幼儿园大班美术活动教案《可爱的大苹果》及教学反思（合集5篇）

幼儿园大班美术活动教案《可爱的大苹果》及教学反思（合集
5篇）
第一篇：幼儿园大班美术活动教案《可爱的大苹果》及教学反思《大班美术活动教案《可爱的大苹果》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《可爱的大苹果》含反思！
活动目标
1、根据要求进行美工创作。

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1、16开铅画纸(画有苹果)。

2、红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

活动过程
一、导入过程
1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.!.快思.教案网出处!(强调要年贴在苹果图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.二、操作过程
1、幼儿进行创作活动.
2、老师巡回指导.三、展示、交流、分享
1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)
四、延伸活动
假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自
己的小苹果画上叶子等其他的添画.五、评价
1、在图画之内进行粘贴
2、撕纸粘贴得快面小
3、画面爆满,最好不露空白.
4、颜色(会用两种颜色的)
教学反思
小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。

纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。

本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。

在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。

因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。

活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。

虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。

教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。

整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。

空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。

对于幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达自己的感受，从而获得精神上的满足。

大班美术活动教案《可爱的大苹果》含反思这篇文章共2940字。

第二篇：幼儿园大班美术活动教案《苹果》及教学反思
《大班美术活动教案《苹果》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《苹果》含反思！
活动目标：
1、体验自己动手制作的快乐。

2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：
实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签
活动过程：
一、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

2、幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。

二、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

1、出示实物苹果引导幼儿观察。

教师：苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?
2、幼儿边讨论边尝试制作，教师指导。

教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。

(快思老师.教案网出处)(幼儿自由探索)
3、教师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做?
4、教师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

三、集体欣赏幼儿作品。

教师：你喜欢哪个苹果?为什么?
教学反思：
今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。

但是，活动结束后我也总结了一些不足：
1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。

但是实物苹果色泽不是很好看，如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。

如果我
事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也避免了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，能力强的甚至可以多做几个。

2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。

因此，教师还是要先示范。

活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。

这一点我没有把握好，只是一带而过。

3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。

换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。

大班美术活动教案《苹果》含反思这篇文章共2992字。

第三篇：幼儿园大班美术活动教案反思《大苹果》
《大班美术活动教案反思《大苹果》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案反思《大苹果》！
活动目标：
1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题
1、出示苹果画。

教师：小朋友们看，这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?[文.章出自快思教.案网]那这张纸上的苹果是什么
颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!
二、示范
教师示范，撕纸完成范画
三、幼儿操作，教师指导
四、展示作品，活动结束
课后反思：
小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。

纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。

本次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。

在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。

活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。

这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。

大班美术活动教案反思《大苹果》这篇文章共1664字。

第四篇：幼儿园大班美术教案《大苹果》及教学反思
《大班美术教案《大苹果》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

2、巩固对绿色、红色的学习。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题
1、出示苹果画。

教师：小朋友们看，这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!
二、示范
教师示范，撕纸完成范画
三、幼儿操作，教师指导
四、展示作品，活动结束
课后反思：
小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。

(教案出自：快思老.师教案网)纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。

(快思老师.教案网出处)本次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。

在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。

活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。

这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学目标基本达到。

大班美术教案《大苹果》含反思这篇文章共1644字。

第五篇：幼儿园大班美术教案《苹果》及教学反思
大班美术教案《苹果》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征，体验自己动手制作的快乐，初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作，快来看看幼儿园大班美术《苹果》含反思教案吧。

活动目标：
1、体验自己动手制作的快乐。

2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：
实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。

活动过程：
1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

(2)幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

(1)出示实物苹果引导幼儿观察。

教师：苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?
(2)幼儿边讨论边尝试制作，教师指导。

教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。

(幼儿自由探索)
(3)教师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做?
(4)教师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

3、集体欣赏幼儿作品。

教师：你喜欢哪个苹果?为什么?
教学反思：
今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。

不足之处：
1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。

但是实物苹果色泽不是很好看，如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。

如果我事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也避免了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，能力强的甚至可以多做几个。

2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。

因此，教师还是要先示范。

活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。

这一点我没有把握好，只是一带而过。

3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。

换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。

本文扩展阅读：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。

树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。

苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。

苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。