新建一本教育专著读后感
教育专著读后感【优秀11篇】
教育专著读后感【优秀11篇】教育专著读后感篇一陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。
他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。
对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。
我有幸拜读了《陶行知教育名著》，它犹如一丝曙光，引领着我走出教育的误区，走向光明。
学习陶行知教育思想，让我深感教育原来是如此的美丽。
以下是我学习陶行知教育思想的一些体会：“生活即教育”是陶行知先生教育思想的重要内容之一。
陶行知讲生活就是教育，是对杜威“教育即生活”的改造，杜威“教育即生活”的本意是“教育即生长”，教育即“人的心智，才能的不断增长和完善，教育是对学生经验的改造。
”而陶行知认为“生活即教育，是承认一切非正式的东西都在教育范围以内，这是极有力量的。
”同时陶行知又认为“好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，是认真的生活，就是认真的教育。
”这就要求我们有选择地生活，选择生活就是选择教育，不是把教育简单地生活化。
任何生活都是教育，但任何生活不都是我们理想的教育。
只有“健康的生活”才是我们健康的教育。
“生活教育”另一层意义是人类需要什么，我们就教育什么；社会需要什么，我们就教育什么；人生需要什么，我们就教育什么。
学生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育。
学生需要恋爱，那么我们就对学生进行恋爱教育，学生进入青春期，就对学生进行青春期教育。
“生活教育”可以找到现实需要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。
在每年对学生的教师教学情况的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
因此，以后在平时的教学中，我要积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，“寓教于乐，情景创设”。
在教学中大胆鼓励，积极引导，唤起学生的参与意识，促使学生投入到教学中来。
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是先生的第一面大旗。
教育专著读后感【优秀9篇】
教育专著读后感【优秀9篇】教育专著读后感篇一读完了《爱的教育》，我明白了一个道理一一我们要学会感受父母对我们的爱。
《爱的教育》这本书主要讲述了发生在安利柯各种感人小故事以及老师在课堂上讲的每月故事。
让我印象最深刻的《争吵》，让我的脑海里涌现了一大堆生活里的画面。
故事主要讲了安利柯和最好的朋友发生了争执，安利柯用尺子指着朋友，父亲把尺子折断了扔到墙角去了，这位父亲虽然严厉，但举止中却饱含着对孩子的爱。
这让我想到了我的父亲，而我的父母也是这样。
学习进步时，爸爸妈妈会奖励我，让我有了成就感；退步时，爸爸妈妈会教育、批评和引导我该怎么改正错误。
那是几年前，一个美丽的日子，晴朗的天空。
而我却觉得非常糟糕，那是因为我的数学复习题只得了良。
回家的路上，我忐忑不安的想：“爸爸不会骂我吧？应该不会吧？爸爸是爱我的……大不了骂我一顿……真希望能这样吧！”突然觉得时间过的很快，不知不觉的就回到了家，爸爸没有像我想的那样对我，反而迎来了一阵劈头盖脸的斥骂。
随后，爸爸恢复了情绪。
开始耐心的教导我该怎么做这些题。
而一旁的妈妈在爸爸教完我题目后鼓励我:“一次没考好没事，下次努努力就好了。
”而妈妈慈祥的话语让我心头暖暖的。
我从心底里知道，我们从呱呱坠地时就一直被父母各种爱包围着，有时是严厉的爱，有时是慈祥的爱……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
教育专著读后感篇二毕业十年了，十年来一直在从事教育工作。
一项工作从事久了会觉得有些自身已经得心应手，在不断的实践中忽略了理论学习。
20XX年的XX月，参加了国培计划后，和省内各地的同行们相互交流，逐渐发现了自身的不足和一些缺失，回来后将所学到的理论和实践知识利用到教学中取的了意想不到的积极效果！不久前阅读了一本关于教育理念方面的著作：《国际教育新理念》，这是由顾明远先生和首都师范大学教育科学院院长孟繁华博士主编的一本关于教育理念的图书。
全书内容分为三部分，分别介绍了宏观教育理念、一般教育理念、教与学的理念。
教育著作读后感
教育著作读后感
最近读了一本名为《教育著作》的书，这本书对我产生了深远
的影响。
书中作者深刻地剖析了教育的本质和重要性，使我对教育
有了更深入的理解，也使我对自己的教育方式和态度有了更多的思考。
首先，书中对教育的定义给我留下了深刻的印象。
作者认为教
育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创造力和社会适
应能力。
这让我深刻地意识到，教育不仅仅是灌输知识，更是要培
养学生的综合素质。
作为一名教师，我应该注重培养学生的创新意
识和实践能力，而不仅仅是死记硬背知识。
其次，书中对教育的重要性进行了深入的探讨。
作者指出，教
育是国家的未来，是社会的希望。
只有通过教育，才能培养出更多
的人才，推动社会的发展。
这让我深刻地认识到，教育是至关重要的，教育的好坏直接关系到国家的未来和社会的进步。
作为一名教师，我应该抱着责任感，努力培养出更多的优秀学生，为社会的发
展做出自己的贡献。
最后，书中对教育的方式和方法进行了深入的分析。
作者认为，
教育应该是因材施教，注重培养学生的个性和特长。
