中班社会课教案《乐音和噪音》5篇

中班社会课教案《乐音和噪音》
中班社会课教案《乐音和噪音》精选5篇（一）
课程名称：中班社会课教案《乐音和噪音》
教学目标：
1. 让学生了解乐音和噪音的区别，并能正确辨认；
2. 培养学生悦耳的听觉感知和音乐欣赏能力；
3. 培养学生喜爱音乐和音乐艺术的兴趣。

教学准备：
1. 主题图片：乐器图片、噪音相关图片；
2. 音乐播放设备；
3. 乐器：小型乐器，如铃鼓、木琴等。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
引导学生思考和回答以下问题：你们喜欢听音乐吗？你们听过什么样的音乐？你们喜欢什么样的音乐？
Step 2：呈现主题（10分钟）
展示乐器的图片，向学生介绍乐音和噪音的概念，并解释二者的区别。

通过图片引导学生区分乐器的声音和噪音的声音。

提问学生：什么是乐器？什么是噪音？
Step 3：感知乐音和噪音（10分钟）
播放几段不同的乐音和噪音，提醒学生仔细聆听并分辨乐音和噪音。

引导学生讨论每
段音乐是乐音还是噪音。

鼓励学生参与讨论，提问：乐音听起来怎样？噪音听起来怎样？
Step 4：音乐欣赏（15分钟）
播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，倾听音乐并感受音乐带给他们的情感。

然后，让学生用自己的话描述这段音乐给他们带来的感受和想象。

Step 5：乐器体验（15分钟）
向学生展示不同的乐器，让他们挑选自己喜欢的乐器。

让学生依次拿起乐器，教师示
范如何敲打乐器产生乐音，并鼓励学生模仿。

让学生感受不同乐器发出的声音，并提
醒他们乐音与噪音的区别。

Step 6：总结（5分钟）
总结今天的学习内容，回答学生提出的问题，再次强调乐音与噪音的区别。

鼓励学生
多听音乐，培养他们对音乐的欣赏能力。

Step 7：延伸活动（自由选择）
让学生自由选择一种乐器进行继续体验，鼓励他们自己探索和发现乐器所产生的乐音。

Step 8：课堂总结与反思（5分钟）
与学生共同总结本节课的收获并做适当的反思。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解乐音和噪音的不同，并能正确辨认乐音和噪音。

通
过观察图片、听乐音和噪音以及体验乐器，学生能够培养对乐音的辨别能力和音乐的
欣赏能力。

同时，通过亲自参与乐器体验，学生能够培养对音乐艺术的兴趣和热爱。

中班社会课教案《乐音和噪音》精选5篇（二）
教案标题：分享果果
适用年级：中班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养学生分享的意识和习惯。

2. 提高学生的合作与沟通能力。

3. 培养学生的社交技能。

教学重点：
1. 学习分享的概念和意义。

2. 培养学生愿意分享自己的东西。

教学准备：
1. 图书《和小狮子一起玩耍》或类似的绘本。

2. 提供水果或小食品作为分享的物品。

教学过程：
引入活动：
1. 师生互动：引导学生观察绘本《和小狮子一起玩耍》的封面，询问学生对书封面中
的情境有什么想法。

2. 阐述主题：通过故事《和小狮子一起玩耍》，让学生了解分享的概念，分享的意义，以及分享的乐趣。

主要活动：
1. 故事分享：老师用幻灯片或者故事卡片的形式向学生讲述绘本《和小狮子一起玩耍》。

讲述的过程中，引导学生理解故事中小狮子和朋友们分享的行为，以及分享的
结果。

2. 分享的游戏：准备一些水果或小食品，每个学生都能够得到一份。

将学生分为若干
个小组，每个小组有一个学生负责分享自己的水果或小食品给其他小组的成员尝一尝。

通过游戏的方式，让学生互相分享自己的食物，感受到分享的乐趣。

3. 分享的讨论：结束游戏后，老师带领学生进行简短的分享讨论。

例如：“你们都分
享了什么？分享给其他小朋友吃了吗？你们觉得分享是什么感觉？为什么分享是好的？”等等。

4. 学生交流：鼓励学生互相交流自己的分享经验和感受。

老师可以引导学生谈论：什
么样的东西可以分享？为什么要分享？分享给别人会带来什么好处？
总结活动：
1. 绘画活动：通过绘画的方式，让学生表达自己对分享的理解和感受。

