尔是如何对未来的精神生活，科学远景进行幻想的，他的这些合理的幻想给人类带来了哪些贡献。

二、新课学习
1.请学生打开书快速阅读课文。

要求：（1）读准字音，对不认识的字要查字典；对不理解的词根据反复读课文进行理解，理解不了的，要查字典解决。

（2）读书要认真，不但要要通顺流畅，而且还要了解作者的思路及课文的内容。

2.指名朗读课文，要求不丢字，不落字；不读破句，语句通顺。

3.熟读课文概括课文学生快速阅读全文，概括课文内容。

课文先介绍法国作家儒勒·凡尔纳终身很辛苦，为了他的科学幻想，他跑过不少的路，咨询过各种类型的人。

然后闭门著书。

在他的科学幻想的指导下，人们研制出了很多高科技产品，为人类做出了重
大贡献。

4.细读课文品味课文
思考以下问题：
（1）根据课文想想，人们为什么把“凡尔纳”称为科学之父？在他的启发下人们发明了什么？
（2）学习了这篇课文你受到了什么启发？
学生解决问题1：
归纳一：生述：因为他的幻想很具科学性，他的幻想不是凭空所想，而是经过千新万苦后的实地考察。

从那看出来，让学生读一读，再体会体会。

生2：他实地考察完之后，闭门著书，在他每一本具著的指导下，人们完成了很多科学发明。

如：电视、直升飞机、潜水艇、霓虹灯、导弹、坦克等。

所以人们把他称为科学之父。

指导朗读3——8自然段
学生解决问题2：
学了这一课，我们很受启发：只有感想，才能有望实现；常言说：不想当将军的士兵不是好士兵。

再有想象要合理，在合理的想象下要付出行动才能将幻想变成现实。

其次，让学生联系社会生活，从课文延伸到实际，学生通过举例、反思，认识，懂得幻想给人带来得益处。

三、结论总结
凡尔纳的科幻故事，不仅能预见未来科学的发展，而且情节曲折，
妙趣横生。

他科学幻想的内容写得详细准确，头头是道，一致许多学术团体对他书中列出的数字要几个星期进行推算。

在他的思想指导下，人们发明了许多科学尖端的东西。

凡尔纳是科研领域的领路人，当之无愧的科学幻想之父。

四、课堂练习
1.你知道下边词语的正确读音吗，请你读给大家听。

儒勒．凡尔纳潜水艇熔岩流舡鱼号由衷当之无愧妙趣横生摩天大楼刊载
2.你最喜欢凡尔纳小说中的哪件发明，说说为什么。

3.根据课文填空：
凡尔纳是世界闻名的（），也是一个未来事物的（）。

他在无线电发明之前就已经想到了（），还给他起了个名字叫（）；他在（）设想的直升飞机，比莱特兄弟造出的飞机早（）；在《海底两万里》一书中，创造了（）；凡尔纳最有的小说是《》。

那些后来受到启发的科研先行者们都由衷的称赞他——凡尔纳是科研路上的领路人，当之无愧的（）。

4.你想发明哪些仪器，画下来展示给同学们。

五、作业布置
写一段或一篇科幻小说以空间想象为主题。

要求想象合理语句通顺，能给人以启迪。

六、板书设计
25、科学幻想之父
大胆想象历尽艰辛
启迪后人做出贡献。