【部编版】七年级语文上册全册综合检测试卷(含答案)

第一单元测评
(时间:90分钟满分:100分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.着．落(zháo)枯涸．(hé)吝啬．(sè)润．湿(rùn)
B.酝酿．(niàng)筋．骨(jīn)水藻．(zǎo)应．和(yīng)
C.黄晕．(yùn)蓑．衣(suō)暖．和(nuǎn)贮．蓄(zhù)
D.淅．沥(xī)捉迷藏．(cáng)静谧．(bì)梦寐．(mèi)
2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。

(3分)
山岛耸峙一截断茎披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春
3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。

C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。

4.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。

B.《济南的冬天》作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。

C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。

D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。

5.默写。

(5分)
(1)春天像小姑娘, ,笑着,走着。

(朱自清《春》)
(2)曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句
是: , ; , 。

(3)王湾《次北固山下》中的“, ”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。

(4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦, ”。

(5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。

如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“, ”。

6.阅读下面的材料,按要求答题。

(8分)
材料一二十四节气之一——谷雨。

(见右图)
材料二传说,张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,支起大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后捞出切碎,再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。

人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。

此后,就有了冬至吃饺子的习俗。

(1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(2分)
(2)请用一句话概括材料二的内容。

(3分)
(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

(3分)
二、阅读理解(35分)
(一)阅读下面的文字,完成第7~10题。

(10分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

7.第一句中的“你不让我,我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?(3分)
8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。

”作者为什么要这样排列?(2分)
9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一句古诗词来吗?(3分)
10.这段文字写春花的顺序是由到。

(2分)
(二)阅读下面的文字,完成第11~15题。

(13分)
绿之赞
①光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。

这四季的绿就像人
的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发。

绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思缥缈的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。

那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

它饱经了春之蓬
勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。

金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。

⑤然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。

白雪飘落
亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。

每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。

争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。

霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘的,柔柔的;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。

11.本文是按照什么顺序来写的?(2分)
12.本文的抒情线索是什么?(2分)
13.作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?(3分)
14.本文表达了作者怎样的感情?(3分)
15.第⑥段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”等,发挥你的想象,这种绿还像什么?
试写一例。

(3分)
(三)阅读下面的文字,完成第16~19题。

(12分)
秋思
梁衡
①十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。

长年生活在城市里的人,
真不知道大自然原来是这样换着时装。

这山,原该是披着一件绿裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十色的大图案。

②这花毯中最耀眼的就是红色。

坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。

你看那殷红的橡树,干红的
山楂,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。

最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。

点缀这红色世界的还有黄和绿。

山坡上偶有几株大杨树矗立着,像金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。

镜中
又映出那些松柏林,在这一派暄热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。

金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。

登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。

③我奇怪,这秋色为什么红得这样深浓。

林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿
鹅黄,一色新嫩。

以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐黄
而红,如火如丹。

就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场
风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。

这当中浓缩了造物者多少的心血。

那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。

这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。

④本来,四时不同,爱者各异。

人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。

所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。

其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。

芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。

一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。

我站在秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。

生命对于我们
只有一次。

一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮
丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的
秋色中放眼一望吧,她教你思考怎样生活,怎样创造人生。

16.给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。

(2分)
(1)点缀．( ):
(2)憧．憬( ):
17.作者在第②段中着力描绘秋色。

(1)作者笔下的秋色有什么特点?(2)作者在本段先说“坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透”,后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”,前后是否矛盾?请说明理由。

