新人教版八年级数学下册表格式全册教案
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12 22 3 2 3 。
第 20 章“数据的分析” 本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。 教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与 加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、 中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述，进一步体会用样本估计总体的思想。
第 18 章“平行四边形” 本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有 关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方 形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判 定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。
2
a与
a 2 的联系与区别。
联系：（1）都有平方和开平方的运算；
（2）运算结果都是非负数；
（3）当 a 0 时，有
2
a=
a2 。
2
区别：（1）读法不同： a 读作“a 的算术平方根的平方”；
a 2 读作“a 的平方的算术平方根”。
（2）被开方数不同；
（3）意义不同；
（4）运算顺序不同：
义务教育基础课程初中教学资料 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！
7、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①预习的习惯。包括认真阅读数学教材和自学 导学案的习惯；②认真做好课前准备的习惯；③认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认 真检查；④认真看批改后的作业并及时更正的习惯；⑤自主复习归纳的习惯；⑥上课在老师、学生讲 解时，自己先于思考的习惯；⑦妥善保管书籍资料和学习用品的习惯。
数学 学科（ 八 年级 下 册）教学计划
一、课程标准： 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题 中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结合具体情境体会一次函数的意义， 能画出一次函数的图象，根据图象和解析表达式 y=kx+b（k≠0 ）探索并理解其性质（k>0 或 k<0 时， 图象的变化）。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定； 会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提高克服
a
=
a
（a≥0，b>0），
bb
aa
= （a≥0，b>0）．
bb
（4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 2．过程与方法 （1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得 出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． （2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，并运用规定进行计算． （3）利用逆向思维，得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简． （4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，得出最简二次根式的概念．利用最简二 次根式的概念， 来对同类二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的． 3．情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过 探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力．
（1）教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 本册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及 到了《义务教育数学课程标准（2012 年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统 计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、 第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数 学活动落实“综合与实践”的要求。 第 16 章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、
第 19 章是“一次函数”， 本章主要学习一次函数的概念、图象及其性质，学习一次函数在实际问 题中的应用。教学重点：一次函数图象及其性质；运用一次函数解决实际问题。教学难点：逐步形成 用函数观点处理实际问题的意识；一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型 来选择最优方案为素材的课题学习.
祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!祝福您及家人身 体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!
困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的 确定性。
二、全册教学目标： 知识技能目标：掌握二次根式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾
2．二次根式的乘法、除法的条件限制．
3．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式．
五、教学关键
1．潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点．
2．培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学生一丝不苟的科学精神．
六、学法教法建议
1、在讲解二次根式的性质的时候，要注意
1
乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、 一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第 17 章“勾股定理” 本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理， 学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理 解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
期末复习与考试
18 7.06-7.12
期末考试
3
期中考试
3
期中讲评
5
5
5
3
月考
5
5
第十六章二次根式
