小学语文四年级上册(人教版)25为中华之崛起而读书公开课课件

沈阳 轧死 踊跃
伯父 撑腰 当效
租界 惩处 欺凌
模范 肇事 吵嚷
巡警 诸生 抱负
风和日丽 得意扬扬 左顾右盼
热闹非凡 振兴中华 帝国主义
耀武扬威 铿锵有力 衣衫褴褛
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文章结构
第一段：1—6
12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹 着气说“中华不振”，这使他疑惑不 解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇 女受到洋人的欺侮，而围观的中国人 都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯 父说的话的含义 。 在修身课上，周恩来在全班同学面前 表明了自己的心迹：要“为中华之崛 起而读书”。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴， 立下远大志向。
这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身 课上这件事的叙述。
朗读感悟பைடு நூலகம்
思考“为中华之崛起 而读书”是什么意思?
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩： “好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的 声音有力、响亮而有节奏。
第二段：7—8 第三段：
9—16
第四段：17
继续
自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳 闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理的事，从中 深刻体会到伯父说的“中华不振” 的含义，从而立志要为振兴中华 而读书，表现了少年周恩来的博 大胸襟和远大志向。
1、“为中华之崛起而读书”的含义是 什么？ 2、课文写了少年周恩来的哪几件 事？ 3、周恩来立下“为中华之崛起而读 书”这个志向的原因是什么？
人物介绍
生字学习
课文学习
拓展延伸
周恩来（1898-1976）
伟大的无产阶级革命家、 政治 家、 军事家和外交家， 中国共 产党和中华人民共和国主要领 导人之一， 中国人民解放军创 建人之一。 原籍浙江绍兴， 出 生于江苏淮安。1917年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国，9月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界 的领导人。1920年去法国勤工 俭学。1921年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后， 一直任政府总理，1949～1958 年曾兼任外交部长。任中国人 民政治协商会议全国委员会第 一届副主席，第二、三、四届 主席。
课文第几件事是写周 恩来表达自己的远大志向 的？
少年周恩来为什么背 着伯父闯进租界呢？
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。 当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。
伯父对周恩来说什么？ 请你找出来。 朗读，画出，当时的东 北是怎样的地方? 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时 东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区， 是民族危机极其深重的地方。
过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听 到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些 问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟， 这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事 情的起因。
一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使 着他，一定要亲自去看个究竟。
租界地是什么样的？为
什么中国人不能去那儿，而
外国人却可以住在那里？这 不是中国的土地吗……?
谁又敢怎么样呢？只能劝劝 那个不幸的妇女。
从租界回来后，同学们常常看到周恩来 一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 他在想____________ ；他在想____________ ……
过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体 会到“中华不振”的含义。“
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个 人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一 次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
外国租界
继续
jué kēng qiāng dì 崛 铿 锵 帝 fàn chuǎng fán 范 闯 凡
yì 义
bó 伯
zū zhèn 租 振
xún rǎng fù chěng 巡 嚷 妇 惩
jué 崛起 rǎng 吵嚷
mó xún zū 模范 巡警 租界地 fù chéng bó 妇女 惩处 伯父 fá n dì yì zhèn 热闹非凡 帝国主义 振兴中华 kēng qiāng chuǎng 铿 锵 有力 闯进
周恩来看到的租界是什么样的？ 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行 走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀 武扬威的巡警。 一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的 中国人都敢怒不敢言。 耀武扬威：课文中指 巡警凭借帝国主义的势力 在租界里炫耀武力，显示 威风。
中华不振！
这一带果真大不相同： 一条条街道，灯红酒绿，热闹 非凡，街道两旁行走的大多是
“中华不振”，周恩来亲眼见到中国 人在租界受到了不公正的待遇 。
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中华：指中国。 崛起：指兴起。
为中华之崛起而读书
为了中国的振兴而读书。
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疑问
周恩来刚到沈阳， 默读课文，思考：课文写了哪几件 就听伯父叹着气说 事？ “中华不振”，这使 立志 他疑惑不解。 周恩来在全班 目睹 同学面前表明了自 己的心迹：要“为 周恩来在租界里亲 中华之崛起而读 眼看到一位中国妇女受 书” 。 到洋人的欺侮，而围观 的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到伯父 说的话的含义。 各用一个词给这 三件事命题。
黄头发、白皮肤、大鼻子的外 国人和耀武扬威的巡警。
这个妇女的亲人被洋人 的汽车轧死了，她原指望中 国的巡警局能给她撑腰，惩
处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反
而把她训斥了一通。
衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么
一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
围观的中国人都紧握着 拳头。但是，在外国租界里，
“没事可不要到那个地方去玩啊！”
“为什么？”周恩来不解地问。
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气， 没有再说什么。
“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问 到底。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟 了，没处说理去！”
周恩来怎么想和说？
“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿， 而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地 吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心 驱使着他，一定要亲自去看个究竟。