【精编】二年级语文上册课文620雪孩子第一课时教案 新统编教材(部编版).doc

《雪孩子》（第一课时）
1.认识本课15个只认不写的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.
了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识本课15个生字，会写8
个生字。

理解由生字组成的词语。

一.情境导入，初步感知
小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：
白色花，无人栽，
一夜北风遍天地，
无根无枝又无叶，
此花原从天上。

打一自然现象
猜出了吗？对，就是雪（板书：雪）我们经常看到的。

再一个谜语：
一个娃娃冬天生，
全身上下冷冰冰，
你叫它也不吭声，
太阳一出化成水。

谜底：雪人。

今天我们就学习一个关于雪人的故事。

板书：雪孩子。

一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。

（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读《雪孩子》，如果遇到不认识的字，请把它圈出，不理解的地方，打个问号。

二.初读课文
1.自由阅读课文，提出要求。

1
（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？
2.生字过关。

（1）自由读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激
（2）带拼音齐读生字。

（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

（4）学生齐读
过渡：小朋友们生字读得这么好，再读课文，一定能读得更好。

小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！
三.感知内容
1.指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。

2.组织学生活动：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后，还发生了一件什么事呢？
四.指导写字
1.出示“唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽”
（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。

（2）书空这8个字的笔顺。

2.逐步讲解生字的意义与写法。

注重偏旁的归类梳理。

3.学生临习生字。

雪孩子
陪小白兔救小白兔
善良勇敢
2。