一、教材内容 1．本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 2．本单元在教材中的地位和作用： 二次根式是在学完了八年级上册《平方根》的基础之上继续学习的， 它也是今后学习《勾股定理及其应用》等知识的基础． 二、教学目标
股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中 获取总体信息。
过程与方法目标：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的能力，并利用所学的数 学性质、定理等进行表达。通过实际问题的探究，帮助学生掌握类比学习方法，学会用转化的思想思 考数学问题，同时形成比较牢固的数形结合的思维模式。 情感与态度目标：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生认识到学习数学的根本目的是在于应用 数学知识来解决生活中的数学问题，并通过介绍我国过去和现在的数学家对世界数学所做出的贡献， 使学生产生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。 三、教材分析与学生情况分析
1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． （2）理解 a （a≥0）是一个非负数，（2） ( a )2 =a（a≥
0）， a 2 =a（a≥0）．当 a<0 时， a 2 ＝－a（可结合 a 结果的三种情况）
（3）掌握 a • b ＝ ab （a≥0，b≥0）， ab =
a•
b （a≥0，b≥0） ；
8 4.27-5.03
小结与复习(3 课时)
9 5.04-5.10
19.1 函数（3 课时）
课时数 5 5 5 5 1 5
5 3 3
备注
运动会
五一放假 期中复习
3
10 5.11-5.17
19.1 函数（2 课时）
11 5.18-5.24
19.2 一次函数（3 课时）
12 5.25-5.31
19.2 一次函数（1 课时）19.3 课题学习（1 课时） 小结与复习（3 课时）
（2）学情分析 这学期我任教八四班数学，有学生 38 人。从上学期的期末考试来看，4 班进步较大，多一半学生 掌握了一定的学习方法，对我的课堂教学模式较好地适应，自学能力较强，还有部分学生缺漏知识较 多，特点是，优生不是很强势，还有待进一步加强，学困学生占比例较大，自学能力有待进一步提高， 两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过上学期末学生的试卷分析，发现学 生在知识运用上不很熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活的应对策略，依据条件深入灵活的 分析能力。 四、实施教学的主要措施： 1、认真做好以下工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，做好导学案设计， 认真上课，处理作业，认真辅导，认真做好当堂把关和改进学习工作。 2、培培养兴趣。激发学生的兴趣，帮助学生养成课前预习的习惯，课堂上尽力使学生尝试成功， 使更多的学生体验成功的乐趣，加强有效的学习训练，帮助学生体验学习的进步，给学生介绍数学家， 数学史，介绍相应的数学趣题，分层教学，激发学生的兴趣。
五教学进度周次起讫月日教教学内容课时数备注139315161二次根式2课时162二次根式的乘除3课时52316322163二次根式的减法2课时小结与复习3课时53323329171勾股定理3课时172勾股定理的逆定理2课时54330405172勾股定理的逆定理2课时小结与复习3课时55406412月考复习月考1运动会64134191811平行四边形的性质2课时1812平行四边形的判定2课时181平行四边形练习与测验1课时574204261821矩形2课时1822菱形2课时1823正方形1课时58427503小结与复习3课时3五一放假9504510191函数3课时3期中复习10511517191函数2课时3期中考试11518524192一次函数3课时3期中讲评12525531192一次函数1课时193课题学习1课时小结与复习3课时513601607201数据的代表3课时202数据的波动2课时514608614202数据的波动2课时203课题学习1课时小结与复习2课时515615621小结与复习1课时月考复习3月考16622628期末复习与考试517629705期末复习与考试518706712期末考试第十六章二次根式一教材内容1
五、教学进度
周次
起讫 月日
教学内容
1 3.9-3.15 16.1 二次根式（2 课时）16.2 二次根式的乘除（3 课时）
2 3.16-3.22 16.3 二次根式的减法（2 课时）小结与复习（3 课时）
3 3.23-3.29 17.1 勾股定理(3 课时)17.2 勾股定理的逆定理(2 课时)
4 3.30-4.05 17.2 勾股定理的逆定理(2 课时)小结与复习(3 课时)
2
3、继续深化课改试验。运用新课程标准及高效课堂的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的 教育理念，在新的理念指导下，培养学生良好学习方法的形成。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高 学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思 如泉涌的状态。
5 4.06-4.12
月考复习、月考
Байду номын сангаас
18.1.1 平行四边形的性质（2 课时）18.1.2 平行四边形 6 4.13-4.19
的判定（2 课时）18.1 平行四边形练习与测验（1 课时）
7 4.20-4.26
18.2.1 矩形（2 课时）18.2.2 菱形（2 课时） 18.2.3 正方形（1 课时）
13 6.01-6.07 20.1 数据的代表（3 课时）20.2 数据的波动（2 课时）
20.2 数据的波动（2 课时）20.3 课题学习（1 课时） 14 6.08-6.14
小结与复习(2 课时)
15 6.15-6.21
小结与复习(1 课时)、月考复习
16 6.22-6.28
期末复习与考试
17 6.29-7.05
2
a 是先求非负实数 a 的算术平方根再进行平方运算，
a 2 是先求实数 a2 的平
方再求 a 2 的算术平方根。
（5）运算依据不同。 2、总结二次根式加减法运算步骤 （1）化简——把二次根式化简成最简二次根式，根据被开方数情况分一下两类： ①被开方数是整数或整式，先将它们分解因数或分解因式，把开得尽放的因数或因式从根号内开出来。如
5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现 快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使 知识来源于学生的构造。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发 展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
4
三、教学重点
1．二次根式 a （a≥0）的内涵． a （a≥0）是一个非负数；（ a ）2＝a（a≥0）； a2 =a（a≥0）
及其运用． 2．二次根式乘除法的规定及其运用． 3．最简二次根式的概念． 4．二次根式的加减运算． 四、教学难点
1．对 a （a≥0）是一个非负数的理解；对等式（ a ）2＝a（a≥0）及 a2 =a（a≥0）的理解及应用．
