2021-2022学年-有答案-学年湖北省某校九年级(上)月考生物试卷(9月份)

2021-2022学年湖北省某校九年级（上）月考生物试卷（9月份）一、选择题：每小题只有一个选项符合题意．
1. 生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，属于生物影响环境的是（）
A.根深叶茂
B.大树底下好乘凉
C.大雁南飞
D.秋风扫落叶
2. 下列不属人体基本组织的是（）
A.上皮组织
B.结缔组织
C.保护组织
D.神经组织
3. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草
原生态系统仍处于平衡状态，在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是（）
A. B. C. D.
4. 根据大豆种子的部分结构示意图，判断下列描述正确的是（）
A.豆芽菜可食用部分主要是由图中B所示部分发育而来的
B.大豆种子和玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳
C.大豆种子萌发时，A主要起保护作用
D.所有已分化的细胞均能重新发育成完整的生物个体
5. 请根据细胞分裂的过程图判断下列说法错误的是（）
A.①表示细胞质分裂的过程
B.③的两个细胞核中染色体数目完全相同
C.②是经分裂产生的新细胞
D.④是成熟的细胞，因为细胞中有一个大液泡
6. 依据图①→④，下列说法正确的是（）
A.植株①的发育起点是④，④经过细胞分裂形成③
B.②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组织的
C.图④与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等
D.图示①→④按结构层次由宏观到微观的排列顺序为④→③→②→①
二、简答题
请分析如图图示，结合所学知识回答题后的问题：
（1）图I为一农业生态系统，玉米、鸡、猪、人组成食物网，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气．
①此生态系统一共有________条食物链，写出其中最短的食物链________．
②沼气池中的微生物，在此生态系统中的成分属于________．
③该农业生态系统与森林生态系统比较，其自动调节能力较________．
（2）图II是某生态系统中的三种生物，甲、乙、丙构成一条食物链．
④若图中反映的是生物体内的汞含量，请写出这条食物链：________；
若图中反映的是各生物的个体数量，在这条食物链中物质和能量流动的方向是：
________．
⑤甲、乙、丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是________的．
运用你所学的知识，完成下列一组填空：
（1）动物细胞中的能量转换器是________．
（2）万紫千红、芬芳美丽的花朵给人美的享受，花朵艳丽的原因是细胞中有
[________]________．
（3）构成神经系统结构和功能的基本单位是________．
（4）红细胞如果放在蒸馏水中会因吸水过多而胀破，是因为红细胞没有
[________]________的作用．
（5）能量流动是生态系统的功能之一．进入生态系统的能量是由生产者利用细胞中的[________]________固定的太阳能．
如图中，A−−−−−−−−−E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问
题．
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是________．
（2）A细胞通过________形成B．在此过程中，________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
（3）B通过________形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是________________．
某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。

据此假设该小组设计如下实验方案：
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有________个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：甲组________，乙组________。

②实验材料选择：________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株________，乙组植株________。

参考答案与试题解析
2021-2022学年湖北省某校九年级（上）月考生物试卷（9月份）
一、选择题：每小题只有一个选项符合题意．
1.
【答案】
B
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。

【解答】
解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响
环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

A.根深，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂盛，体现了非生物因素水和无机盐对生物的影响，A错误；
B.大树底下好乘凉，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，同时大树遮阴，也
能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B正确；
C.大雁南飞，体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误；
D.秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，D错误。

故选：B。

2.
【答案】
C
【考点】
人体和动物体的几种基本组织及功能
【解析】
此题考查的知识点是人体的基本组织．解答时可以从人体的基本组织种类方面来切入．【解答】
人体的组织是根据分布和特点来划分的，主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神
经组织4种组织；植物的组织是根据功能来划分的，有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

因此。

保护组织属于植物的组织；上皮组织、结缔组织、神
经组织是属于人体的基本组织。

3.
【答案】
D
【考点】
生态系统具有一定的自我调节能力
【解析】
此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力。

生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养
结构越复杂，自我调节能力就越大。

【解答】
解：在食物链“植物→鹿→狼”中，若是把鹿的天敌狼杀绝，鹿先增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，随后鹿的数量
随着植物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少。