这让我深刻地认识到，每个学生都是独一无二的，应该根据学生的特点和需求来制定教育方案，而不是一刀切的教学方式。
作为一名教师，我应该注重学生的个性发展，尊重学生的选择，帮助他们找到适合自己的学习方法和方向。
通过阅读这本《教育著作》，我对教育有了更深入的理解，也使我对自己的教育方式和态度有了更多的思考。
我会继续努力，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
教育专著读后感
教育专著读后感教育专著读后感（通用24篇）教育专著读后感篇1最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的提议》一书。
书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论知识结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展此刻我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的提议，每条提议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明了方向，为我的工作和学习带来了启迪，使自我的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。
书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。
经过阅读该书，它使我悟到了如何建立进取互动的班团体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来……书中提到：当一位学习困难的儿童跟本事较强的儿童在一齐上课学习的时候，需要给他以异常的关心和耐心；要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的儿童那种迟迟不肯开窍的局面，那能够称之为豁然开朗的时刻必定能到来。
读后这些话久久在耳边回荡，它给了我很多启示：在我们平时的教学中存在许多这样学习困难的学生，教师在应对的他们时，要有最大的耐心和爱心，帮忙他们树立信心，。
应当多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。
我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到教师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并逐渐乐于学习。
教育专著读后感篇2新的暑假开始了，我早早的买了本书———《爱的教育》他就像一个我的亲人，与我为伴，给我生活的乐趣，像一个老师给我丰富的知识。
这本书讲了作者亚米契斯以日记的形式以高尚的感情写了一个个感人的故事，刻画了一个个人声动的形象，给我们展现了社会的画面：一个叫安利柯的小学生整整九个月四年级画面爱是主要。
融汇了老师之爱、父母之爱、同学之爱、儿女之爱……每一个故事都是让人无比的感动用生命去感受身边得点点滴滴。
这本书主要讲了小学生安珂10个月所积累下来的日记其中一篇让我映像很深讲了主人公不小心把一个老爷爷的眼睛给打瞎了，许多群众都开始骂他，又给人指责了大家让小男孩回家了，他回到家后发现原来那个老爷爷住在他家楼上，他非常想去看看可是很害怕，但还是去了，他进了老爷爷家，老爷也开始指责他，他感到伤心说了声对不起，老爷爷也马上转悲为喜，说了声不要紧。
教育专著读后感精选(20篇)
教育专著读后感精选(20篇) 教育专著读后感第1篇：假期，学校布置了读书谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《《给教师的一百条提议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。
这些书在教们如何当一个好教师的同时，也教会了们如何做人。
一、做一个不断进取的教师海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就应当是一个不断进取的教师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向们的学生学习。
“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今日那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。
这是们怕见到而不得不见到的一幅图景。
教师此时有‘一桶水’也是不够用的”(《给教师的一百条新提议》)，应对们的学生，应对他们突然冒出的新花样、新想法，们常常会发出感叹：此刻的学生啊，们常常有无所适从的感觉。
这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个宽容的智者在《给教师的一百条提议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。
宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。
教育应从宽容开始。
宽容地对待自的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自的学生时，就是科学地看待教育过程。
正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
2024年读教育教学专著心得(3篇)
2024年读教育教学专著心得教育是一项永不停歇的事业，而教学则是教育事业的核心部分。