老师可以提供
一些有关分享的提示，如“画一幅你分享自己最喜欢的玩具的画”，或“画一幅你分
享食物给别人的画”。

鼓励学生用自己的方式表达。

拓展活动：
1. 分享小礼物：老师可以准备一些简单的小礼物，奖励那些积极分享的学生，并鼓励
其他学生也尝试分享自己的东西。

2. 分享故事：鼓励学生互相之间分享自己喜欢的故事书和绘本，可以组织学生进行图
书分享会，让每个学生都有机会分享自己的喜欢的故事。

评估方式：
1. 观察学生在分享游戏中的参与程度和态度。

2. 老师与学生的讨论互动中，观察学生对分享的理解程度和能力。

教学反思：
在中班的社会课教学中，通过互动的故事、游戏和讨论，培养孩子们的分享意识和习惯。

同时，借助和实际的经验和活动，让孩子们能够亲身感受到分享的乐趣，并理解
分享的概念和意义。

课后，教师可与家长沟通，进一步加强孩子们的家庭教育与实践。

中班社会课教案《乐音和噪音》精选5篇（三）
教案名称：分享果果
教学年级：中班
教学目标：
1.了解分享的概念，培养学生分享的意识和习惯。

2.培养学生团结合作的意识和习惯。

3.提高学生的语言表达和沟通能力。

教学准备：
图片或绘本《分享果果》
卡片或图片展示分享的场景（例如两个孩子分享玩具等）
教学步骤：
Step 1. 导入（5分钟）
1. 通过观察卡片或图片，让学生了解分享的概念，鼓励他们用自己的话描述或举例子。

Step 2. 呈现故事（10分钟）
1. 展示或讲述《分享果果》的故事。

在讲故事的过程中，注意引导学生思考和讨论主
人公果果为什么喜欢分享。

Step 3. 讨论和分享（10分钟）
1. 讨论故事中果果的行为，并引导学生思考以下问题：
- 为什么果果喜欢分享？
- 分享对于我们来说有什么好处？
- 我们在日常生活中有哪些机会可以分享？
2. 鼓励学生分享自己的经历或观察到的案例，让他们感受到分享对他人和自己的影响。

Step 4. 小组活动（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景（例如分享玩具、分享食物等），通过角
色扮演的形式展示分享的情景。

2. 引导学生积极参与，并在活动结束后，对每个小组的表现给予肯定和建议。

Step 5. 结束（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容，强调分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极分享。

2. 分享学生的感受和体会，以鼓励学生对于分享行为的反思和巩固。

拓展活动：
1. 让学生用绘画或手工制作的方式表达对于分享的理解和感受。

2. 家庭作业：让学生在家里找到一个机会与家人分享自己的事情或感受，并在下节课
上展示或讨论。

中班社会课教案《乐音和噪音》精选5篇（四）
一、教学目标：
1.能够正确理解和运用与水果相关的词汇；
2.能够用英语描述水果的外貌和味道；
3.培养学生的合作意识和口语表达能力。

二、教学重难点：
1.学习并掌握与水果相关的词汇；
2.学会用英语描述水果的外貌和味道。

三、教学准备：
1.卡片或图片，上面分别写着不同的水果名称；
2.水果模型或真实水果。

四、教学过程：
步骤一：导入新课（5分钟）
1.与学生打招呼，并询问：Do you like fruits? （你们喜欢水果吗？）
2.播放一段关于水果的视频，引入新课。

