春风吹教学反思(3篇)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在本课的教育中，我觉得自己的亮点是：
1、能注重培育学生的想像力。
我在四处规划了这样四个问题：
⑴当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么?”
⑵在学生读好“春风轻轻地吹”这个语句后，我引读“吹绿了——，吹红了——，吹来了——，吹醒了——”。假设你便是那杨柳、那桃花，你想对春风说句什么话呢?
⑶学完课文，我提了这样一个问题：学了课文，你有什么感触?新课程规范注重特性化的体会、感悟和堆集。这三处规划的问题，学生答复得都很精彩。语文因灵气而有生命，而咱们的学生也因有特性的思想，使灵气得到张扬。
在实践操作中，依据学生的实践情况进行不同的要求。如A组学生能够依据自己的想想画出春天的一些景色。B组学生能够画出一两种现象，C组学生能够在画好的图像上进行涂色。这样班里每位学生都能得到操练，大大的激发了他们的学习爱好，培育他们课执教了《春风吹》一课，这是一篇课后选读课文。课前，我没给学生泄漏半点音讯，仅仅告知学生，有许多教师要听咱们班级的课。教育规划时定位高了一点，所以在教育进程中，没有到达教育方针所要求的。教育方针中的第三个便是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的进程中，因为没有把握好时刻，所以没有完结这个预订的方针。
精彩画面促进阅览与了解。在学习的进程中，我规划了如下几点：榜首感知课文，在这一环节中，我把课文的内容在让学生听的进程中，以挥舞的方式展示出来。此进程不只让学生的爱好大增还将听觉与视觉记忆得到操练。第二学习生字，选用“一字开花”的方式来学习组词；再用“大转盘转转”的方式进行稳固，到达了结实把握的意图。第三，分析课文，使学生对课文的内容有了清晰的把握，对其间的一些隐身意也得到有用的发掘。第四，拓宽操练，借用课件“我是小诗人”来凭借课文中内容的拓宽，使学生试着讲述“春风吹，春风吹，吹绿了___。”“春风吹，春风吹，吹红了___。”。“春风吹，春风吹，吹......”。这种递进式的操练，让我看到了学生们“学以致用”的有用整合法。他们凭借在校园里看到的现象，弥补了如下的句式“吹绿了松树”“吹红了玉兰花”“吹红了樱花”“吹黄了迎春花”等等。这让我看到了咱们语文学习的期望，本来咱们的孩子只需有足够的生活经验，也能成为“小诗人”啊！
我在讲堂教育中规划了这样的问题：首要出示课件，让学生仔细观察图片，当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么？”在学生读好“春风轻轻地吹”这个语句后，我引读“吹绿了——，吹红了——，吹来了——，吹醒了——”。假设你便是那杨柳、那桃花，你想对春风说句什么话呢？经过这样的规划，一方面操练了学生的言语表达才能，另一方面也拓宽了学生的幻想才能。
2、留意新旧常识的联接。
在最初导入时，我让学生回想，咱们现已学了好几篇关于春天的课文了，咱们还记得吗?又一个当地是，在学生看了杨柳的图片后，让学生说说，你看到了什么?学生说完之后，我引导：看到这张图片，不由使我想起了一首古诗《咏柳》，所以咱们就兴味盎然地背诵了这首诗。其实，这首诗也不是语文书上的.课文，而是我课外教小朋友的，那时也没硬性规定他们背出，但会背的小朋友倒不少。
⑷思绪能够恣意奔驰，灵气才会勃发光荣。教育完榜首节，我让学生当诗人”，学着课文的语句，转化言语，作首诗篇赞许春天。因为难度教高，我让学生四人小组协作，四人一起评论商议，一人担任写下来。学生兴致很高。这样，用语文的原汁原味去滋补学生，引导学生打开自己的内心国际，进入文章的国际，吸纳文章的灵气来哺育自己的灵气。
春风吹教育反思3 这个单元首要环绕春这个论题进行的在教育《春风吹》这一课时，学生们都很喜爱这篇课文的学习：这篇课文从全体结构来讲，不只合适现在的时令，并且整篇课文读起来朗朗上口。这种结构方式学生们都比较喜爱，结合我精心规划的课件的合理运用，使学生学的进程活跃结壮，把握作用大有成效。总结本课的教育进程及其间的收成如下几点：
春天来了，咱们相关的语文学习也在进行中，咱们要多带他们到野外看看，摸摸，闻闻。增强一些实践的生活实践，为讲堂的学习打下根底。
我引导学生在学习中联络自己的生活经验，在教育中，让学生结合前几天咱们校园安排的赏春天、品春天等活动，说出春天一些现象的改变，再联络课文内容进行学习，学生关于课文的了解及识记得到了增强。我让学生当诗人”，学着课文的语句，转化言语，依据课文的方式仿说仿写一段话。这项内容关于特别学生来说存在着必定的难度，所以我让学生四人小组协作，四人一起评论商议，学生兴致很高。最终，我操练学生依据课文内容进行画春天。
春风吹教学反思（3篇）
春风吹教育反思（通用3篇）
身为一名到岗不久的教师，教育是重要的作业之一，凭借教育反思咱们能够拓宽自己的教育方法，优异的教育反思都具有一些什么特色呢？以下是小编收拾的春风吹教育反思（通用3篇），仅供参考，咱们一同来看看吧。
春风吹教育反思1 《春风吹》是一篇琅琅上口的儿童诗。课文运用轻松明快的言语描绘出一幅如诗如画的春色图。在本节课的教育中，我注重特别学生言语表达才能的培育，操练他们的思想才能以及幻想才能。
1、能注重培育学生的想像力。
我在四处规划了这样四个问题：
⑴当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么?”