教育教学专著是教育领域的重要文献，一本好的教育教学专著可以给教育者以启发和指导，帮助他们更好地开展教学工作。
在我的学习和教育实践过程中，我读过许多优秀的教育教学专著，其中有一些给我留下了深刻的印象。
在本文中，我将分享其中几本专著的心得体会。
第一本专著是《教学设计的艺术》。
这本书的作者是李光耀，他是一位教育学者和教育实践专家。
在这本书中，李光耀系统地介绍了教学设计的理论和实践，并提供了许多实用的教学设计模板和案例。
这本书给我留下了深刻的印象，首先是因为它全面而系统地讲述了教学设计的各个方面，从教学目标的设定到教学方法的选择，再到评价和反思等。
其次，这本书强调了教学设计的艺术性，即教育者需要在理论指导下根据自己的经验和创造力来设计教学活动。
这些经验和创造力是不能被简单地规范化的，每个教育者都应该通过不断的实践和反思来不断提升自己的教学设计能力。
对我来说，这本书不仅是一本有关教学设计的指南，更是一本关于教学艺术的启示录。
第二本专著是《教育心理学导论》。
这本书的作者是叶庆芳，他是一位教育心理学家和教育实践专家。
这本书以清晰简明的语言讲述了教育心理学的基本理论和实践应用，帮助教育者了解学生的心理发展和学习过程。
这本书给我留下了深刻的印象，首先是因为它突出了教育者对学生心理发展的重要性。
教育者只有了解学生的心理特点，才能更好地满足他们的学习需求和指导他们的学习。
其次，这本书提供了许多实用的心理学概念和工具，如学习理论和评价工具等，帮助教育者准确判断和分析学生的学习情况，从而采取合适的教学策略。
对我来说，这本书不仅是一本关于教育心理学的入门书，更是一本教育者实践指导的宝典。
第三本专著是《课堂教学的艺术》。
这本书的作者是刘志义，他是一位知名的教育学家和课堂教学专家。
在这本书中，刘志义以他自己的教学实践为基础，提出了一系列有关优质课堂的原则和方法。
最新教育专著读后感与心得5篇
教育专著读后感与心得5篇作为一名教育工作者,追求是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意,也不可能有优质的教育。
为了未来的教育,我们必须要有远大的理想和抱负。
下面就是小编给大家带来的教育专著读后感与心得,希望能帮助到大家!教育专著读后感与心得1寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,受益匪浅,本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育”、“创造的儿童教育”等各个方面,集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想,对于我们的教育事业具有许多现实意义。
陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放,即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放;二是“劳力的基础上劳心”;三是“学做合一” ;四是“实验即创造”,创造的本质是活鲜鲜的生命,是活生生的愿望,是在于火一样的热情,是在于探究的兴趣,创造来源于生活的活力、来源于生命的本身。
在“创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去,白天到海边用手去捧水喝,到黑夜没水喝,他想出了用软土制成的瓶子,再用火烧成,可以装水,这是由行动而发生思想,由思想产生了新价值。
当今的学校教育,真正意义上的创新不很多,教师的教法不新,学生学法不新。
因此,现在的教育需培养学生的创造力。
培养创造力,需要充分的营养,适宜的土壤,良好的环境,还需要建立良好的习惯,需要因材施教。
我们也要像利波老板那样宽容法拉第,让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。
教育创新并非标新立异,更重要的是教会学生的能力,如果说教学内容已经体现了这一方面的要求,而仍采用“填鸭式”的教学方式的话,就无所谓能力的培养了。
因此,新时代的教学就是创新的教学,创新的学习。
陶行知指出,在教学过程中,先生的责任不在于教,不在于教学,而在于教学生学。
教师不应把现成的解决问题方法传授给学生,而应该把解决问题的思路告诉学生,使学生自己动脑,经过不断反复推敲,以求得最佳效果,也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞,教师应精心的设计好一系列程序,指导学生用最短的时间来解决问题,并能推而广之,达到举一反三,触类旁通的效果。
教育专著读书心得感悟
教育专著读书心得感悟《教育专著读书心得感悟》在我成长的过程中，教育一直是我非常关注的话题。
我相信，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和个性成长的过程。
为了更好地了解教育的本质和深入研究教育问题，我选择读了一本经典的教育专著，并在读后有了一些心得和感悟。
以下是我对该书的阐释以及个人的思考和理解。
这本教育专著以“培养学生创造力”为核心主题，探讨了创造力的形成机制、教育中的创造力培养方法以及创意思维的重要性。
在我看来，创造力是现代社会非常重要的一项能力，它能够培养人的创新思维和解决问题的能力。
而教育正是要扮演引导和培养学生创造力的重要角色。
在读这本书的过程中，我深入思考了创造力的本质。
创造力到底是怎样形成的？这本书提到了创造力有一定的天赋因素，但更多的是通过后天的培养和训练来发展。
教育对于培养创造力有着重要的作用。
教育应该创造一个宽松的环境，给学生提供充分的机会去尝试、去犯错，培养他们的勇气和创新精神。
而教育中的创造力培养方法也是一个关键问题。