第 20 章“数据的分析” 本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。 教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与 加权平均数之间的联系和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、 中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述，进一步体会用样本估计总体的思想。
第 18 章“平行四边形” 本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有 关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方 形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判 定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。
2
a与
a 2 的联系与区别。
联系：（1）都有平方和开平方的运算；
（2）运算结果都是非负数；
（3）当 a 0 时，有
2
a=
a2 。
2
区别：（1）读法不同： a 读作“a 的算术平方根的平方”；
a 2 读作“a 的平方的算术平方根”。
（2）被开方数不同；
（3）意义不同；
（4）运算顺序不同：
义务教育基础课程初中教学资料 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！
7、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①预习的习惯。包括认真阅读数学教材和自学 导学案的习惯；②认真做好课前准备的习惯；③认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认 真检查；④认真看批改后的作业并及时更正的习惯；⑤自主复习归纳的习惯；⑥上课在老师、学生讲 解时，自己先于思考的习惯；⑦妥善保管书籍资料和学习用品的习惯。
数学 学科（ 八 年级 下 册）教学计划
一、课程标准： 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题 中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结合具体情境体会一次函数的意义， 能画出一次函数的图象，根据图象和解析表达式 y=kx+b（k≠0 ）探索并理解其性质（k>0 或 k<0 时， 图象的变化）。掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定； 会分析数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，提高克服
a
=
a
（a≥0，b>0），
bb
aa
= （a≥0，b>0）．
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（4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 2．过程与方法 （1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得 出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． （2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定，并运用规定进行计算． （3）利用逆向思维，得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简． （4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，得出最简二次根式的概念．利用最简二 次根式的概念， 来对同类二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的． 3．情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过 探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力．
（1）教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 本册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及 到了《义务教育数学课程标准（2012 年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统 计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、 第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数 学活动落实“综合与实践”的要求。 第 16 章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、
第 19 章是“一次函数”， 本章主要学习一次函数的概念、图象及其性质，学习一次函数在实际问 题中的应用。教学重点：一次函数图象及其性质；运用一次函数解决实际问题。教学难点：逐步形成 用函数观点处理实际问题的意识；一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型 来选择最优方案为素材的课题学习.
祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!祝福您及家人身 体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!
困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的 确定性。
二、全册教学目标： 知识技能目标：掌握二次根式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾
2．二次根式的乘法、除法的条件限制．
3．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式．
五、教学关键
1．潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点．
2．培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力，培养学生一丝不苟的科学精神．
六、学法教法建议
1、在讲解二次根式的性质的时候，要注意
1
乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、 一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第 17 章“勾股定理” 本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理， 学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理 解与应用。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
期末复习与考试
18 7.06-7.12
期末考试
3
期中考试
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期中讲评
5
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月考
