以人为本理念在高校学生工作中的运用

以人为本理念在高校学生工作中的运用
以人为本是科学发展观的核心内容，随着教育的不断发展，以人为本的理念在现阶段学生管理中得到越来越多的运用。

高等院校作为学生学习的进阶阶段与走入社会的初级阶段，要使学生高效学习各类专业知识的同时使其具有健全的心智及各项优秀能力与素养，就必须建立以人为本的学生管理理念。

在学生管理中既要教学生各项知识，教学生、引导学生，更应尊重、理解学生。

本文结合现阶段高校学生工作开展实际情况，从多个方面论述以人为本理念在高校学生工作中的运用。

标签：以人为本理念；高校学生工作；运用
以人为本的思想是现阶段学校各项教学及管理工作开展的重要思想，尤其对高校学生的思想教育起到很大的指导作用。

高校不仅是学生学习专业知识的场所，更是学生逐渐接触社会、走入社会的主要媒介，以人为本的理念在各项教学管理工作中的有效运用不仅能提高学生各项能力，提高高校人才培养素质，更迎合了素质教育的需求，是高校教学管理工作发展的必然趋势。

现阶段部分高校在开展学生工作时存在对以人为本理念运用策略不足的问题，针对这种情况，各大高校应意识到以人为本理念的意义及实质内容，并制定各项有效措施开展学生工作，以不断提高高校学生管理水平。

一、完善高校教学管理模式
（一）教学模式
高校是学生学习专业知识的主要场所，学生在进入各大高校前均会选择院系及专业，而学生获取的专业知识在一定程度上有助于学生今后就业，因此有效开展理论知识教学十分重要。

〔1〕而大学作为向社会输送各型各类人才的加工厂，教学培养出的人才不应模式单一，应注重学生个性的培养，巩固学生在教学中的主体地位，在教学中各教师应因材施教，结合学生对各类知识的认知特点不同制定各类措施开展教学，通过此过程调动学生学习主动性与积极性，使学生更加主动投身于学习中，更有助于为社会提供各方面人才。

且在教学过程中，不应仅仅注重理论知识教学，不仅应告诉学生知识“是什么”，更应告诉学生知识“怎么来，从何而来，如何证明”，俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，只有教学生学习方法使学生形成一定思维模式才是教学的真正意义所在。

（二）管理模式
对学校而言，开展各项学生工作的目的在于使学生成为各项工作的受益者，使学生处于教育主体地位；对学生而言，进入大学的目的在于实现自我价值，在学习各项专业知识的同时锻炼自身各项能力、激发自身潜力，以在今后更快、更好的融入社会，因此学校应了解学生的内在需求，改“管理”为“服务”，将学生的各项合理需求放在首位。

〔2〕首先学校对各级管理人员应进行明确分工，划分后
勤部、纪检部、组织部、宣传部、外联部、权益部等多个部门，并明确规划各部门职责例如后勤部负责学校商业街及食堂售卖的各类食品的安全检查工作及寝室、教学区卫生清理，外联部负责为学生举办的各类活动向外拉赞助，以使各项活动都有充足的资金，权益部负责定期在微信公众号上推送消息或派发传单鼓励学生将自身权益受到侵犯的事情说出来，并由权益部自行排出代表前往协商。

再由各个部门内部自行分工个，将各项责任落实到个人，并建立严格考核及奖惩制度，以达到督促各部门高效完成各项工作的目的。

二、构建学生工作机制
要贯彻落实“以人为本”的教学方针，就应使学生处于各项管理工作的主体地位，在开展学生工作时若单纯利用教师及各级管理人员则会使学生感到疏遠，不利于切合大部分学生的需求，不利于学生工作开展效率的提高。

而建立学生工作机制不仅能使各项工作效率得到提升，更有助于培养学生才能才干，使校园成为学生舞台。

〔3〕学校可以建立学生会并将其划分为校学生会与院学生会两部分，首先在新生入学时让各班级召开班会，下发申请表并鼓励对此有意向的学生填写申请表，随后抽出一天时间进行演讲，由各院系辅导员负责选出本院系各部门组员，随后由各个班级班主任负责告诉学生各部门对应的主要任务及职责，并由大二年级或大三年级的学长学姐负责带领新生参与各项活动，以培养其能力。

在大二开学时，由学生自愿决定退出学生会或者继续工作，并将选择继续工作的学生集中，通过演讲并投票选举的方式选出各部门部长或副部长，并在这一年中带领新生开展各项工作，以提高学生管理能力。

学生会是组织并开展学校各类活动的主要媒介，在学生会中的工作经历不仅能使学生结识朋友、获取心得与体会，更能培养学生各项能力，有助于学生今后更好的走入社会。

除学生会之外，班级是构成专业及院系的基本单位，在班级中也可以通过投票选举出班长、团支书、组宣委员、网络委员、学习委员等职位，并对各职位对应工作进行明确分工，以在提高各项班级管理工作效率的同时培养担任班委这部分学生的能力，以使学生参与到管理工作中。

三、培育优秀校园文化
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，亦策善能的校园文化建设，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。

校园文化是高校的灵魂，通过校园文化可以看出一所高校的精神面貌与文明风貌，培养优秀的校园文化有助于使学校内部形成良好的氛围，符合以人为本的教学理念。

首先学校应完善各项制度，使各项制度既公平公正，有其合理性，又能体现出学校对学生的关怀，使学生感到亲切感，例如在制定作息时间表时，既要不影响上下午正常教学工作的开展，又要给学生足够时间，以使学生在吃过午饭后有足够时间进行午休，给予其足够的人文关怀。

且在学生犯错误时，给予学生处分以起到警示作用的同时，也应给予学生知错就改的机会，让学生用自身行动弥补过错。

四、加强与学生间沟通
要运用以人为本的理念、将学生的需求放在首位离不开高校各级部门与学生的交流沟通，通过沟通能使学校更清楚意识到学生的实际需求，有利于各项学生工作的开展。

〔4〕首先学校应建立微信公众平台并鼓励学生关注，定期在公众号上推送消息并开放评论功能，让学生在评论区写下对学校的意见如门禁时间过早、食堂饭菜不卫生等，再将此类评论反映到相关部门并督促其解决。

也可以设立校长信箱，鼓励学生将对学校的意见以匿名信形式投递在信箱内，由校长定期对之阅读并制定各项改善措施。

不仅是学校各级管理部门，各科教师也应注重与学生间交流沟通，构建和谐友好的师生关系，教师作为学生现阶段学习与今后发展道路上的指导者与引路人，应在高效教学理论知识的同时教学生为人处世的道理，使学生得以更好发展。