这本书提到了一些实际的教学方法，例如启发式教学、项目制学习和合作学习等。
这些方法都能够激发学生的思考和创造力，让他们主动探索和解决问题。
同时，教师也要成为一个引导者和启发者，鼓励学生发表自己的观点，激发他们的创新能力。
创造力的培养不仅仅发生在学校中，还需要社会的支持和鼓励。
这本书提到了社会对创新的重要性，强调了教育与社会的紧密联系。
社会应该提供创业和创新的机会，给予年轻人更多实践和实习的机会，培养他们的创新意识和能力。
只有教育和社会的共同努力，才能培养出更多有创造力和创新能力的人才。
读完这本教育专著，我对教育的认识更加深入和系统化了。
我明白教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和个性成长的过程。
创造力的培养是教育的核心任务之一。
作为一名教育工作者，我应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，为他们创造一个自由和富有创造力的学习环境。
同时，我也应该与社会紧密联系，为学生提供更多实践和实习的机会，培养他们的创新意识和能力。
教育专著读书心得体会（三篇）
教育专著读书心得体会《教育专著》这本书是我最近读得一本关于教育理论和实践的专著。
通过阅读这本书，我深刻认识到了教育的重要性和影响力，同时也学到了一些新的教育理念和方法。
在下面，我将分享我对这本书的一些读书心得和体会。
首先，这本书给我带来了对教育的新的认识和理解。
在以往的观念中，我认为教育就是传授知识和培养技能。
然而，在这本书中，作者提到了教育的更深层次的意义和目标。
教育不仅仅是为了满足社会和经济的需求，更是为了培养学生的创造力、思维能力、责任感和人文精神。
通过教育，我们不仅要培养学生的专业知识和技能，更要培养他们的终身学习能力和创新精神。
这种新的认识对我来说是很有启发的，它让我更加深入地思考教育的意义和价值。
其次，这本书介绍了一些新的教育理论和方法。
它提出了包括启发式教学、问题解决教学、合作学习等一系列教学策略和方法。
通过这些方法，学生可以更主动地参与学习，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
这些方法强调学生的主体性和个性发展，帮助他们建立自信和自主学习的能力。
在读完这本书后，我对于如何设计和实施有效的教学活动有了更清晰的认识和思路。
此外，这本书也介绍了一些教育实践的案例和经验。
通过这些案例，我了解到了不同国家和地区的教育制度和教育实践。
这些案例让我对于不同教育的优势和不足有了更深入的认识。
同时，这些案例也给我提供了一些借鉴和参考的思路，帮助我更好地分析和解决教育实践中的问题。
最后，这本书还探讨了教育的社会责任和伦理问题。
教育不仅仅是一种技术和方法，更是一种服务和责任。
教育工作者应该时刻关注学生的全面发展和幸福感，不仅要关注他们的学术成绩，还要关注他们的身心健康和人格发展。
同时，教育也应该关注社会的公平和公正，为每一个学生提供平等的机会和资源。
这种伦理意识对于我来说是很重要的，它让我意识到教育工作者应该要有责任感和使命感，为学生和社会做出自己的贡献。
通过阅读《教育专著》，我认识到了教育的重要性和影响力，同时也学到了一些新的教育理念和方法。
教育专著读书感悟范文（2篇）
教育专著读书感悟范文前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。
古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。
熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。
学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。
更多的应是学习的方法。
如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。
但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。
你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。
遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。
教育专著的读书心得(精选5篇)
教育专著的读书心得(精选5篇)教育专著的读书心得精选篇1“日出而作，日落而息”这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你愿意吗相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。
我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每一天不断的学习，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，异常是看着自我教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自我平常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自我更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
教育专著的读书心得精选篇2值此新课改全面推进之际，作为教师的我要怎样才能与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识，技能，在实践中不断的探索，积累，更新，促进自我的发展呢首当其冲的，我认为还是读书。
