人教版小学语文课文《鞋匠的儿子》优质教案

人教版小学语文课文《鞋匠的儿子》优质教
案
一、教学内容
本课选自人教版小学语文教材六年级上册第八单元，详细内容为《鞋匠的儿子》。

本文通过讲述鞋匠的儿子在面对挫折和困难时，坚持不懈、勇往直前的精神，传递了自尊、自信、自强的价值观。

二、教学目标
1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句子。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高提取信息、概括文章主旨的能力。

3. 情感态度与价值观：感受鞋匠的儿子在困境中自尊、自信、自强的精神，学会面对挫折，培养勇敢、坚强的品质。

三、教学难点与重点
教学重点：理解课文内容，体会鞋匠的儿子在面对困难时的精神品质。

四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入新课
利用图片展示鞋匠工作的场景，提问：“同学们，你们知道这是什么职业吗？他们用自己的双手为人们制作鞋子，是一种非常古老的职业。

今天我们要学习的故事就跟鞋匠有关。

”
2. 自主学习
（1）课文主要讲述了什么故事？
（2）鞋匠的儿子在面对困难时，表现出了哪些品质？
（3）从故事中，你得到了什么启示？
3. 合作交流
（1）小组内分享自学成果，讨论疑难问题。

（2）小组代表发言，全班交流。

4. 例题讲解
针对学生回答，教师进行点评，强调重点词语和句子，如：“自尊、自信、自强”、“勇敢面对困难”等。

5. 随堂练习
（1）根据课文内容，判断正误。

（2）用词语造句。

七、板书设计
鞋匠的儿子
自尊、自信、自强
勇敢面对困难
八、作业设计
1. 作业题目
（1）熟读课文，掌握重点词语和句子。

（2）结合自己的生活实际，谈谈从故事中得到的启示。

2. 答案
（1）见课本。

（2）开放性答案，言之有理即可。

九、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲述鞋匠的儿子的故事，让学生体会到了自尊、自信、自强的精神，引导学生勇敢面对困难。

在课后，教师应关注学生对课
文内容的掌握，加强对重点词语和句子的理解。

同时，可以推荐学生
阅读其他励志故事，进一步培养他们的优秀品质。

重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的区分
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学目标的设定
1. 知识与技能目标：要求学生掌握课文内容，熟练运用语言文字，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：强调学生通过自主学习、合作交流，培养提
取信息、概括文章主旨的能力。

二、教学难点与重点的区分
1. 教学重点：强调课文的主题思想、关键语句、词语等，为本节
课的核心内容。

2. 教学难点：关注学生在理解课文、提取信息、概括主旨等方面可能遇到的问题，有针对性地进行指导。

三、教学过程中的例题讲解和随堂练习
1. 例题讲解：结合课文内容，精选典型例题，引导学生分析和解答，强调解题思路和技巧。

2. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，及时巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

四、板书设计
1. 板书结构：合理布局，层次分明，有助于学生理解和记忆。

2. 重点内容：突出课文主题、关键语句、重要词语等，便于学生复习和回顾。

五、作业设计
1. 作业题目：涵盖课文重点，联系生活实际，激发学生思考。

六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，激发学生学习兴趣，拓宽知识面。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，增强语言的表现力，吸引学生注意力。

2. 重要知识点和关键词要用重音强调，以便学生记忆。

二、时间分配
1. 确保导入、自主学习、合作交流、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 控制好每个环节的时间，保证课堂节奏紧凑，提高教学效率。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，引导学生思考，避免无效提问。

2. 提问方式要多样化，如开放式、闭合式、递进式等，激发学生
思维。

四、情景导入
1. 利用图片、故事等多元化手段，创设生动、有趣的情景，引发
学生兴趣。

2. 导入要自然、贴切，与课文内容紧密相关，为后续教学做好铺垫。

教案反思
一、教学目标方面
1. 教学目标设定明确、具体，但实际教学中要关注学生的个体差异，调整教学难度，确保目标达成。

2. 在情感态度与价值观目标方面，要注重引导学生联系生活实际，使之内化为自己的品质。

二、教学内容方面
2. 例题讲解和随堂练习要充分体现教学重难点，帮助学生巩固知识，提高能力。

三、教学方法方面
1. 注重启发式教学，激发学生主动探究的欲望，培养学生的自主
学习能力。

2. 加强课堂互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。

四、教学评价方面
1. 作业设计要具有针对性和实践性，关注学生的完成情况，及时给予评价和指导。