(4分)
18.文中的保尔指的是苏联作家(填作家名)的名著
中的主人公保尔·柯察金。

(2分)
19.第④段中画线的句子,作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。

请你结合自己的生活积累,仿照画线句子的句式,写一段描绘“夏”或“冬”的文字。

(4分)
三、写作(40分)
20.题目:《我眼中的色彩》。

要求:①写一篇不少于500字的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。

第一单元测评
一、积累与运用
1.C 解析 A项,“着”读音应为“zhuó”;B项,“应”读音应为“yìng”;D项,“谧”读音应为“mì”。

2.耸—竦带—戴季—计
3.B 解析 A项,应删去“能否”;C项,应将“完善”和“建立”调换顺序;D项,缺少主语,应删去“使”。

4.A 解析李白号青莲居士,“香山居士”是白居易的号。

5.(1)花枝招展的(2)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(3)潮平两岸阔风正一帆悬(4)小桥流水人家(5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西
6.(1)①时间的确定;②习俗;③雨水增多,滋养谷物生长;④农民进入农忙时节。

(2)冬至吃饺子习俗的来历。

(3)示例二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律,而且和人类的农时安排、民俗活动等密切相关。

二、阅读理解
7.用了拟人的修辞手法,写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。

8.这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。

9.写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。

红杏枝头春意闹。

10.解析从选文内容可以看出是先写树上的花,再写花下的蜜蜂、蝴蝶,再写地上的野花,其顺序是由上到下。

参考答案上(高) 下(低)
11.解析作者按夏秋冬春的时间顺序来写自己对绿色的感受。

答案时间顺序。

12.解析文章围绕着“我”对绿色的喜爱进行描写和抒情。

参考答案喜爱绿色(或“赞美绿色”)。

13.解析抓住文中的抒情议论句回答,本题可从第⑦段中直接找出答案。

参考答案可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。

我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等品质。

14.解析写景是为了抒情,注意抓住文中的抒情句,通读全篇作答。

参考答案表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。

15.解析想象合理,语言优美即可。

答案示例一首婉转悠扬的乐曲。

16.(1)zhuì加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

(2)chōng 向往。

17.解析第(1)题注意段中最后一句话“好一个热烈、浓艳的世界”,第(2)题要结合衬托手法理解。

参考答案 (1)作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。

(2)不矛盾。

作者写“黄”和“绿”,采用的是衬托的手法,突出秋色的热烈、浓艳。

18.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
19.解析语段仿写须含两个层次的内容:一为描绘“夏”或“冬”的景色的句子,二为“夏”或“冬”给人的启发和认识。

要言之成理。

参考答案烈日炎炎,万物竞长,夏韵给人的是奋发之情,是拼搏,是奋斗,是远航时的执着。

三、写作
20.写作指导这是一道命题作文题,题目中的“色彩”是一个表示颜色的名词,我们可以写家乡一年四季大自然的色彩,以此来表现家乡的美丽富饶;还可以写自己失意时(或振作时)眼中世界的色彩,以此来表现你的生活经历;还可具体化为一类人或一个群体,如白色——白衣天使,橙色——消防官兵,橄榄绿——军人,绿丝带——抗震救灾的志愿者……这些人物的事迹都值得我们写。

本题比较适合写成记叙文或散文,语言要力求生动活泼。

参考例文
我眼中的色彩
三年前,我随家人来到了让人向往的大上海,成了一个新上海人。

繁华的大上海如同一个调色盘,是如此色彩斑斓,但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻,我激动不已,心驰神往,好似飞到了千里之外的大草原——我的故乡。

思乡之情滚滚而来,一幅幅动人的画面,在我眼前闪过,定格在我的脑海中。

春
忘不了那草原的春天。

尽管比上海的春天来得迟些,但她一到来,也如朱自清在《春》中描绘的那样,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。