博览群书，应该是我们老师生存的必须之一。
二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。
作为一个教育者，怎样使自己在日新月异的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。
要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教育者本身就应该处在一个不断学习，不断完善自己的位，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。
教育专著心得体会范文（精选3篇）
教育专著心得体会教育专著心得体会范文（精选3篇）教育专著心得体会1教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
教师应是学生增长知识和思想进步的导师，他的言行会对学生产生直接的影响。
教师要想成为学生的灵魂工程师，自己就要有高尚的道德情操，这样才能“以德治教，以德育人”。
而教师素质的全面提高首先重在师德的提高。
重视师德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，和勇于探索的创新精神。
作为教师要有高度的事业心和责任感，忠诚教育事业是师德的灵魂。
要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有“以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任”的事业心和责任感。
热爱学生、理解学生、关心爱护学生是教师正确处理自己与学生关系的准则。
爱学生是教师职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就没有真正成功的教育。
学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。
如果他们切实地感受到老师是在心诚地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑甚至反感、抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。
所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提。
师德教育还应重视对教师业务素质提高的培养，以适应现代教育发展的需要。
在现代教育生活中，教师已不再是“先学先知”之师和信息知识的唯一传播者，更不是“讲坛上的圣人”。
教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，突出学生这一认知主体在建构中的作用。
教育专著读书心得体会
教育专著读书心得体会读《教育专著》这本书，给我带来了很多的思考和启发。
本书是我近期认真阅读的一本教育专题著作，作者针对当下教育问题进行了深入的剖析和研究，提出了很多具有前瞻性的观点和建议。
通过阅读，我深刻地认识到教育的重要性，教育不仅仅是一种传承文明的工具，更是一种培养人才的机制和塑造未来社会的力量。
下面是我阅读《教育专著》的一些个人心得和体会。
首先，教育是社会发展的关键。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格的过程。
现代社会对人才的需求越来越多样化，传统的教育模式已经不能完全满足社会的需要。
作者认为，教育需要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生发展个人特长和兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。
这些是现代社会对人才的基本要求，也是教育的根本目标。
其次，教育要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己独特的特点和潜能，教育应该根据不同学生的需求和特点进行个性化的教学。
过去的教育往往只注重知识的灌输和应试成绩的提高，忽视了学生的个体差异和个性发展。
现代教育应该注重培养学生的创造力、合作精神和自主学习能力，让学生根据自己的兴趣和特长进行学习和发展。
只有真正关注学生的个体差异，才能培养出更多有才华和潜力的学生。
教育专著中还提到了教师的重要性。
教师是教育的主体，他们的素质和能力直接影响到教育的质量和效果。
教师不仅需要具备扎实的学科知识和专业技能，更需要具备良好的人格品质和道德素养。
在现代社会，教师应该成为学生的引路人和榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
只有具备全面素质的教师才能培养出具备创新能力和实践能力的学生。
另外，教育离不开家庭和社会的支持。
教育不仅仅发生在学校，更是一个社会化的过程。
家庭和社会的教育作用与学校的教育是相互关联的。
教育专著中提到，父母在孩子的教育中扮演着重要的角色。
家长应该关注孩子的学习和成长，培养他们良好的学习方法和习惯，引导他们树立正确的人生观和价值观。
教育专著心得体会
教育专著心得体会《教育专著心得体会》教育是人类发展和社会进步的重要基石，教育专著是深入研究教育问题、推动教育改革的重要工具。
在读过多本教育专著后，我深刻体会到了教育的重要性和复杂性，也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，教育专著使我认识到了教育的本质和目标。
人的本质是全面发展的个体，而教育的目标则是培养人的全面发展。
教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和智慧。
