【配套K12】九年级政治 珍惜受教育的权利教案 湘教版

珍惜受教育的权利
一、教学目标：
①情感、态度、价值观：感受教育的重要意义，增强自身的权利义务观念，
②能力：通过对受教育权的理解，学会分析公民行为的合法性，做到自觉维护自身权益。

③知识：知道什么是受教育权；受教育的法律保障和物质保障；每个人都应该积极维护自己的受教育权；珍惜受教育的权利。

导入
我要上学了（儿歌）
妈妈为我背上小书包/告诉我要去上学了/ 我跳起来说/我长大了/妈妈笑了/我楼着妈妈的脖子，亲了又亲/妈妈啊，笑的脸都红了
……
妈妈为我带上了课本/告诉我要听老师的话/我快乐的说/我会是一个好学生的/妈妈笑了/我楼着妈妈的脖子，亲了又亲/妈妈啊，笑的脸都红了
人天生是有区别的，但不管这种区别有多大，教育能使人得到改进。

不论是天资比较聪明的还是天资比较鲁钝的人，都必须勤学苦练。

越是禀赋好的人，越需要受教育，对于治国者来说，受教育更为必要。

——苏格拉底
结合上面的儿歌和苏格拉底的话，你可得出什么结论？
名人名言：知识就是力量，读书改变人生
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑
读书使人心明眼亮。

——伏尔泰
书籍是全世界的营养品。

——莎士比亚
读书好，多读书，读好书——冰心
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。

——高尔基
二、问题导学－－评价单（自主学习）
一、内容展示
受教育权的含义
珍惜受教育的权利受教育权有法律保障和物质保障
维护受教育的权利
珍惜受教育的权利
二、阅读文本，完成下面的问题
（一）阅读文本填空
1、受教育权，是指公民有从国家接受的机会，以及获得受教育的的权利。

国家为公民享受受教育权提供了、。

2、受教育既是公民的，也是公民的。

在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应该积极的权益。

3、我们要珍惜受教育的，、地履行受教育的义务，把自己，这不仅是为了我们自己的，也是为了国家的、社会的。

(二)、自主完成下列各题
1、选择题
(1)、在日常学习生活中，个别同学认为学习是自己的事，认真与否谁也管不着，这是（）
①不珍惜受教育权的表现②没有获得受教育物质帮助权的结果③不认真履行
受教育义务的表现④义务教育法所予以认可的行为
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
(2)、教育部制定的《国家西部地区“两基”攻坚计划》对实现西部地区基本普及九年义务
教育，基本扫除青壮年文盲做出了具体部署。

实施这一计划有利于（）
①实施科教兴国、人才强国战略②提高民族素质
③实施全面、协调和可持续发展④实现各族人民共同繁荣
A、①②③
B、②③④
C、①④
D、①②③④
(3)、2007年，国家在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续对农村贫困家庭学生
免费提供教科书并补助寄宿生活费，这一重大举措（）
①说明了共同富裕需要鼓励部分地区和个人先富起来②减轻农民的经济负担，有利
于缩小城乡差距③更好地保障了农村学生受教育的权利④体现了党和政府代表全国最广大人民的利益A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④
(4)、受教育者应自觉履行受教育的义务，下列做法符合这一要求的有（）
①尽管家庭经济困难，仍坚持接受完九年义务教育②上课认真听讲，出色地完成学习
任务③注意培养良好的思想品德④因爸爸生意繁忙，八年级时便辍学回家去帮忙
A、②③④
B、①②③
C、③④
D、①②④
2、请你概括：（请用简洁的语言概括出一个道理）
为了保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的，行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享受教育权提供了法律保障、物质保障。

3、思考
(1)、请大家阅读课本P60有关《义务教育法》制定的历程，思考并回答：《义务教育法》的制定说明了什么？
（2）、我国对实施义务教育阶段的学生进行“两免一补”；从2006年起，用两年的时间全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费。

