山东省济南市2020-2021学年六年级上学期语文期中试卷(含答案)

山东省济南市2020-2021学年六年级上学期语文期中试卷
一、基础知识。

1．看拼音，写词语。

gēda kāng kǎi dǐyùxuán yá
páo xiào fèng xìzhǎn dīng jiétiěxiōng yǒng péng pài
2．下列地名的拼音拼写正确的一项是（）
A．
大明湖路北坦
DAMINGHUㅤㅤLU BEITAN
B．
大明湖路北坦
DAMINGHUㅤㅤLU BEIㅤㅤTAN
C．
大明湖路北坦
DAMINGHULU BEIㅤㅤTAN
D．
大明湖路北坦
DAMINGHULU BEITAN
3．下列加点字的读音与“瀑布”的“瀑”相同的一项是（）
A．爆．发B．一曝．十寒C．曝．光D．暴．风
4．下列词语中与戏曲无关的一项是（）
A．粉墨登场B．马戏C．花架子D．行头
5．下列选项中，对《好的故事》最后两段话的深刻含义理解正确的一项是（）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
A．鲁迅切实感受到社会的黑暗，就像处于昏沉的夜，内心只有绝望、怅惘、苦痛。

B．这美丽，优雅，有趣的梦对内心压抑的鲁迅来说可遇而不可求，他渴望再回到梦境之中。

C．故乡的美好生活让鲁迅眷恋不已，他只能在梦境中重温童年的温馨，再回亲爱的故园。

D．虽然社会现实昏沉、黑暗、残酷，但鲁迅没有消沉，仍执着追求着美丽、优雅、有趣的生活。

6．将下列诗词按所表现的时间顺序排列，的一项是正确（）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

A．②①③④B．②③①④C．②③④①D．④②③①
7．下面关于本册课文的说法有误的一项是正确（）
A．《草原》一课在写景时融入了作者的感受，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。

B．《桥》和《在柏林》的结局都出人意料，都达到了震撼人心的艺术效果。

C．《青山不老》《少年闰土》和《灯光》这三课的题目都照应了结尾，深化了主题。

D．《只有一个地球》一课先写地球美丽但渺小，接着写自然资源有限，然后写目前人类无法移居其他星球，一步步得出了“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论。

8．按课文内容填空。

（1）胜日寻芳泗水滨，。

《春日》
（2），青山郭外斜。

《过故人庄》
（3）锺子期死，，。

以为世无足复为鼓琴者。

（《伯牙鼓琴》）
（4）微波粼粼的海面上，。

月亮越升越高，穿过。

（5）人，只要一步一个脚印地去努力奋斗，就一定会有光明的前途。

就像鲁迅先生在《故乡》中说的：“，走的人多了，也便成了路。

”
（6）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中的诗句“，”表现了逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。

（7）周总理为人民真可谓“，”（填诸葛亮名句），我们永远怀念他。

二、阅读理解。

结合注释，运用学习文言文的方法，按要求答题。

岁寒三友
儿侍①父，立庭前。

见梅树著②花，松竹并茂。

儿问曰：“霜③雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性④皆耐寒，与他树不同。

古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。

”
【注释】①侍：侍奉。

②著（zhuó）：盛开、绽放。

③霜：霜降。

④性：品性。

9．结合注释，理解画“横线”句子的意思。

10．“岁寒三友”指的是、、，它们的共同特点，其象征意义是。

11．本学期，我们学习的《》一课也写到了具有象征意义的植物，它的象征意义是。

根据阅读任务，有针对性地阅读，并按要求答题。

北京的四合院
阅读任务：（一）向参观者介绍四合院的类型。

（二）向参观者介绍标准四合院的构成。

材料一：要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。

人们见到一本书，都先看封面，了解一下它是谁写的，大致内容是什么。

四合院也一样，生人到此，在门前一站，上下左右一瞧，对这家主人就能知道个大概。

是官宦还是商民？若是官员又是什么品级？是否王公贵族？有什么爵位？受什么封赏？从这大门上都能看到标志。

如果要进去拜访，知道这些便不致失礼露怯。

——（摘自邓友梅《四合院》，有删改）材料二：四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四面，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院。

