部编八上唐诗五首之《渡荆门送别》《钱塘湖春行》教学设计(部编人教版八年级上册)
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点和内涵。
培养学生的文学鉴赏能力和 审美能力，提高对诗歌的欣
赏水平。
理解诗歌中的意象和意境 掌握诗歌的节奏和韵律 体会作者的情感和思想 引导学生感受诗歌的美感和文化内涵
诵读法：通过反复 朗读，感受诗歌的 韵律和意境
讲解法：对诗歌的 背景、主题、艺术 手法等进行讲解
讨论法：组织学生 进行小组讨论，探 讨诗歌的内涵和意 义
介绍诗人背景和创作背景 引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏 通过图片或视频展示诗歌中的景象，帮助学生理解诗歌内容 引导学生思考诗歌的主题和情感，激发学生的学习热情
导入新课：介 绍《渡荆门送 别》和《钱塘 湖春行》的背
景和作者
朗读课文：带 领学生朗读两 首诗，纠正读
音和停顿
讲解重点字词： 解释两首诗中 的重点字词， 包括含义和用
添加标题
教学内容：介绍诗歌的背景、作者生平、诗歌结构和主题；分析诗歌中的意象、修辞手法和表 达方式；引导学生进行朗读和背诵，感受诗歌的美感和韵味。
添加标题
教学方法：采用讲解、示范、讨论和实践相结合的教学方法，通过多媒体展示诗歌的背景和作 者生平，引导学生进行朗读和背诵，组织学生进行小组讨论和分享，加深对诗歌的理解和感受。
多媒体辅助法：运 用多媒体手段，如 PPT、音频、视频 等，辅助教学，提 高教学效果
多媒体教学：利 用PPT、图片、 视频等多媒体手 段辅助教学
小组合作：组织 学生进行小组合 作，共同探讨诗 歌的主题和情感
朗读指导：注重 朗读指导，引导 学生通过朗读感 受诗歌的韵律和 意境
拓展延伸：结合 相关背景和资料， 对诗歌进行拓展 和延伸，帮助学 生深入理解诗歌 内涵
添加标题
教学重点与难点：重点是理解诗歌的意境和情感，难点是掌握诗歌中的意象和修辞手法。通过 讲解、示范和讨论，帮助学生突破难点，更好地理解诗歌。
《钱塘湖春行》的重点是欣 赏诗歌的意境和感受诗人的 情感。
《渡荆门送别》的重点是理 解诗歌的内容，体会诗人所 表达的情感。
通过对两首诗歌的对比分析， 让学生更好地理解诗歌的特
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 重 点 与 难 点 05 教 学 方 法 与 手 段 06 教 学 过 程
掌握《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》的背景、作者及诗歌体裁等基础知识 理解两首诗的主题思想和情感表达，能够分析诗歌中的意象和意境 学会欣赏诗歌的韵律、节奏和语言特点，提高诗歌鉴赏能力 培养对文学作品的感受力和理解力，增强文化素养和审美能力
Байду номын сангаас
回顾本课重点内 容
总结教学方法和 策略
强调情感态度价 值观目标
布置作业和思考 题
背诵《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》 完成课后作业中的相关题目 预习下一课内容，了解作者及写作背景 复习本课所学知识，加深理解记忆
背诵《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》 默写《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》 仿写《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》中的一句诗 收集与《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》相关的资料和图片
法
分析诗歌内容： 引导学生理解 两首诗所表达 的情感和意境， 分析诗歌的写 作技巧和特点
背诵默写：学生背诵诗歌，并默写重点诗句
拓展阅读：引导学生阅读相关诗歌，加深对诗歌的理解和感悟
写作训练：让学生模仿诗歌的写作手法，进行诗歌创作或改写 课堂互动：组织学生进行小组讨论或分享自己的阅读心得，激发学 生的学习兴趣和参与度
• 过程与方法：通过朗读、背诵、赏析等过程，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识 教学目标
• 教学目标
• 过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等过程，培养学生的合作精神和表达能力 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识 教学目标
体会诗歌所表达的思想感情 培养学生对自然、对生活的热爱 引导学生感受诗歌的意境美和语言美 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力
背景介绍：诗人李白及时代背景
主题思想：表达对故乡的思念之 情
添加标题
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诗句解读：逐句解释诗句含义
添加标题
添加标题
艺术手法：比喻、夸张等手法的 运用
添加标题
教学目标：通过朗读、背诵和赏析，理解诗歌的意境和情感，提高文学鉴赏能力。
• 教学目标
• 过程与方法：通过课堂讲解、互动、练习等过程，培养学生的思维能力和实践能力 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识 教学目标
• 教学目标
• 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、多媒体辅助等手段，激发学生的学习兴趣和参与度 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识
培养学生的文学鉴赏能力和 审美能力，提高对诗歌的欣
赏水平。
理解诗歌中的意象和意境 掌握诗歌的节奏和韵律 体会作者的情感和思想 引导学生感受诗歌的美感和文化内涵
