幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝
盖、脚》
中班音乐课《头发、肩膀、膝盖、脚》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们通过游戏中的动作进一步加深对身体各个部位的理解，找出快速记住歌词的方法，注意改变歌曲时听伴奏和伴奏。

声音，主动调整自己，尝试与小组保持一致，来看看幼儿园初中音乐01030010的教学计划。

活动目标：
1.学习唱歌，初步感受并表达歌曲中的浮动节奏。

2.使用游戏中的动作进一步加深对身体各个部位的理解，并找到快速记住歌词的方法。

3.以可变速度唱歌时，请注意聆听伴侣的伴奏和声音，并积极调整自己，以与小组保持一致。

4.知道你的头发，肩膀，膝盖和脚。

活动准备：
1.幼儿玩“手指鼻子”游戏。

2.音乐磁带，录音机。

活动程序：
一是声乐练习。

第二，玩“手指鼻”游戏。

儿童要注意并迅速指出身体的各个部位。

老师随意说出身体各个部位的名字，孩子们及时指出了自己的身体。

第三，孩子对歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的初步感受。

1.幼儿体验歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》 23次，请孩子指出身体的相应部位。

鼓励快速反应的孩子并要求他们谈论自己的学习方法（例如记忆，排序等）。

2.老师以恒定的速度唱歌，并要求全班同学正确识别身体的各个部分。

为了找出大多数孩子的困难，教师可以用一个句子为孩子们组织小组练习。

第四，孩子们学会唱歌《头发、肩膀、膝盖、脚》。

鼓励幼儿一边听音乐一边唱歌。

第五，老师弹奏钢琴的伴奏，孩子改变唱歌的速度，增加了唱歌的兴趣。

1.老师；这是一首有趣的歌曲，它具有许多不同的演奏方式。

这次我们必须改变唱歌的速度。

转换的速度是多少？请注意前奏。

2.老师：这次我们必须在唱歌过程中改变速度。

请注意钢琴的声音。

头发百科全书：头发可分为四个部分：乳头，毛囊，发根和发干，从下到上。

头发的生理特性和功能主要取决于头皮表皮下的真皮乳头，毛囊和皮脂腺。