部编版增强生命的韧性-教学ppt课件

一对好朋友在沙漠中旅行，他 们带了一个装满水的皮囊。可是， 他们没有注意到那个皮囊漏水。等 到发现时，只剩下半袋水了。一个 说：“真倒霉，只有半袋水了，我 们怎么办！”另一个却说：“太好 了，幸亏发现及时，我们还有半袋 水。”
思考：谁的态度值得学习？为什么？
探究与分享
O惊慌 O无助 O愤怒 O烦恼 O焦虑 O紧张 O担忧 O沮丧 O气馁 O悲伤 O着急 O……
1.什么是挫折？ 2.面对挫折的不同表现及原因？ 3.怎样正确对待挫折？
发掘生命的力量 （怎样战胜挫折）
1我们需要发现、发掘自己的生命力量 2培养面对困难的勇气和坚强的意志 3寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增 强我们的生命力量
君子应该像天宇一样运行不息，即 使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君 子，接物度量要像大地一样，没有任何 东西不能承载。
知识导航:
1.什么是挫折？ 2.面对挫折的不同表现及原因？ 3.怎样正确对待挫折？ 4.怎样战胜挫折？ 5.增强生命的韧性的方法？
1.什么是挫折？
生活的道路并不总是平坦的，在 我们怀揣美好的愿望、目标、期 待去努力的过程中，难免会遇到 一些阻碍、失利乃至失败。这些 阻碍、失利和失败，就是人们常 说的挫折。
地震 旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
本节课是“我与集体”知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解。多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习 兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考、讨论，给学生更多理解的时间和讨论的空间。
(3)扩张：（2世纪），罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的（内湖）。备注：与罗马帝国并
5.增强生命的韧性的方法？（了解）
（1）欣赏、培养幽默感。 笑一笑可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可 以从中体悟生活智慧、人生哲理。 （2）和自己信任的人谈一谈。 和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在 增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具 体的经验、建议。 （3）考虑并接受最糟糕的结果。 预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受 它，你就已经开始转向问题的解决。
教材第107页 探究与分享 从爱迪生的故事中,你得到怎样的启示?
世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有。纵观 历史，那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正 是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益， 从而踢开失败这块绊脚石，踏上了成功的大道。失 败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获；它 既向我们指出工作中的错误、缺点，又启发我们逐 步走向成功。失败既是对成功的否定，又是成功的 基础，也就是说：“失败是成功之母。”
挫折：生活道路上遇到的一些阻碍、失利乃至失败。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌。
9.【答案】 C
（1）字字落实（实词、虚词）；（2）文从句顺（句式）
②欧洲人对财富的渴望；（黄金热）（动力）
12、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有
请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 面对挫折时，你会采取哪些行动？
3.怎样正确对待挫折？
（1）面对挫折，我们可 能会有失落、焦虑、难 过、愤怒、不满等。产 生这些负面的情绪感受 是很正常的，但如果一 味地沉浸在负面情绪中， 我们就容易消沉，甚至 做出不恰当的行为；我 们需要及时调整自己， 正确地看待挫折。
存的是中国的（东汉王朝）
3.《列夫·托尔斯泰》通过对列夫·托尔斯泰肖像的刻画,不仅展示了其独特的外貌特征,更为我们揭示了他深邃的精神世界,表达了作者对
列夫·托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象（不是国家，而是他的主公）。
(5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心
在历史上，你知道哪些面对挫折而自强
不息的感人故事？你从中收获了什么？与同 学一起分享。
1.这节课，我们师友学到的知识有… …
2.这节课我对师傅（学友）的表现满意 （一般、还需努力），我想对师傅（学友） 说… …
3.你觉得本节课有哪些问题没有弄清楚 或者你又发现了什么新的问题？
增强生命的韧性
生命难免 有挫折
9.11恐怖
袭 击 B.左骖，古代驾车三马中左边的马。后用四马，中间的两四马叫“服”，左右两边的叫“参”，左骖即四马中左边的马。
3．情感、态度与价值观目标：
12.
对世界政治格局（国际关系）的影响：一战后建立了凡尔赛—华盛顿体系，资本主义一统天下
2在420-589年里，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最大的朝代。梁
车祸 巴死以去冲的突婴中儿 （3）斗争原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。
在这些情境中： 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ 说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，
在其他同学眼里是否也是挫折。
2.面对挫折的不同表现及原因？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的 情绪感受和行为反应。即使遭遇同样的 挫折，不同人的情绪感受和行为反应也 是不同的。同一个人在生命的不同时期， 对于挫折也会有不同 的感受和行为反 应。产生这些不同感受和行为反应的主 要原因，是人们对挫折的认识和态度不 同。
武帝萧衍发生叛乱，建康失陷，从此，在南北实力对比中，南朝处于劣势。
３．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．
(1)背景：①大学是在（城市兴起）的基础上兴起的。 ②随着（经济的发展）和市民阶层的形成，人们对教育和文化需求增长 ③许
多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 ④出现了教师和学生组建的学术团体
有一批登山者从不同的路线接近峰顶。
突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有
一位业终他屈
服了，也就永远地倒下了。另一位登山
者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒
过来，马上意识到自己面临生与死的抉
择，这时，他只有一个信念：一定要努
力活下来。他知道停下来就意味着死亡， 所以，一直不停地走着。接下来的几个
这位登山者
小时好似几个世纪，他一步一步艰难地 在风暴中活了
挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊 下去，给我们
地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。 什么启示？
探究与分享
2.面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可 以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。
3.发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为 新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断 努力的道路上，学会与他人建立联系，向他 人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助 于增强我们的生命力量。
。
14.
加快战争结束的原因：战争长期消耗，双方精疲力尽。俄国爆发十月革命，退出一战。美、中等国参战，增强协约国力
量。
2．能力目标：
洪水
（进入了印度洋就返航（无功而返））
（②低等级的人不能从事高等级的人的职业）
但丁被誉为（文艺复兴的先驱）；还称为“旧时代最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。 六、翻译
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部 分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲 目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们 获得更加丰富的生活经验。
4.怎样战胜挫折？
1.我们需要发现、发掘自己的生命 力量。如同光秃秃的树干会长出新 芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴， 我们每个人的生命都蕴含一定的承 受力、自我调节和自我修复的能力。
1.引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折 对人生的影响的两重性，帮助学生掌握战胜 挫折的方法。 2.通过设计活动，在活动参与过程中初步培养 学生用辩证的方法分析挫折的能力。 3.学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫 折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难， 战胜挫折的优良品质。
学习重点：人生难免会遇到各种挫折，战胜 挫折的方法。 学习难点：挫折对人生的影响。
（4）关心、帮助他人。 向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前 的挫折显得不是那么严重。 （5）培养某方面的兴趣。 选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和 发展，使之成为自己的专长。有了这项专 长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增 强了。
拓展提高
感人故事
收获
在老师的帮助下，查阅有关资料，根据 自己的情况，有选择地学习并整理至少一种 应对挫折的有效方法。