写作教学策略在高中语文的具体应用论文

写作教学策略在⾼中语⽂的具体应⽤论⽂
写作教学策略在⾼中语⽂的具体应⽤论⽂
【摘要】语⽂教学在学⽣的⾝⼼发展过程中具有举⾜轻重的作⽤和意义，因此在任何教学阶段都占据⼀席之地。

⾼中语⽂更是关系到学⽣的升学再教育，关系到学⽣语⽂素养的有效提⾼。

作为⾼中语⽂教学中不可或缺的组成部分，写作教学的重要性不容忽视。

本⽂试分析写作教学策略在⾼中语⽂的应⽤，旨在为今后⾼中语⽂教学的发展奠定基础。

【关键词】写作教学策略;⾼中语⽂
前⾔
语⽂作为⾼中教学阶段的重要组成部分，⼀直以来都深受学校、家长、学⽣以及教学⼯作者的重视，⾼中语⽂不仅关系到学⽣的再教育发展，更关系到学⽣的语⽂素养提⾼，因此，深⼊探究语⽂教学成为了教育⼯作者不容推卸的责任与义务。

写作教学策略的应⽤有利于增进学⽣的⽂字理解能⼒和语⾔表达能⼒，有利于推动语⽂教学的发展，分析写作教学策略在语⽂教学中的应⽤，势必成为语⽂教学研讨的新课题。

1.写作教学策略在⾼中语⽂应⽤的优势
1.1改善语⽂教学形式化、功利化的不良现状
在⾼考中，语⽂学科占据的分数⽐重极⼤，对于学⽣升学⽽⾔极其重要。

因此，很多学校都过分关注升学率，将分数成绩作为衡量教师⽔平与学⽣能⼒的唯⼀标准。

这就导致很多语⽂教师并未将语⽂教学的重点放在素质培养上，⽽是只注重语⽂知识点的讲授，从⽽使得语⽂课堂完全变成了教师⼀个⼈的舞台。

这样的课堂往往⼗分枯燥乏味，学⽣只能机械地跟随⽼师的教学思路进⾏记忆和背诵，课堂缺少⽣动性、灵活性、丰富性，变得形式化与功利化。

然⽽，写作教学策略的应⽤却能让学⽣在语⽂课堂上得到主动权，学⽣可以通过写作有效地表达⾃⼰的情感、传递⾃⼰的思想，继⽽获得更多的⾃主思考空间，改善了语⽂课堂形式化、功利化的不良现状。

1.2有效培养学⽣的语⽂学习能⼒，提⾼学⽣语⽂素养
语⽂的听说读写是⼀个整体的学习过程，不能单提独论，⽽是要相辅相成、互为基础。

然⽽对于学⽣⽽⾔，语⽂写作却⼗分困难，“⽬前，在⾼中语⽂的作⽂教学中，⽅法⽐较单⼀，教学模式也⽐较陈旧，这就导致很多的⾼中⽣对作⽂创作提不起兴趣，学⽣的表达能⼒发展较慢。

”[1]写作是⾼中语⽂教学的重点，关系到学⽣语⽂学习能⼒的培养，更关系到学⽣语⽂素养的提⾼。

如果学⽣对语⽂写作不感兴趣，⾃然⽆法从写作中领略语⽂学习的快乐，“在创作作⽂时就会说些空话、假话、表达做作，不能真实地表达⾃⼰内⼼的想法。

”[2]这不仅不利于学⽣的.整体语⽂素养提⾼，还会让学⽣逐渐对语⽂学习丧失信⼼，严重影响到学⽣的成绩与发展状况。

写作教学策略的应⽤能够有效地激发学⽣的写作兴趣，继⽽培养学⽣的学习能⼒，提⾼语⽂素养。

2.写作教学策略在⾼中语⽂教学的具体应⽤
2.1丰富写作形式
传统的写作教学局限于纸笔，难以有效地调动学⽣的语⽂学习积极性，⽽在⾼中语⽂教学的过程中，写作教学策略的应⽤⾸先要丰富写作形式，随着信息技术的不断发展，⼈们有了更多的表达⾃我的平台，教师应该充分利⽤微信、微博、博客、QQ空间等平台，丰富学⽣的写作形式，继⽽让写作融⼊学⽣的⽣活，与其⽇常息息相关，有效激发学⽣的写作热情。

例如在教授必修5第四单元的作⽂“诚信⽴⾝责任同⾏”时，教师可以让学⽣作⽂的开头或提纲发表在微信朋友圈上，通过点赞和评价作为反馈，继⽽帮助学⽣完善作⽂语⾔和结构。

2.2深化写作内容
以往⾼中⽣在进⾏写作时，常常会出现⽂章内容太过肤浅的情况，所写的作⽂⼤多会停留在现象表⾯，缺少写作的深⼊性。

透彻性，没有结合具体事例去看到事物的本质与内在。

然⽽在应⽤写作策略时，教师必须要注意到这⼀问题，深化学⽣写作的内容，让作⽂更具层次性、探讨性。

在写关于社会现实的话题作⽂时，教师可以采取⾃主讨论的形式让学⽣对话题以及当
前社会的现象进⾏讨论分析，并筛选相关的事例作为论据，学⽣通过讨论分析去深⼊挖掘社会现象背后所折射的本质内容，抓住其所反映的问题，继⽽让作⽂更具深意。

2.3理清写作问题
传统的写作教学往往在课堂上进⾏，教师让学⽣在课上完成作⽂，并在课下对学⽣的作⽂进⾏批改，打出相应的分数，然⽽，在应⽤写作教学策略时，教师可以让学⽣的写作地点与时间更加灵活，继⽽帮助学⽣理清⼤量的关于写作的问题。

⾸先，教师应该让学⽣就写作话题⼴泛搜集资料，学⽣在课后利⽤计算机⽹络技术能够对写作话题有更好的掌握。

其次，教师可以让学⽣将写作中遇到的问题拿到课堂进⾏探讨解决。

最后，教师可以让学⽣互相进⾏⽂章批改，通过发现对⽅作⽂中的问题来避免⾃⾝写作出现阻碍，有效地提⾼了学⽣写作的能⼒与⽂章鉴赏能⼒。

3.结论
写作教学策略在⾼中语⽂的应⽤能够有效地改善当前我国语⽂课堂中存在的⼀系列消极现状，帮助学⽣提⾼语⽂学习能⼒及语⽂素养，对学⽣今后的发展具有⼗分重要且积极的作⽤，需要得到教师的进⼀步重视和实践，只有这样，我国的语⽂教学才能不断地取得进步与发展。

参考⽂献：
[1]岳振久.优化⾼中语⽂作⽂教学的策略[J].软件教育现代化,2015（03）.
[2]武艳丽.⾼中语⽂写作教学的策略[J].软件教育现代化,2014（02）：243.
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