诵读法：通过反复 朗读，感受诗歌的 韵律和意境
讲解法：对诗歌的 背景、主题、艺术 手法等进行讲解
讨论法：组织学生 进行小组讨论，探 讨诗歌的内涵和意 义
介绍诗人背景和创作背景 引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏 通过图片或视频展示诗歌中的景象，帮助学生理解诗歌内容 引导学生思考诗歌的主题和情感，激发学生的学习热情
导入新课：介 绍《渡荆门送 别》和《钱塘 湖春行》的背
景和作者
朗读课文：带 领学生朗读两 首诗，纠正读
音和停顿
讲解重点字词： 解释两首诗中 的重点字词， 包括含义和用
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教学内容：介绍诗歌的背景、作者生平、诗歌结构和主题；分析诗歌中的意象、修辞手法和表 达方式；引导学生进行朗读和背诵，感受诗歌的美感和韵味。
添加标题
教学方法：采用讲解、示范、讨论和实践相结合的教学方法，通过多媒体展示诗歌的背景和作 者生平，引导学生进行朗读和背诵，组织学生进行小组讨论和分享，加深对诗歌的理解和感受。
多媒体辅助法：运 用多媒体手段，如 PPT、音频、视频 等，辅助教学，提 高教学效果
多媒体教学：利 用PPT、图片、 视频等多媒体手 段辅助教学
小组合作：组织 学生进行小组合 作，共同探讨诗 歌的主题和情感
朗读指导：注重 朗读指导，引导 学生通过朗读感 受诗歌的韵律和 意境
拓展延伸：结合 相关背景和资料， 对诗歌进行拓展 和延伸，帮助学 生深入理解诗歌 内涵
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教学重点与难点：重点是理解诗歌的意境和情感，难点是掌握诗歌中的意象和修辞手法。通过 讲解、示范和讨论，帮助学生突破难点，更好地理解诗歌。
《钱塘湖春行》的重点是欣 赏诗歌的意境和感受诗人的 情感。
《渡荆门送别》的重点是理 解诗歌的内容，体会诗人所 表达的情感。
通过对两首诗歌的对比分析， 让学生更好地理解诗歌的特
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 重 点 与 难 点 05 教 学 方 法 与 手 段 06 教 学 过 程
掌握《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》的背景、作者及诗歌体裁等基础知识 理解两首诗的主题思想和情感表达，能够分析诗歌中的意象和意境 学会欣赏诗歌的韵律、节奏和语言特点，提高诗歌鉴赏能力 培养对文学作品的感受力和理解力，增强文化素养和审美能力
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回顾本课重点内 容
总结教学方法和 策略
强调情感态度价 值观目标
布置作业和思考 题
背诵《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》 完成课后作业中的相关题目 预习下一课内容，了解作者及写作背景 复习本课所学知识，加深理解记忆
背诵《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》 默写《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》 仿写《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》中的一句诗 收集与《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》相关的资料和图片
法
分析诗歌内容： 引导学生理解 两首诗所表达 的情感和意境， 分析诗歌的写 作技巧和特点
背诵默写：学生背诵诗歌，并默写重点诗句
拓展阅读：引导学生阅读相关诗歌，加深对诗歌的理解和感悟
写作训练：让学生模仿诗歌的写作手法，进行诗歌创作或改写 课堂互动：组织学生进行小组讨论或分享自己的阅读心得，激发学 生的学习兴趣和参与度
• 过程与方法：通过朗读、背诵、赏析等过程，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识 教学目标
• 教学目标
• 过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等过程，培养学生的合作精神和表达能力 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识 教学目标
体会诗歌所表达的思想感情 培养学生对自然、对生活的热爱 引导学生感受诗歌的意境美和语言美 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力
背景介绍：诗人李白及时代背景
主题思想：表达对故乡的思念之 情
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诗句解读：逐句解释诗句含义
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艺术手法：比喻、夸张等手法的 运用
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教学目标：通过朗读、背诵和赏析，理解诗歌的意境和情感，提高文学鉴赏能力。
• 教学目标
• 过程与方法：通过课堂讲解、互动、练习等过程，培养学生的思维能力和实践能力 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识 教学目标
• 教学目标
• 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、多媒体辅助等手段，激发学生的学习兴趣和参与度 • 知识与技能：掌握诗歌的基本知识和鉴赏方法，了解唐代文学的发展历程和特点 • 情感态度与价值观：感受唐代诗歌的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识