四个方向的房屋把一个庭院围合在中间，四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式。

全国各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最典型。

人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。

简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落，以此类推，院落是四合院空间的基本单元。

北京四合院是由一个个院落组合而成的。

常见的空间类型有：一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。

标准的四合院是三进院落，这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普遍的家庭模式的居住要求。

材料三：图示是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的组成。

四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。

中间是院子，整体由抄手游廊贯通。

每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫接门或宅门。

中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。

第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门……
——（材料二、三均摘自谢小振《四合院里的小时候》，有删改）12．选择正确答案的序号填空：带着“介绍四合院的类型”这一任务阅读，你重点阅读的是；带着“介绍标准四合院的构成”这一阅读任务，你重点阅读的是。

（①材料一；②材料二；③材料三）13．结合阅读任务有目的地阅读，判断下列说法是否符合文意，用“正确”“错误”表示。

①由四间房屋和一个院落组成的中国建筑就是四合院。

②标准的北京四合院是三进院落。

③三进院落比二进院落多了南面的外院和倒座房。

14．结合“材料三”想一想，把“正门、垂花门、正房、东厢房、西厢房”填写到三进院落平面图A、B、C、D、E相应的位置，应该怎样填？写在下面对应的横线上。

A B C D E
阅读小说片段，按要求答题。

①透过玻璃窗上的霜花可以看见：染坊的屋顶在燃烧，火舌卷曲着，旋风似的直往染坊的门外冒。

明晃晃跳动着的火焰令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了。

②外祖母的行动把我吓坏了：她头上顶着空口袋，身上裹着马被，直冲着火跑了进去，一面喊叫着：“硫酸盐，混蛋们！硫酸盐要爆炸了……”
③“格里戈里，拉住她！”外祖父狂叫，“哎哟，这下她可完啦……”
④但外祖母已经钻了出来，浑身冒烟，躬着腰，伸直两手捧着水桶大小的一大瓶硫酸盐。

⑤“老当家的，快把马牵走！”她一面咳嗽，一面哑着嗓子喊，“快给我脱下来，我要烧着了！看不见还是怎么啦……”
⑥格里戈里给她脱掉了烧糊了的马被。

他开始用铁锨铲起大块的雪往染坊门里扔；舅舅拿着一把斧头绕着他乱跳；外祖父在外祖母身旁奔忙，往她身上撒雪；她把瓶子塞到雪堆里，向大门口奔去，打开大门，向那些跑进来的人们鞠躬，叫道：“街坊邻居们，快救救仓库吧！……来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！”
⑦她像大火一样有趣：她被火照得亮堂堂的，火仿佛捉住了她这个一身黑衣裳的人，她在院子里东奔西跑，哪儿有事就到哪儿，所有的人都听她指挥，什么事都逃不过她的眼睛。

译文二：外祖母风风火火的，她的全身被大火照亮，只见她像一个黑影，在院子里东奔西跑，
掌握着所有的情况。

（批注）____
⑧沙拉普跑到院子来了，它直立起来，把外祖父腾空掀起，它那两只大眼睛被火照得红光闪闪。

外祖父松开了缰绳，跳到一边喊道：“老婆子，牵住它！”
⑨她抢向前去，奔到直立起来的马的前腿下面，张开两手挡着它。

马悲哀地长鸣一声，斜视着火焰，顺从地向她凑近来了。

⑩“你用不着怕！”外祖母声音低沉地说，拍拍它的脖颈，牵起了缰绳，“我哪能忍心使你担惊受怕啊？咳，你这个小老鼠……”
⑪这个比她大三倍的小老鼠，乖乖地跟着她向大门口走去，一面瞅着她那通红的脸，一面打着响鼻。

⑫叶夫根尼娅保姆从屋子里把裹得紧紧的、呜呜地哭着的小孩子领了出来，喊道：“瓦西里•瓦西里奇，阿列克谢找不到了……”
⑬“走吧，走吧！”外祖父摆着手回答道。

我藏在门口台阶下面，怕保姆把我领走。

⑭染坊的顶盖已经垮下来了；细细的梁柱冒着烟向天空耸立着，像一根根金色的火炭亮光闪闪；建筑物内部，哔哔剥剥地爆发出一阵阵绿色、蓝色、红色的怒号的旋风，威胁着人们。

大家用铁锨把雪扔到火里。

几口染锅疯狂地沸腾着，蒸汽和烟密云似的往上升，院子里充满了奇怪的气味，眼睛被侵蚀得流泪。

我从台阶底下爬出来，正碰着外祖母的脚。

⑮“走开！”她大喊一声，把我往台阶上一推，说道“我不是告诉你了？滚开！”
⑯我跑进了厨房，又贴近窗户玻璃往外瞧，但一大群黑乎乎的人挡住了火，只能看见在那冬季黑便帽和带檐的帽子中间，铜盔在发光。