嫩绿的小草抽出新芽,各色的野花点缀其中。

到处都充满生机,绿得美,绿得柔。

此刻,我和小伙伴们,总会拍着巴掌狂喊:“春天来喽。

”
夏
忘不了那炙热的夏天。

那时的草原芳草无际,天格外蓝,云格外白。

站在碧绿的草丘上,能真切地感受到“天似穹庐,笼盖四野”的神奇。

放假了,我们结伴来到大草原上。

我们尽情地呼喊着,奔跑着。

累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,听着鸟儿的欢笑,闻着野花喷吐的芳香。

不多时,便养足了精气神。

骑马是草原上孩子们的“必修课”,是汉子还是懦夫,马背上见分晓。

我决不示弱,一下子就跨上了马背,双腿夹紧马肚子,挥动马鞭。

骏马长嘶,撒欢儿飞奔起来,仿佛腾云驾雾。

四周伙伴们的喝彩声直冲云霄……
秋
挥手告别了夏天,终于迎来了秋天。

此时草原渐渐泛黄,落日的余晖成了我们的最爱。

大家全神贯注地仰望苍穹,目光捕捉着天空中的匆匆过客——大雁。

大雁南飞,排成人字形,它们认定一个方向,千里之外的南方。

它们团结一致,永不掉队。

这一幕幕感人的情景,着实让我们振奋:团结、和谐,就是力量。

冬
三年前冬季的一天,我即将离开家乡熟悉的土地——大草原。

留恋之情,让我牢记着那时那刻。

一场大雪后,草原披上了羽绒衣裳,白白的,真美啊!我们准时来到相聚地——草料场。

相见时欢笑夹着晶莹的泪花。

一位小伙伴拉着我的手,深情地说:“去上海可不能忘了俺!”“哪儿会!”我话音未落,一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球,往他们身上砸……事后,小伙伴们泄露了天机,“打雪仗为你送行”,多么真诚的伙伴,多么新鲜的创意。

只有大草原的孩子们,才会免去离别时的悲悲切切。

这是草原的粗犷、彪悍性格使然。

在我眼中,思念是充满生机的绿,是饱含热情的红,是内涵深刻的黄,是使人留恋的白……我会时时挥动画笔,涂抹我眼中的色彩,不为别的,为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线,让两地人们和谐相处,这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物……
点评此文选材不同凡响,可谓百里挑一。

作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸,随即拿起手中的“画笔”,饱蘸着调色盘中的色彩,一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。

本文语言生动传神,更为重要的是文章的立意,“思乡”是为了更爱“新家乡”——上海,作者眼中的色彩既弥足珍贵又意义深远。

第二单元测评
(时间:90分钟满分:100分)
一、积累与运用(20分)
1.阅读下面的诗歌,按要求完成题目。

(7分)
想念
泰戈尔
我不记得我的母亲,/只是在游戏中间,/有时似乎有一段歌调．( )在我玩具上①(A.回旋B.旋转),/是她在晃．( )动我的摇篮时候所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲,/但是当初秋的早晨,/合欢花香在空气中②(A.游动 B.浮动),/庙殿里晨祷的xīn()香向我吹来像母亲一样的气息。

我不记得我的母亲,/只是当我从卧室的窗里仰望yōu()远的蓝天,/我觉得我母亲凝．注在我脸上的眼光,/布满了整个天空。

(1)给诗歌中加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。

(2分)
歌调．( ) 晃．动( ) xīn()香yōu()远
(2)加点的“凝”字,查字典应查部首,它在诗中的含义是。

(2分)
(3)根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。

(只填字母)(1分)
(4)在诗歌创作上,我国现代作家冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。

下面的诗选自她的《繁星》,请从内容
．．上谈谈这首诗的特点。

(2分)
．．和形式
言论的花儿/开得越大,
行为的果子/结得愈小。

2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.在讲解员细心的提示下,参观者才恍然大悟
．．．．,并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。

B.升入中学以后,我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣
．．．．地学习,很多同学的成绩都有不同程度的提高。

C.历史发展的客观规律是不可抗拒
．．．．的,中国的民营经济终于在改革开放、思想解放的大潮中浴火重生,成长壮大。

D.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所
．．．．,终不愿意。

3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。

修改:删除“正在”。

B.在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

修改:应把“首台”移到“可去除”之前。

C.春天的城市各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。

修改:把“成为”改为“是”。

D.通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料,会使学生患流感的概率有效降低。

修改:删除“通过”。

4.在主题为“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中,林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。