步骤二：学习新词汇（15分钟）
1.教师给每个学生分发一张卡片或图片，上面写着不同的水果名称。

2.教师示范一下如何描述水果的外貌和味道，然后请学生找到同一类水果的同伴，两人一组描述自己的水果。

3.教师选几组学生进行表演，并鼓励其他学生提问、评论。

步骤三：师生互动（10分钟）
1.教师展示水果模型或真实水果，引导学生向教师提问。

2.教师逐个回答学生的问题，并鼓励学生用英语形容水果的外貌和味道。

步骤四：小组合作（15分钟）
1.将学生分成小组，并为每个小组分发一些不同的水果模型或真实水果。

2.每个小组成员轮流描述自己手中的水果，其他小组成员通过猜测的方式猜出水果名称。

3.鼓励学生用英语进行交流，并鼓励组员之间互相帮助和合作。

步骤五：总结和拓展（5分钟）
1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生学到了哪些词汇和表达方式。

2.教师可以给学生提供一些拓展活动，比如：写一篇关于水果的小短文，或者用英语制作关于水果的海报。

五、课堂作业
1.请学生用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文，描述该水果的外貌和味道。

2.鼓励学生积极参与家庭的水果采购和准备过程，用英语描述水果的名称和外貌。

六、板书设计
Fruits 水果
外貌：形状、颜色
味道：甜、酸、苦、辣
七、教学反思
本节课通过听、说、读、写等多种形式让学生学习和运用与水果相关的词汇。

活动设计灵活多样，能够培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

教师在课前准备上需要提前准备好卡片、图片、水果模型等教具，以及向学生宣传和安排家庭作业的时间。

同时，教师还要关注学生的学习进展和合作表现，及时给予帮助和鼓励。

中班社会课教案《乐音和噪音》精选5篇（五）
教学目标：
1. 了解水果的种类及其特征；
2. 学习用数目进行简单的计算；
3. 培养合作与交流的能力。

教学准备：
1. 卖水果的道具：苹果、桔子、香蕉、葡萄等；
2. 学生们已学会数目和计算加减法。

教学过程：
Step 1：导入
引导学生回忆上节课学习的内容：你们还记得上节课学习了什么吗？（回答：水果的种类和特征）今天我们将通过一场“卖水果”的角色扮演活动来加深对水果种类的了解。

Step 2：新知输入
1. 呈现卖水果的道具，并让学生辨认出各种水果。

2. 通过描述水果的特点，让学生猜测是哪种水果，然后展示正确的水果（例如：这个水果是圆形的，有红红的皮，脆脆的，甜甜的，是什么水果呢？）。

Step 3：展示活动
1. 分成小组，给每个小组分配一个角色：卖家和顾客。

2. 让卖家选择一种水果，以适当的价格出售给顾客。

3. 让卖家描述水果的特点，让顾客猜测是哪种水果，并购买。

4. 让卖家计算顾客购买水果所需的金额，并找零。

Step 4：讨论与总结
1. 让学生回顾刚才的活动，总结出买卖水果需要注意的事项和步骤。

2. 引导学生思考以下问题：
- 为什么我们要买水果？
- 买水果有哪些好处？
- 你最喜欢的水果是什么？为什么？
Step 5：拓展练习
1. 让学生自由选择角色，进行角色扮演。

2. 增加难度：给顾客一定金额的钱，让他们计算能买到哪些水果。

Step 6：作业布置
1. 绘制一张你最喜欢的水果的图片，并写下5个描述这种水果特点的词语。

2. 假设你是水果摊的老板，设计一张宣传海报，吸引顾客购买你的水果。

教学延伸：
可以组织学生进行实地参观水果摊或购买水果的活动，进一步加深对水果的了解。

同时，可以让学生体验购买水果的过程，从中学习运算技巧和与他人交流合作的能力。