⑰火很快被压下去，浇灭了，踩熄了。

⑱警察把人们赶走了，外祖母走进了厨房：“那儿是谁？是你啊！没有睡，怕吗？不要怕。

已经没事了……”她跟我并排坐下，不再作声了……
15．读片段，先填写出小说的情节，再结合相关情节写出对外祖母这一人物形象的感受。

段落情节外祖母的形象
①﹣⑤
⑥﹣⑦
⑧﹣⑪
⑫﹣⑱赶“我”出火场并安慰“我”慈祥
16．这一片段的开头描写了大火和人们吵嚷的情景，有什么作用？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 17．同一篇外国文学作品在不同译者的笔下会翻译成不同的文字。

读本片段画“横线”的部分，对比下面的“译文二”，看一看画“横线”的部分好在哪？为什么？在旁边作批注，写出自己的评价。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．下列选项中，对文章内容赏析正确的两项是（）
A．对应第一题表中小说的情节，文中阿廖沙的心情变化是“担心——慌乱——惊恐——失落”。

B．沙拉普掀起外祖父和顺从外祖母这两部分形成鲜明对比，表现了它对外祖父的憎恨和对外祖母的信任。

C．本片段中人物的语言简短凝练，凸显了当时危险的情景，紧张的气氛，突出了外祖母的形象。

D．本片段采用点面结合的写法，写外祖母、其他人的表现以及群体救火的情形，使人物形象突出，描写的层次感、画面感强。

19．如果要将《童年》这本小说中的一个情节改编成课本剧，你最想改编哪一情节？要突出其中哪个主要人物的什么特点？请结合自己的阅读感悟，选择原著中的另一情节，简要填写卡片。

《童年》课本剧资料卡
人物名或和阿廖沙的关系：
形象特点：
相关情节：
三、习作。

20．按要求写作。

如果你有一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么事呢？请从以下题目中选一个，用自述的形式写你自己的故事，写出“变形”之后的经历。

（文中不得出现真实人名、校名）
猫尾巴就是我我是那根神奇的马鞭饺子的自述清晨，雨中的欢乐
答案解析部分
1．【答案】疙瘩；慷慨；抵御；悬崖；咆哮；缝隙；斩钉截铁；汹涌澎湃
【解析】【分析】本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。

不要把“慷慨”的“慨”写成“概”，不要把“悬崖”的“崖”写成“涯”，不要把“缝隙”的“隙”写成绞丝旁。

故答案为：疙瘩、慷慨、抵御、悬崖、咆哮、缝隙、斩钉截铁、汹涌澎湃
【点评】这道题考查了看拼音写词语。

要正确拼读，规范书写。

注意正确的坐姿和写姿，培养良好的书写习惯。

2．【答案】A
【解析】【分析】“大明湖路”的拼音正确标注为“DAMINGHU LU”。

“北坦”的拼音正确标注为“BEITAN”。

故答案为：A
【点评】本题考查了学生对于拼音拼写规则的了解，完成此类题目较简单，结合所学拼音知识完成。

3．【答案】B
【解析】【分析】“瀑布”多指从山壁上流下的水，从远处看好像挂着的白布。

“瀑”读音是“pù”。

A.不同，“爆发”的“爆”读音是“bào”。

B.相同，“一曝十寒”的“曝”读音是“pù”。

C.不同，“曝光”的“曝”读音是“baò”。

D.不同，“暴风”的“暴”读音是“bào”。

故答案为：B
【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．【答案】B
【解析】【分析】A.粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。

现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

与戏曲有关。

B.马戏：杂技门类之一，原指人骑在马上所作的表演，现为各种野兽、驯禽表演的统称。

与戏曲无关。

C.花架子：古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。

与戏曲有关。

D.戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。

与戏曲有关。

故答案为：B
【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

5．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，鲁迅感受到社会的黑暗，但是文章借景抒情，表达的是对未来美好的向往。

所以
内心只有绝望、怅惘、苦痛，是错的。

B.有误，“他渴望再回到梦境之中”是错的，这是鲁迅先生对美好事物的追求与赞颂，对理想的憧憬。

C.正确。

D．有误，美丽、优雅、有趣的生活只是一个梦。

故答案为：C
【点评】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

6．【答案】C
【解析】【分析】①出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，翻译：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。