生态系统中各种生物的
数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

这说明生态系统具有一定的自动调节
能力。

但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的。

所以
鹿在一定程度上不会升到某处然后一直急剧下降，鹿的数量图象应该为图D。

故选：D。

4.
【答案】
B
【考点】
种子的结构和成分
菜豆种子和玉米种子结构的异同
【解析】
本题考查玉米种子和大豆种子的结构异同．玉米属于单子叶植物种子结构包括种皮、
胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶；大豆属于双子叶植物种子结
构包括种皮和胚两部分，胚也包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶．
【解答】
解：图中各部分的名称是：A、子叶B、胚芽C、胚轴D、胚根E、种皮
A、豆芽菜可食用部分主要是由图中C所示部分发育而来的，选项错误．
B、大豆种子和玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有胚乳，选项正确．
C、大豆种子萌发时，E主要起保护作用，选项错误．
D、“所有已分化的细胞均能重新发育成完整的生物个体”是错误的，例如：癌细胞．
故选：B
5.
【答案】
C
【考点】
细胞分裂的基本过程
【解析】
此题主要考查的是细胞的分裂过程，识图作答．
【解答】
解：如图可知，此细胞有细胞壁，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首
先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核
变大即图中的②，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一
分为二，即③过程，这两个细胞的遗传物质完全相同；接着细胞质一分为二即D过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即①过程，这样，一个细胞就
分裂成为两个细胞．细胞分裂后，开始生长，④是一个成熟的细胞，特点是有一个大
的液泡．
故选：C
6.
【答案】
C
【考点】
动、植物细胞结构的相同点和不同点
植物的几种主要组织及功能
绿色开花植物体的结构层次
新生命的开端：受精卵
【解析】
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组
织→器官→系统→动物体。

动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。

据此
解答。

【解答】
①是植物体，②是果实，属于器官，③是动物的上皮组织，④是一个植物细胞。

A、植物①发育的起点是受精卵，④只是一个植物细胞，内含叶绿体等，不是受精卵。

③是动物的上皮组织，④是植物细胞，分裂、分化后不能形成动物的组织。

不符合题意。

B、②是果实，是由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等构成的一个器官，上皮组织属于动物的组织，不符合题意。

C、④是一个植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡等，神经细胞是动物细胞，只有细胞膜、细胞质、细胞核等，无细胞壁、液泡和叶绿体。

符合
题意。

D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，但是③是动物的上皮组织，
不属于构成植物体的结构层次。

不符合题意。

二、简答题
【答案】
3,玉米→人,分解者,小
丁→乙→甲→丙,丙→甲→乙→丁,相对稳定
【考点】
生态农业
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质和能量的流动
生态系统的稳定性
某些有害物质沿食物链积累
【解析】
此题考查的知识点是物质能量的流动、生态系统的组成、食物链、有害物质的流动特点．可以从生态系统能量流动的起点（输入）、生态系统的组成、食物链、物质流动
的特点、有害物质的积累方面来切入．
【解答】
解：（1）①此生态系统的食物链有：玉米→人；玉米→猪→人；玉米→鸡→人，一共有3条食物链．物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，因此人获取能量最多的食物链是最短的，即：玉米→人．
②一些杆菌和甲烷菌，能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆在沼气池内分解释放能量，
同时产生甲烷，因此在生态系统成分中属于分解者．
③该农业生态系统与森林生态系统比较，其自动调节能力较小．因为该生态系统中的物种单一，而森林生态系统物种复杂，自动调节能力强．
（2）④食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．图中若反映的是生物体内的汞含量，这条食物链丁→乙→甲→丙．
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，由生态系统中四类生物所含能量示意图可知，若图中反映的是各生物的个体数量，在这条食物链中物质和能量流动的方向，它们之间可构成食物链关系是：丙→甲→乙→丁．
⑤根据生态平衡的概念可知，在生态系统中生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，所以甲、乙、丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是相对稳定的．
【答案】
（1）线粒体；
（2）[④]液泡；
（3）神经元（或神经细胞）；
（4）[①]细胞壁；
（5）[②]叶绿体．
【考点】
动、植物细胞结构的相同点和不同点
细胞中的物质
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
神经元的结构和功能
【解析】
此题考查植物细胞的结构、功能以及植物细胞和动物细胞的区别．
【解答】
解：由植物细胞模式图可知：[①]细胞壁，[②]叶绿体，[③]细胞核，[④]液泡，[⑤]细胞质，[⑥]细胞膜．（1）动物细胞中的能量转换器是线粒体，将有机物分解成无机物，线粒体使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用．为细胞的生命活动提供能量．
（2）植物细胞的细胞质里有[④]液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．花朵艳丽的原因是细胞中液泡的细胞液中含有色素．
（3）神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用．
（4）[①]细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，起保护和支持细胞的作用．
（5）植物细胞的绿色部分有[②]叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中；
【答案】
受精卵
分裂,染色体
分化
[E],系统
【考点】
动物及人体的结构层次
细胞分裂的基本过程
细胞的分化
【解析】
此题主要考查的是人体的结构层次，识图、分析解答．
【解答】
解：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多．
（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的
变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停
止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同
的C组织．
（4）分析A−−E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A
细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植
物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．
【答案】
3
光照阴暗、适宜的温度,光照充足、适宜的温度,同样材料（同样多株韭苗）
变黄,变绿
【考点】
探究影响叶绿素形成的环境因素
【解析】
回答此题的关键是要明确对照实验的设计原则和叶绿素形成条件。

【解答】
根据表中的实验方案可以判断其中的变量有3个，光照、温度和不同的环境。

想要探究“光照能影响叶绿素形成”，变量应该是光，其他条件都应该相同。

故甲组阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度；实验材料应是同样的材料。

因为叶绿素必须在有光的条件下才能形成，因此：在阴暗环境中的甲组植株变黄，而
在有光条件下的乙组植株变绿。