以上教育经费的变化，说明了什么观点？
4、宪法规定：
受教育既是公民的基本权利,同时也是公民的一项义务。

想一想：
我们中学生应履行哪些义务？
5、自觉履行受教育的义务（中学生怎么做？）
三、问题生成—评价单（合作学习）
1，什么是受教育权
2、我国宪法规定：公民有受教育的权利和义务。

请大家说说对这条法律规定的理解。

3，为了保障公民受教育权的实现，国家采取了哪些保障？
4，当我们的合法权益受到非法侵害时怎么办？（结合教材小丽小强的案例分析说明）
教育里程碑
全面实施城乡免费义务教育
2001年“两免一补”.
从2006年起，用两年的时间全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费.
2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费.
1978-2007年间，全国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中毛入学率
从20%达到98%；
议一议：
受教育是我们的权利，那么上学不上学是我们个人的私事，法律不应干涉。

公民 - 教育＝?
四、问题训练—评价单(探究性学习)
一、选择题
（一）、单项选择
1．某村52岁的村妇肖某，小时候家境贫寒，没有上过学。

今年3月，肖某准备到村里的扫
盲班学习文化知识，丈夫刘某却一再反对，不准她参加扫盲班的学习。

刘某的这种做法( )
A．侵犯了肖某的劳动权 B．侵犯了肖某的受教育权
C．侵犯了肖某的婚姻自由权 D．肖某是大人，没有受教育权
2．从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段
入学的一些限制。

这样做能够 ( )
A．使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利
B．使进城务工人员的子女充分享有政治权利
C．加快城市教育发展的速度
D．提高农民工的素质
（二）、多项选择
1．电影《一个都不能少》里的张慧科到城里打工，一家小餐馆的老板收留了他，让他洗盘子。

魏敏芝要到城里找回他，没有车费，带领学生到砖厂搬砖。

后来她找到城里，得到了电视台的帮
助，电视台播放了她找到张慧科的专题节目，张慧科终于重新回到了学校。

你为 ( ) A．小餐馆老板的做法是关心张慧科，关心失学儿童的表现
B．砖厂老板让学生劳动，解决了魏敏芝上城的车费问题，是关心儿童教育的表现
c．《一个都不能少》宣传的是全社会都要关心教育，关心失学儿童的主题
D．电视台的做法是社会关心教育，关心失学儿童的表现
2．农民汪某，小学毕业后开始务农，以后曾南下深圳打工，做过商场领班、建筑工地机械操作
员等。

在打工过程中，汪某深感没有文化知识实在行不通，便萌发了重进学堂的念头。

如今，他
回到曾经就读的村办小学，当起了一名五年级的学生。

这一事例给我们的启示是 ( ) A.公民要就业成才，都离不开教育 B．青少年要珍惜学习的机会，努力完成学习任务
C．万般皆下品，唯有读书高 D．义务教育是每个公民都必须接受的基础性教育
3．受教育者最基本的义务是 ( )
A.完成规定的学习任务 B．履行按时入学的义务
C．遵守学生行为规范 D．遵守校纪校规
二、【深入体验】《卖菜的女孩》
（背景：菜店。

人物：父亲和女儿小梅）
父亲：你瞧你那样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来？能念出个金娃娃来？
小梅：（不高兴地，一边整理菜一边说）除了钱你还知道什么？我们老师说
了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不是。

父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念到八年级也不错了。

小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？但他爸爸妈妈仍让他念书。

父亲：你懂什么？人家是男孩，应该多读书，你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的人，还不如帮帮家里的忙。

小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念书吗？时代不同了，男女都一样。

父亲：错了，那是时代不行了。

男女才一样。

小梅：（气愤）你……唉！
思考：小梅没有履行哪些基本义务？家长要她辍学，她怎么办？
三、【学会运用】我来帮助小梅（见上面的故事）
1、小梅的父亲能这样决定吗？为什么？
2：小梅自己珍惜受教育的权利，作为她的同学，你怎样帮助她呢？
3：如果小梅能重返学校，你认为她该怎么办？
四、讨论
小明是九年级的学生，由于在校表现不好，老师勒令他转学，家长也认为小明回家既可以减轻家庭负担，还可帮忙做点事，于是，带着小明回家了。