请你参照画线的文字,展开联想、想象,仿写一个句子,同唱一首献给母亲的歌。

(3分) 母亲得知我生病,急匆匆赶到我的病床前。

我微微睁开双眼,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沐浴,那是春风对碧水的轻抚,那是。

5.综合性学习。

(4分)
材料一据统计,A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了2.4倍。

医学证实,雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症;进入人体血液循环导致人脑功能衰老,引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变;进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤,对人体造成直接严重危害。

材料二A市10年前曾被誉为“天然氧吧”,如今却遭受着雾霾严重污染。

(1)综合研读以上材料,写出你探究发现的结果。

(2分)
(2)6月5日为世界环境日。

在世界环境日到来之际,学校将组织开展以“生命与空气”为主题的语文综合性学习活动,请你设计一项活动,并联系实际拟写一则公益广告。

(2分)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文字,完成第6~10题。

(13分)
金色花
[印度]泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。

”这就是你同我那时所要说的话了。

6.读一读下面两个句子,将应该重读的词填写在括号里。

(2分)
(1)我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

( )
(2)你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

( )
7.结合语境体会下面两个句子,你从中感受到了“妈妈”怎样的心情?(4分)
(1)孩子,你在哪里呀?
(2)你到哪里去了,你这坏孩子?
8.文章是按什么顺序写的?说说你的判断依据。

(2分)
9.文中的“我”是一个怎样的孩子?(2分)
10.选文是一首散文诗,写的是“和母亲捉迷藏”,作者是用哪几个画面来表现这一内容的?请分别概括这几个画面的内容。

(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第11~14题。

(17分)
淡淡的深情
常跃强
①母亲只有我一个儿子。

恢复高考的第二年,我考上了大学,在那个偏僻的小村子里我是第一个。

嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休。

酒后吐真言:“没事了,往后这是没事了!”自豪里带着炫耀。

只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。

她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。

我走过去,她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。

我说:“妈,我要上大学去了!”母亲说:“我知道了。

”没有鼓励,连声音也是淡淡的。

②上学的那天是个好晴天,母亲提着包送我出了大门。

出大门也就是走了三五步,母亲就把包
递给我,说:“你走吧……”而后便是很决然地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她
的身子,我只看见了一个淡淡的背影。

③在车站,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。

我孤零零的,便觉得很委屈。

上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。

车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。

我反倒觉得赤条条无牵挂,心里轻松。

④大学四年,花开花落。

读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。

小时候,母亲一看不见我就满街喊,喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。

我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来极轻,拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪
就在不知不觉中从腮边滑下来。

⑤我结婚以后,偕妻回老家探望父母。

正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。

说到我当年上大学的事,母亲就说:“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。

只有我笑不起来,甚感惊讶。

联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”一霎时我恍然大悟。

在我去上大学的那些漫长的日子里,母亲该多么牵挂和思念她的儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又给她添了一份担心。

母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的那个地方究竟有多大,是
非多不多。

日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。

于某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。

试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲,活得该有
多累呀!
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。

⑦四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。

后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。

她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲
说:‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!’你为母亲争气!”我听了这些话,呆愣了大半天。

⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久地激励人心!写到这里,我的眼睛湿润了。

⑨尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。

她最了解她的儿子,她知道她的儿
子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让儿子牵挂她,才总是淡淡的。

要硬下这样的心肠,忍受这
样痛苦的折磨,需要多么坚忍!
⑩——这是平静水面下深处的激流啊!
(有删改)
11.下列对本文的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.第①段中“没事了,往后这是没事了!”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第
⑦段写“我”在报刊上发表文章做了铺垫。

B.第④段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心表露无遗。

这样的细
节描写在文中多处可见。

C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大、平中见奇。

D.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。

12.阅读选文,回答下列问题。

(6分)
(1)本文是以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起的?(3分)
(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?(3分)
13.本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并做简要的分析。

(4分)。