让“小品表演”走进思想品德课堂

让“小品表演”走进思想品德课堂
任雁
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2006(000)010
【摘要】思想品德课程标准要求，思想-品德课要改变课程实施过于强调学生接受知识，死记硬背，机械训练的现状，倡导课堂教学让学生主动参与，乐于探究。

这就要求思想品德教师多动脑、多思考，想方设法调动学生学习的积极性，真正让学生在课堂上得到发展和提高，否则，思想品德课仍然会成为空洞的说教。

笔者在教学实践中发现让“小品表演”走进课堂，既可以激活课堂，提高学生学习的积极性，又能让学生在轻松、愉快的生活场景中学到知识，明白做人的道理。

可以说一举多得，事半而功倍。

下面就以八年级思想品德课为例谈一谈这一问题。

【总页数】2页(P23-24)
【作者】任雁
【作者单位】临沂高新实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.让小品表演走进聋高职政治课堂 [J], 罗慧玲
2.让小品表演走进聋高职政治课堂 [J], 罗慧玲
3.浅谈小品表演中音乐的重要作用——以小品《二胎》为例 [J], 王渤
4.演员在小品表演中的作用和价值——就四川省话剧小品邀请赛谈小品表演 [J], 羽军
5.陕西省戏剧小品展演节暨第九届陕西省喜剧小品电视表演赛启动 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。