一个好的教育体系应能培养学生的德、智、体、美全面发展，培养学生具备独立思考、创新能力、合作精神等综合素养。
其次，教育专著让我认识到了教育的巨大影响力。
教育是社会变革和进步的推动力量，它能改变人的思维方式、行为习惯和价值观念。
教育专著通过深入挖掘教育内涵和探索教育方法，提供了对于教育发展的重要思考和指导。
在读这些专著时，我深刻感受到教育的战略意义和长远影响，通过改进教育方式和方法可以为社会培养出更多有创新力和责任心的人才。
第三，教育专著提醒我注意教育现实的复杂性和多样性。
教育不仅受到个体差异、地域差异、社会差异的影响，也受到政治、经济、文化等多种因素的制约。
在阅读教育专著的过程中，我明白了教育改革需要根据具体情况采取有针对性的措施，不能盲目套用模式或理论。
只有了解现实情况，注重实际操作和灵活应对，才能更好地推进教育改革，实现教育发展的目标。
第四，教育专著激发了我对于教育研究的兴趣和探索欲望。
在阅读教育专著的过程中，我对于教育问题的深入理解和思考得到了锻炼。
我发现自己对于教育的发展和改进有很多独特的见解和观点。
通过与专家学者的交流和互动，我愈发明确了自己的研究方向和兴趣。
此外，教育专著还为我提供了丰富的研究参考资料，拓宽了我的研究视野，激发了我深入研究和探索教育问题的欲望。
最后，教育专著也对于我的教育实践产生了积极的影响。
教育专著不仅为我提供了理论指导，也为我提供了丰富的实践案例和方法策略。
通过学习和借鉴专著里的案例和方法，我能更好地指导学生，提高我的教学效果。
教育专著心得体会（三篇）
教育专著心得体会教育专著是教育学领域的重要研究成果，它对于教育理论、教育政策和教育实践都具有重要的指导意义。
在我阅读了一本名为《教育改革与发展的路径》的教育专著后，我对教育的本质、目标和方法有了更深入的认识，并对教育改革和教育发展有了更全面的思考和理解。
在这篇心得体会中，我将分享我在阅读过程中的收获和体会。
从书名可以看出，《教育改革与发展的路径》主要探讨的是教育改革和教育发展的道路和方向。
作者从理论和实践相结合的角度出发，系统地分析了现阶段教育改革和发展面临的问题和挑战，并提出了一些具有指导性的思想和建议。
这使得整本书通俗易懂，深刻而实际。
在阅读过程中，我最深刻的体会是教育的本质是培养人的全面发展。
教育不仅仅是简单的知识传授，更重要的是培养学生的思维能力、创造能力和实践能力。
这一点在当今社会中尤为重要，因为社会的发展对人才的要求越来越高，单一的知识技能已经远远不足以应对现实的挑战。
因此，教育要真正发挥作用，就必须注重培养学生的综合素质和能力。
书中还强调了教育目标的重要性。
教育的目标不仅仅是在学科方面取得好成绩，更重要的是学生的个性发展和全面发展。
因此，教育不应当以应试教育为导向，而应当注重培养学生的创造精神和实践能力。
教育的目标应该是培养学生的自主思考和自主学习能力，才能真正实现教育的价值。
此外，书中还阐述了教育方法的重要性。
教育方法的选择直接关系到教学效果的好坏。
书中介绍了一些能促进学生主动参与的教学方法，如小组合作学习、问题导向学习等。
这些方法能够激发学生的兴趣，培养学生的主动性和创造性，提高教学效果。
在阅读过程中，我还注意到教育改革和发展不仅仅是教育工作者的责任，也是全社会的共同责任。
教育改革和发展需要教师、家长、学生和社会各界共同努力。
教员认识到教育的重要性，把教育工作当做一份事业来对待；家长要重视教育，积极参与孩子的成长；学生要有一颗求知的心，主动参与学习；社会各界要为教育改革和发展提供支持和保障。
有关教育专著读书心得体会
有关教育专著读书心得体会教育是每一个国家和社会发展的基石，而教育专著则是研究和指导教育的重要工具。
阅读教育专著是我作为一名教育工作者的必备技能，通过阅读专著，我们可以不断地更新自己的教育理念和教育方法，提高自己的教学水平和专业素养。
最近，我读了一本关于教育的专著，下面是我的读书心得体会。
这本专著是《教育学》这门课程的教材，由权威教育学家撰写而成。
专著从教育的本质和目标出发，系统地介绍了教育学的基本原理和研究方法。
在阅读的过程中，我收获颇丰，对自己的教育观念和教学方法产生了深刻的反思和启发。
首先，专著明确了教育的本质和目标。
教育被定义为人类社会中通过组织和引导来促进个人全面发展和社会进步的一种活动。
教育的目标是培养学生的智力、德育和身体健康，使其成为有独立思考能力、创造力和社会责任感的公民。
阅读这部专著让我意识到，作为一名教师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的个性发展和社会能力。
只有这样，学生才能真正成为有用之才，为社会做出贡献。
其次，专著详细介绍了教育学的基本原理和重要概念。
教育学是一门跨学科的学科，涉及到心理学、社会学、哲学等多个学科领域。
阅读这本专著，我对教育学的各个基本原理有了更深入的了解。
例如，专著详细讲解了教学过程中的教育原理和方法，如启发式教学、问题式教学等。
这些原理和方法可以帮助我更好地设计和实施教学计划，提高学生的学习兴趣和成就感。
第三，专著提供了一些关于教育改革的观点和实践案例。
随着社会的不断发展和进步，教育也需要不断改革和创新，以适应新时代的发展需求。
专著中介绍了一些国内外的教育改革案例，如芬兰的教育改革和新加坡的教育模式等。
这些案例给我很大的启发，让我明白了教育改革的重要性和必要性。
作为一名教师，我要时刻关注教育改革的动态，不断学习和提升自己的教育技术和教育理念。
最后，专著还引导我进行了一些思考。
教育是复杂而庞大的系统，涉及到教师、学生、家庭和社会等多个因素。
教育专著读后感范文(优选10篇)
教育专著读后感范文（优选10篇）教学论是课堂教学的造型艺术，“大教学论”便是要“把一切事情传授给一切人的广泛的造型艺术”，它是一种“教得准有机会”、“教得让人觉得开心”、“教得完全”的造型艺术。