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第十六章二次根式
一、教材内容 1．本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 2．本单元在教材中的地位和作用： 二次根式是在学完了八年级上册《平方根》的基础之上继续学习的， 它也是今后学习《勾股定理及其应用》等知识的基础． 二、教学目标
股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中 获取总体信息。
过程与方法目标：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的能力，并利用所学的数 学性质、定理等进行表达。通过实际问题的探究，帮助学生掌握类比学习方法，学会用转化的思想思 考数学问题，同时形成比较牢固的数形结合的思维模式。 情感与态度目标：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生认识到学习数学的根本目的是在于应用 数学知识来解决生活中的数学问题，并通过介绍我国过去和现在的数学家对世界数学所做出的贡献， 使学生产生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。 三、教材分析与学生情况分析
1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． （2）理解 a （a≥0）是一个非负数，（2） ( a )2 =a（a≥
0）， a 2 =a（a≥0）．当 a<0 时， a 2 ＝－a（可结合 a 结果的三种情况）
（3）掌握 a • b ＝ ab （a≥0，b≥0）， ab =
a•
b （a≥0，b≥0） ；
8 4.27-5.03
小结与复习(3 课时)
9 5.04-5.10
19.1 函数（3 课时）
课时数 5 5 5 5 1 5
5 3 3
备注
运动会
五一放假 期中复习
3
10 5.11-5.17
19.1 函数（2 课时）
11 5.18-5.24
19.2 一次函数（3 课时）
12 5.25-5.31
19.2 一次函数（1 课时）19.3 课题学习（1 课时） 小结与复习（3 课时）
（2）学情分析 这学期我任教八四班数学，有学生 38 人。从上学期的期末考试来看，4 班进步较大，多一半学生 掌握了一定的学习方法，对我的课堂教学模式较好地适应，自学能力较强，还有部分学生缺漏知识较 多，特点是，优生不是很强势，还有待进一步加强，学困学生占比例较大，自学能力有待进一步提高， 两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过上学期末学生的试卷分析，发现学 生在知识运用上不很熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活的应对策略，依据条件深入灵活的 分析能力。 四、实施教学的主要措施： 1、认真做好以下工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，做好导学案设计， 认真上课，处理作业，认真辅导，认真做好当堂把关和改进学习工作。 2、培培养兴趣。激发学生的兴趣，帮助学生养成课前预习的习惯，课堂上尽力使学生尝试成功， 使更多的学生体验成功的乐趣，加强有效的学习训练，帮助学生体验学习的进步，给学生介绍数学家， 数学史，介绍相应的数学趣题，分层教学，激发学生的兴趣。
五教学进度周次起讫月日教教学内容课时数备注139315161二次根式2课时162二次根式的乘除3课时52316322163二次根式的减法2课时小结与复习3课时53323329171勾股定理3课时172勾股定理的逆定理2课时54330405172勾股定理的逆定理2课时小结与复习3课时55406412月考复习月考1运动会64134191811平行四边形的性质2课时1812平行四边形的判定2课时181平行四边形练习与测验1课时574204261821矩形2课时1822菱形2课时1823正方形1课时58427503小结与复习3课时3五一放假9504510191函数3课时3期中复习10511517191函数2课时3期中考试11518524192一次函数3课时3期中讲评12525531192一次函数1课时193课题学习1课时小结与复习3课时513601607201数据的代表3课时202数据的波动2课时514608614202数据的波动2课时203课题学习1课时小结与复习2课时515615621小结与复习1课时月考复习3月考16622628期末复习与考试517629705期末复习与考试518706712期末考试第十六章二次根式一教材内容1
五、教学进度
周次
起讫 月日
教学内容
1 3.9-3.15 16.1 二次根式（2 课时）16.2 二次根式的乘除（3 课时）
2 3.16-3.22 16.3 二次根式的减法（2 课时）小结与复习（3 课时）
3 3.23-3.29 17.1 勾股定理(3 课时)17.2 勾股定理的逆定理(2 课时)
4 3.30-4.05 17.2 勾股定理的逆定理(2 课时)小结与复习(3 课时)
2
3、继续深化课改试验。运用新课程标准及高效课堂的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的 教育理念，在新的理念指导下，培养学生良好学习方法的形成。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高 学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思 如泉涌的状态。
5 4.06-4.12
月考复习、月考
Байду номын сангаас
18.1.1 平行四边形的性质（2 课时）18.1.2 平行四边形 6 4.13-4.19
的判定（2 课时）18.1 平行四边形练习与测验（1 课时）
7 4.20-4.26
18.2.1 矩形（2 课时）18.2.2 菱形（2 课时） 18.2.3 正方形（1 课时）
13 6.01-6.07 20.1 数据的代表（3 课时）20.2 数据的波动（2 课时）
20.2 数据的波动（2 课时）20.3 课题学习（1 课时） 14 6.08-6.14
小结与复习(2 课时)
15 6.15-6.21
小结与复习(1 课时)、月考复习
16 6.22-6.28
期末复习与考试
17 6.29-7.05
2
a 是先求非负实数 a 的算术平方根再进行平方运算，
a 2 是先求实数 a2 的平
方再求 a 2 的算术平方根。
（5）运算依据不同。 2、总结二次根式加减法运算步骤 （1）化简——把二次根式化简成最简二次根式，根据被开方数情况分一下两类： ①被开方数是整数或整式，先将它们分解因数或分解因式，把开得尽放的因数或因式从根号内开出来。如
5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现 快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使 知识来源于学生的构造。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发 展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
4
三、教学重点
1．二次根式 a （a≥0）的内涵． a （a≥0）是一个非负数；（ a ）2＝a（a≥0）； a2 =a（a≥0）
及其运用． 2．二次根式乘除法的规定及其运用． 3．最简二次根式的概念． 4．二次根式的加减运算． 四、教学难点
1．对 a （a≥0）是一个非负数的理解；对等式（ a ）2＝a（a≥0）及 a2 =a（a≥0）的理解及应用．