他们的做法对吗？如果你是小明，你会怎么做？
感想：1、珍惜受教育权利，自觉地履行受教育的义务；
2、我国是发展中国家，这是我国的基本国情；
3、我国教育发展不平衡，促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务；
4、献爱心，向希望工程捐款；
5、发扬艰苦奋斗精神；
6、坚持党的基本路线，大力发展生产力；
7、培养坚强的意志；
想一想：1、老师可以把学生赶出课堂吗？ 2、我们怎么办?
当我们的受教育权受到侵害时,我们应该
积极维护自己的权益。

①向老师指明这种行为与义务教育法的规定不符；
②积极维护受教育的权利，珍惜受教育的机会。

继续留在课堂接受教育，才能更好地享受自己的受教育权。

③认真履行好受教育的基本义务，遵守课堂纪律；
④克服没有正确履行义务教育的不良现象，如：上课迟到；不按时完成作业；破坏课堂纪律；旷课逃课、抄袭作业等。

今日歌
今日复今日，今日不为真可惜。

今日何其少！若言姑待明朝至，
今日又不为，明朝又有明朝事。

此事何时了。

为君聊赋《今日歌》，
人生百年几今日，努力请从今日始
问题导学－－评价单参考答案
1、（1）C （2）D （3）A （4）B
2、国家采取各种措施确保公民受教育权的实现
3、（1）国家为公民享有受教育权提供了法律保障。

（2）国家为公民享有受教育权提供了物质保障。

4、5、见教材
三、问题生成—评价单参考答案
1、
2、为保障我国公民切实享有受教育权，国家的根本大法——宪法对此作出了明确的规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

（师：这也告诉我们：我们一定要接受教育，珍惜受教育的权利，这也是守法的表现。

）
3、（物质上；法律上：如：《义务教育法》，《未成年人保护法》等）
4、运用法律武器维护自己的正当权益
小丽父母的做法不对，侵犯了她的受教育权。

小强的做法不对，没有珍惜自己的受教育权。

学校对小强的处分也不对，同样的侵犯了小强的受教育权。

议一议：
受教育不仅是公民的权利，也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。

提高中华民族的科学文化素质，是每一个中国公民义不容辞的责任。

四、问题生成—评价单考答案
一、选择天地：单选 1、B 2、A 多选 1、CD 2、AB 3.ABCD
二、（课本P61信息平台）
不应该退学，尽管成绩不太好，但受教育是她的义务，她应该履行自己的义务。

师：当我们的受教育权受到侵害时，应积极维护自己的权益。

三、【学会运用】
1、不能。

因为接受义务教育是未成年人的权利，父亲不能剥夺孩子的受教育权。

未成年人的经济来源于父母，父母要协助未成年人履行好接受义务教育的义务。

2、对小梅的父亲进行法制宣传，告诉他让小梅辍学的行为不合法。

可以向国家申请助学金，也可申请“二免一补”，还可向社会呼吁解决部分费用。

3：她要珍惜受教育的权利，更加认真、自觉地履行好受教育的义务。

师：为了我们的健康成长，为了国家富强、社会进步，我们每个人都要自觉行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

四、讨论
他们的做法不对。

如果我是小明，我会：
①向家长、老师指明他们的行为与义务教育法的规定不符，表明会遵守法律法规，希望家长、老师给个机会。

②积极维护受教育的权利，珍惜受教育的机会。

继续留在学校接受教育，才能更好地享受自己的受教育权。

③认真认真履行好受教育的基本义务，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

④克服没有正确履行义务教育的不良现象，如：上课迟到；不按时完成作业；破坏课堂纪律；旷课逃课、抄袭作业等。