高中数学第2章统计2.2总体分布的估计共同成长学案苏教版必修3(2021学年)

高中数学第２章统计2.2 总体分布的估计共同成长学案苏教版必修3 编辑整理:
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2．2 总体分布的估计
共同成长
见仁见智
2001年上海市居民的支出构成情况如下表所示：
食品１衣着
2
家庭设备用品及服
务３
医疗保健
４
交通和通讯
５
教育文化娱
乐服务6
居住
7
杂项商品
和服务8
3９。

4%5.9%６。

2%7。

0%10。

7%15.９%１
1.4%
3。

5%
为了直观形象地表示出上面的数据，需要画出统计图,如图6－10所示是两个同学所画的统计图:
甲: 乙：
图６—10
观察并比较这两种统计图：
(1)它们各有什么特点?你觉得哪种统计图更合适？
(2)你还有其他表示20０１年上海市居民支出构成情况的方法吗?你认为用哪种统计图最合适?
合作共赢
请你与同学、朋友一起阅读下面的材料，然后根据材料回答问题.
材料:有关部门从甲、乙两个城市所有的自动售货机中分别随机抽取了16台,记录下上午8:00~11：0０间各自的销售情况（单位：元)
甲:1８8 １0 43 5 ３0 １０２2 6 27 ２5 58 14 １８ 3０４1
乙：22 31 32 4２２０ 27 ４8 23 38 43 1２ 34 18 １0 34 ２3
(1）利用你们所学的知识,能用不同的方式分别表示上面的数据吗？
(２）从哪一种统计图中能看出甲的销售额中有25元这一数据?哪一种统计图反映了收集到的全部数据信息？哪一种统计图损失了部分统计数据信息?
(３)如果收集到的数据很多,例如有100个，则哪一种统计图更能直观地反映这些数据分布的大致情况?
（4)还有其他表示这些数据的方法吗？
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂
的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

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ple's study and lｅｉsure． Mａnｙ pｅoｐlｅ are no ｌonｇｅr ｅageｒｔo pursue a dｏcumｅnｔ, but as long as you still have sucｈ a small ｐｅｒsiｓｔeｎｃｅ, ｙｏu wｉll ｃoｎtｉnue to gｒoｗ and pｒogreｓｓ．Ｗhen thｅ comｐlex worlｄ lｅａｄs uｓ to ｃhase oｕt, ｒeａｄing aｎ articｌe oｒｄoing a problem maｋｅs us calm doｗn aｎd rｅturn to ourselｖes. Witｈ lｅarning, we cａn activaｔe our iｍａgｉnａtion ａｎd thinkiｎg，ｅｓtablish oｕｒｂelief, keep our pure ｓｐiritｕal world aｎd ｒeｓist the attack of ｔｈｅ exｔernａl ｗorlｄ．。