描写的是重阳节——农历九月初九。

②出自唐代杜牧的《江南春》，翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

描写的是春季。

③出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，翻译：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

描写的夏季。

④出自唐代白居易的《暮江吟》，翻译：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

描写的是农历九月初三。

故答案为：C
【点评】考查了诗词的翻译，诗词翻译，要做到字字有着落。

要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。

必须准确无误，简洁精练。

7．【答案】C
【解析】【分析】A.老舍先生的《草原》一文在写景时融入了作者的感受，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。

说法正确。

B.《桥》和《在柏林》的结局都出人意料，都达到了震撼人心的艺术效果。

说法正确。

C.《青山不老》和《灯光》这两篇课文的题目都照应了结尾，深化了主题，而《少年闰土》这篇课文以人物名字命名，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。

鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。

说法有误。

D.《只有一个地球》一课先写地球美丽但渺小，接着写自然资源有限，然后写目前人类无法移居其他星球，一步步得出了“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论。

说法正确。

故答案为：C
【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

8．【答案】（1）无边光景一时新
（2）绿树村边合
（3）伯牙破琴绝弦；终身不复鼓琴
（4）霎时间洒满了银光；穿过一缕一缕轻纱似的微云
（5）世上本没有路
（6）如今直上银河去；同到牵牛织女家
（7）鞠躬尽瘁；死而后已
【解析】【分析】(1)由上句“胜日寻芳泗水滨”可知下句是“无边光景一时新”；
(2)由下句“青山郭外斜”可知上句是“绿树村边合”；
(3)由“以为世无足复为鼓琴者”可知上句是“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”；
(4)由课文内容“微波粼粼的海面上”可知下文是“霎时间洒满了银光”，由“月亮越升越高，穿过”可知下文是“穿过一缕一缕轻纱似的微云”；
(5)由提示的内容“走的人多了，也便成了路”可知上句是“世上本没有路”；
(6)由提示的内容“表现了逆流而上、直冲云霄的豪迈气概”可知对应的诗句是“如今直上银河去，同到牵牛织女家”；
(7)由提示是内容“周总理为人民真可谓”可知要填写的名句是“鞠躬尽瘁、死而后已”。

故答案为：(1)无边光景一时新；(2)绿树村边合；(3)伯牙破琴绝弦、终身不复鼓琴；(4)霎时间洒满了银光、穿过一缕一缕轻纱似的微云；(5)世上本没有路；(6)如今直上银河去、同到牵牛织女家；(7)
鞠躬尽瘁、死而后已。

【点评】这道题考查了古诗词的积累及对课文内容的掌握情况。

古诗词不但要会背诵，还要会写，重点课文的重点语段也要记牢。

【答案】9．（他们）看到梅树上花朵竟相绽放，松树和竹子仍然青翠茂盛。

10．松；竹；梅；在最寒冷的时候仍然挺立；坚韧不拔、不屈不挠的精神品质
11．丁香结；愁怨
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。

只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

9．考查翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

句子意思是：（他们）看到梅树上花朵竟相绽放，松树和竹子仍然青翠茂盛。

故答案为：（他们）看到梅树上花朵竟相绽放，松树和竹子仍然青翠茂盛。

10．考查对本文内容的理解。

从“古人称岁寒三友，即松、竹、梅也”可知，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

从“其性皆耐寒”可知，它们的共同特点在最寒冷的时候仍然挺立，其象征意义是坚韧不拔、不屈不挠的精神
品质。

故答案为：松竹梅在最寒冷的时候仍然挺立坚韧不拔、不屈不挠的精神品质；
11．考查了思维拓展。

根据积累可知，本学期，我们学习的《丁香结》一课也写到了具有象征意义的植物，它的象征意义是愁怨。

故答案为：丁香结愁怨
【答案】12．②；③
13．错误；正确；错误
14．正门；垂花门；西厢房；东厢房；正房
【解析】【点评】本题考查了非连续性文本的阅读，完成此类题目的关键是要认真阅读文本，了解文本主要内容，然后结合所给题目分析完成。