>教学论是课堂教学的造型艺术，“大教学论”便是要“把一切事情传授给一切人的广泛的造型艺术”，它是一种“教得准有机会”、“教得让人觉得开心”、“教得完全”的造型艺术。
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>看完一本书之后，相信你一定有很多非常值得共享的获得，现在是时候写一篇读后感好好地纪录一下了。
你要了解阅读感想要怎么写吗？下边是我帮大伙儿梳理的教育专著读后感范文，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
教学论是课堂教学的造型艺术，“大教学论”便是要“把一切事情传授给一切人的广泛的造型艺术”，它是一种“教得准有机会”、“教得让人觉得开心”、“教得完全”的造型艺术。
>教育专著阅读感想1教学论是课堂教学的造型艺术，“大教学论”便是要“把一切事情传授给一切人的广泛的造型艺术”，它是一种“教得准有机会”、“教得让人觉得开心”、“教得完全”的造型艺术。
>夸美纽斯是17世纪瑞典的资产阶级革命民主主义教育学家，他于1632所着的《大教学论》是社会心理学产生单独课程的逐渐。
教学论是课堂教学的造型艺术，“大教学论”便是要“把一切事情传授给一切人的广泛的造型艺术”，它是一种“教得准有机会”、“教得让人觉得开心”、“教得完全”的造型艺术。
出一个人的智性弱不禁风到不能用忠恕之道去改善的程度。
”文化教育民主建设的一个关键內容便是文化教育公平，坚信在较长一段时间里，我们在推动文化教育的公平化层面也有要投入大量的勤奋！文化教育公平是社会公平的基本，其内涵包括四个关键：第一，人即目地，人受文化教育的终极目标是个人随意和睦地发展趋势，仅有重视每一个个人的基本人权与随意的发展趋势，才合乎文化教育公平的标准；第二，文化教育支配权平等原则。
教育专著读书心得体会
教育专著读书心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育专著心得体会
教育专著心得体会在我读完一本教育专著之后，我深深地感受到了教育的重要性。
这本书名为《教育的本质》，作者是美国教育学家约翰·杜威。
这本书让我对教育有了更深刻的认识，也让我对自己的教育工作有了更高的要求。
教育的本质在这本书中，杜威认为教育的本质是培养人的能力，而不是灌输知识。
他认为教育应该是一种自由的、创造性的活动，而不是一种机械的、重复的活动。
他强调了教育的目的是培养学生的思维能力、创造能力和解决问题的能力，而不是仅仅传授知识。
这种教育的本质，对于我们现在的教育工作有着非常重要的启示。
我们不能仅仅关注学生的成绩，而应该更加注重学生的能力培养。
我们应该让学生在学习中体验到自由和创造性，而不是仅仅死记硬背。
我们应该让学生学会思考、学会创造、学会解决问题，而不是仅仅掌握一些知识点。
教育的方法在这本书中，杜威提出了一种新的教育方法，即“体验式教育”。
他认为，学生应该通过亲身体验来学习，而不是仅仅听老师讲解。
他提倡让学生参与到实际的活动中去，让他们自己去发现问题、解决问题，从而培养他们的能力。
这种教育方法，对于我们现在的教育工作也有着非常重要的启示。
我们应该让学生参与到实际的活动中去，让他们亲身体验，从而更好地理解知识。
我们应该让学生自己去发现问题、解决问题，从而培养他们的能力。
我们应该让学生在学习中体验到自由和创造性，从而激发他们的学习兴趣。
教育的目的在这本书中，杜威认为教育的目的是培养学生的能力，而不是仅仅传授知识。
他认为，学生应该学会思考、学会创造、学会解决问题，而不是仅仅掌握一些知识点。
他认为，学生应该在学习中体验到自由和创造性，而不是仅仅死记硬背。
这种教育的目的，对于我们现在的教育工作也有着非常重要的启示。
我们不能仅仅关注学生的成绩，而应该更加注重学生的能力培养。
我们应该让学生学会思考、学会创造、学会解决问题，而不是仅仅掌握一些知识点。
我们应该让学生在学习中体验到自由和创造性，而不是仅仅死记硬背。
教育专著读书心得体会范文
教育专著读书心得体会范文读教育专著，对于教育工作者来说是一种难得的机会，是提升自己教育水平的重要途径。
在阅读这本教育专著过程中，我深受启发，收获颇多。
下面，我将分享一下我的读书心得和体会。
首先，这本教育专著给我打开了教育的思维之门。
在书中，作者对于教育的定义、教育的目标、教育的方法等方面进行了深入的分析和研究。
通过学习，我了解到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。
教育的目标应该是培养学生的创造力、适应力和团队合作能力，让学生真正成为独立、自信和有价值观的人。
同时，教育所采用的方法也要因材施教，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过对这些问题的思考，我对教育的理念和方式有了更深刻的认识。
其次，这本教育专著让我明白了教育的核心在于培养学生的人格品质。
作者强调了教育的使命在于培养学生的人格品质，并提出了人格培养的策略和方法。
在我的教育实践中，我意识到只有培养学生的良好品德，才能让他们健康成长。
作为教育工作者，我应该注重对学生的品格培养，重视他们的道德教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和责任感。
通过这本教育专著的学习，我对于如何培养学生的人格品质有了更清晰的认识和更具体的实施方法。
再次，这本教育专著提醒我要关注学生的情感需求。
作者在书中提到了情感教育的重要性，强调了学习情感的培养对于学生的发展和成长的重要作用。
在我教学的实践中，我发现培养学生的情感能力不仅能提高他们的学习兴趣和学习效果，更能培养他们的情商和社交能力。