⑵在学生读好“春风轻轻地吹”这个语句后，我引读“吹绿了——，吹红了——，吹来了——，吹醒了——”。假设你便是那杨柳、那桃花，你想对春风说句什么话呢?
⑶学完课文，我提了这样一个问题：学了课文，你有什么感触?新课程规范注重特性化的体会、感悟和堆集。这三处规划的问题，学生答复得都很精彩。语文因灵气而有生命，而咱们的学生也因有特性的思想，使灵气得到张扬。
在实践操作中，依据学生的实践情况进行不同的要求。如A组学生能够依据自己的想想画出春天的一些景色。B组学生能够画出一两种现象，C组学生能够在画好的图像上进行涂色。这样班里每位学生都能得到操练，大大的激发了他们的学习爱好，培育他们课执教了《春风吹》一课，这是一篇课后选读课文。课前，我没给学生泄漏半点音讯，仅仅告知学生，有许多教师要听咱们班级的课。教育规划时定位高了一点，所以在教育进程中，没有到达教育方针所要求的。教育方针中的第三个便是要求一课时内会背诵课文。结果在执教的进程中，因为没有把握好时刻，所以没有完结这个预订的方针。
精彩画面促进阅览与了解。在学习的进程中，我规划了如下几点：榜首感知课文，在这一环节中，我把课文的内容在让学生听的进程中，以挥舞的方式展示出来。此进程不只让学生的爱好大增还将听觉与视觉记忆得到操练。第二学习生字，选用“一字开花”的方式来学习组词；再用“大转盘转转”的方式进行稳固，到达了结实把握的意图。第三，分析课文，使学生对课文的内容有了清晰的把握，对其间的一些隐身意也得到有用的发掘。第四，拓宽操练，借用课件“我是小诗人”来凭借课文中内容的拓宽，使学生试着讲述“春风吹，春风吹，吹绿了___。”“春风吹，春风吹，吹红了___。”。“春风吹，春风吹，吹......”。这种递进式的操练，让我看到了学生们“学以致用”的有用整合法。他们凭借在校园里看到的现象，弥补了如下的句式“吹绿了松树”“吹红了玉兰花”“吹红了樱花”“吹黄了迎春花”等等。这让我看到了咱们语文学习的期望，本来咱们的孩子只需有足够的生活经验，也能成为“小诗人”啊！
我在讲堂教育中规划了这样的问题：首要出示课件，让学生仔细观察图片，当学生看了桃花的图片后，问：“你想对桃花说什么？”在学生读好“春风轻轻地吹”这个语句后，我引读“吹绿了——，吹红了——，吹来了——，吹醒了——”。假设你便是那杨柳、那桃花，你想对春风说句什么话呢？经过这样的规划，一方面操练了学生的言语表达才能，另一方面也拓宽了学生的幻想才能。
2、留意新旧常识的联接。
在最初导入时，我让学生回想，咱们现已学了好几篇关于春天的课文了，咱们还记得吗?又一个当地是，在学生看了杨柳的图片后，让学生说说，你看到了什么?学生说完之后，我引导：看到这张图片，不由使我想起了一首古诗《咏柳》，所以咱们就兴味盎然地背诵了这首诗。其实，这首诗也不是语文书上的.课文，而是我课外教小朋友的，那时也没硬性规定他们背出，但会背的小朋友倒不少。
⑷思绪能够恣意奔驰，灵气才会勃发光荣。教育完榜首节，我让学生当诗人”，学着课文的语句，转化言语，作首诗篇赞许春天。因为难度教高，我让学生四人小组协作，四人一起评论商议，一人担任写下来。学生兴致很高。这样，用语文的原汁原味去滋补学生，引导学生打开自己的内心国际，进入文章的国际，吸纳文章的灵气来哺育自己的灵气。
春风吹教育反思3 这个单元首要环绕春这个论题进行的在教育《春风吹》这一课时，学生们都很喜爱这篇课文的学习：这篇课文从全体结构来讲，不只合适现在的时令，并且整篇课文读起来朗朗上口。这种结构方式学生们都比较喜爱，结合我精心规划的课件的合理运用，使学生学的进程活跃结壮，把握作用大有成效。总结本课的教育进程及其间的收成如下几点：
春天来了，咱们相关的语文学习也在进行中，咱们要多带他们到野外看看，摸摸，闻闻。增强一些实践的生活实践，为讲堂的学习打下根底。
我引导学生在学习中联络自己的生活经验，在教育中，让学生结合前几天咱们校园安排的赏春天、品春天等活动，说出春天一些现象的改变，再联络课文内容进行学习，学生关于课文的了解及识记得到了增强。我让学生当诗人”，学着课文的语句，转化言语，依据课文的方式仿说仿写一段话。这项内容关于特别学生来说存在着必定的难度，所以我让学生四人小组协作，四人一起评论商议，学生兴致很高。最终，我操练学生依据课文内容进行画春天。
春风吹教学反思（3篇）
春风吹教育反思（通用3篇）
身为一名到岗不久的教师，教育是重要的作业之一，凭借教育反思咱们能够拓宽自己的教育方法，优异的教育反思都具有一些什么特色呢？以下是小编收拾的春风吹教育反思（通用3篇），仅供参考，咱们一同来看看吧。
春风吹教育反思1 《春风吹》是一篇琅琅上口的儿童诗。课文运用轻松明快的言语描绘出一幅如诗如画的春色图。在本节课的教育中，我注重特别学生言语表达才能的培育，操练他们的思想才能以及幻想才能。