12．考查根据不同阅读任务选择恰当的阅读方法的能力。

首先要了解三则材料主要内容，其中材料二介绍了四合院的类型，带着“介绍四合院的类型”这一任务阅读，重点阅读的是材料二。

带着“介绍标准四合院的构成”这一阅读任务，重点阅读的是材料三。

故答案为：②③
13．考查提取信息的能力。

通过阅读可知，①有误，四合院就是四个方向的房屋把一个庭院围合在中间。

②正确。

③有误，三进院落比二进院落多了北面的后罩房。

故答案为：错误、正确、错误
14．考查了对文本内容的理解。

从“四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。

中间是院子，整体由抄手游廊贯通。

每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫接门或宅门。

中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。

第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门”可知答案。

故答案为：正门垂花门西厢房东厢房正房。

【答案】15．染坊着火，外祖母冲进大火“抢救”硫酸盐；勇敢、果断；外祖母指挥救火；镇定、富有领导力；外祖母“降服”受惊的马；勇敢、怜爱
16．开头交代了火势的凶猛，渲染了紧张的气氛，烘托出人们面对大火时的手足无措、焦躁不安。

与下文外祖母的淡定勇敢形成鲜明的对比。

17．画线部分翻译得更好。

因为画线的部分运用环境描写、神态描写、动作描写及多种修辞手法，更生动形象地表现出外祖母果断、富有领导力的形象。

18．C；D
19．小茨冈、好朋友；聪明伶俐，争强好胜，喜欢逞能；雅可夫舅舅故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，结果在搬的过程中被十字架压死。

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认
真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

15．考查对文段内容的概括及分析人物形象的能力。

从“外祖母已经钻了出来，浑身冒烟，躬着腰，伸直两手捧着水桶大小的一大瓶硫酸盐。

”“街坊邻居们，快救救仓库吧！……来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！”“外祖母声音低沉地说，拍拍它的脖颈，牵起了缰绳”可知，该文段主要讲了外祖母奋不顾身救火的事情，先后讲述了染坊着火，外祖母冲进大火“抢救”硫酸盐；外祖母指挥救火；外祖母“降服”受惊的马；赶“我”出火场并安慰“我”四个情节，主要采用正面描写和侧面描写相结合的手法刻画外祖母，展现了外祖母勇敢、果断、镇定、理智、胆识过人、富有领导力、慈祥的特点。

故答案为：染坊着火，外祖母冲进大火“抢救”硫酸盐勇敢、果断；
外祖母指挥救火镇定、富有领导力；
外祖母“降服”受惊的马勇敢、怜爱；
16．考查学生对环境描写作用的赏析能力。

开头“染坊的屋顶在燃烧，火舌卷曲着，旋风似的直往染坊的门外冒。

明晃晃跳动着的火焰令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了”交代了火势的凶猛，渲染了紧张的气氛，人们面对大火时的手足无措、焦躁不安。

与下文外祖母的淡定勇敢形成鲜明的对比。

故答案为：开头交代了火势的凶猛，渲染了紧张的气氛，烘托出人们面对大火时的手足无措、焦躁不安。

与下文外祖母的淡定勇敢形成鲜明的对比。

17．考查学生对语言的赏析能力。

画线部分运用环境描写、神态描写、动作描写，对外祖母指挥人们救火的场景进行了细致描写，和译文二比起来，更为细致，给人留下的印象更深刻。

故答案为：画线部分翻译得更好。

因为画线的部分运用环境描写、神态描写、动作描写及多种修辞手法，更生动形象地表现出外祖母果断、富有领导力的形象。

18．考查学生对文章内容的赏析能力。

A项，文中阿廖沙的心情变化是“担心——慌乱——惊恐——失落”，其中“失落”表述错误；B项“表现了他对外祖父的憎恨”错误。

故答案为：C D
19．考查学生的探究能力。

可以选取不同的情节，答案不唯一，言之有理即可。

如小茨冈，师阿廖沙的好朋友，他聪明伶俐，争强好胜，喜欢逞能，雅可夫舅舅故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，结果在搬的过程中被十字架压死。

故答案为：小茨冈、好朋友；聪明伶俐，争强好胜，喜欢逞能；雅可夫舅舅故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，结果在搬的过程中被十字架压死。

20．【答案】饺子的自述嗨，大家好，我就是春节你们常吃的饺子。

我出自于小主人之手，是用细细的面和美味的猪肉馅组成的。

那一天，主人把我带到了学校，从塑料袋里拿出又粘又香的'面，先用擀面杆把我弄成一个皮，再把我平放在主人的手心上，用勺子舀一小点儿馅，放在我的身上，再把我的两边一捏，一个小巧玲珑的我就。