因此，我在教学中始终注重与学生的情感交流，关心学生的情感需求，给予他们关怀和鼓励。
通过学习这本教育专著，我对于情感教育有了更深入的认识和更加系统的实施方法。
最后，这本教育专著让我认识到教育是一项持久的事业。
作者在书中指出，教育是一个长期的过程，需要教育者付出持久的努力和耐心。
在我教学的实践中，我也深刻体会到教育的艰辛和耐心所需。
作为一名教师，我不能只注重学生的成绩，更要关注他们的全面发展。
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教育专著读后感
《我的教育理想》读后感，作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。
但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。
作为一名教育工作者，我们更应该认真思考，什么是教育?教育为了什么?
通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：
第一，教育理想与教育现实相结合。
第二，教育理念与教育实践相结合。
实践性与科学性、整体性与开放性的统一。
再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。
第三，宏观研究与微观研究相结合。
第四，教育热情与教育沉思相结合。
朱永新教授说“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。
而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。
接受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗?我们该如何人保护儿童的想象力与好奇心呢?
我想，或许我们会从中获得一些启示。
我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。
其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。
因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。
此乃感触一。
感触之二：师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。
教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。
”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者;教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。
课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。
教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。
教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了
爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。
行耐心教育，以知心、爱心为出发点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过耐心、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力一定会收到成效。
转化后进生是一项艰巨的工作，只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。
让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳。
读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。
尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感触颇深。
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师;理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师;理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师;理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。
比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警
察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。
教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。
读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。
读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。
也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
我深信:“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!”。