小学音乐人音一年级上册(2023年新编)第4课可爱的动物-《可爱的动物》(吴敏)
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学唱歌曲
认识打击乐器
学习演奏方法并演奏。
创设情景，激趣导入。
从已有知识引入新知识
养成良好的聆听音乐的习惯。
启发学生思考，培养创新能力。
关注音乐要素
归纳点拨
训练反馈
让学生合作探究，交流展示。
拓展延伸
学校
金堂县实验小学
教师
吴敏
课题一年级上册第4课《可爱Fra bibliotek动物》课时
1课时
教学目标
一：从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲《咏鹅》。
三、随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
四、认识碰钟、木鱼，学会演奏方法，并为歌曲伴奏。
三、编创与活动
1、认识碰钟、木鱼。
2、听碰钟和木鱼的声音。
3、学习碰钟、木鱼演奏的方法。
4、请学生来试试演奏。
5、演唱、表演、演奏结合起来。
6、请部分学生来表演。
7、全班一起来表演。
8、总结。爱护动物。
猜谜语。
学生思考回答：袋鼠
生：钢琴。
模仿小袋鼠
思考回答，模仿动作。
完整地聆听歌曲、自主学习
了解歌曲创作背景。
重难点
一、在充满乐趣的音乐聆听中，培养学生四的听辨能力和想象能力及热爱小动物的情感。
二、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象。
教学准备
教学光盘、碰钟。
教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）
教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）
6、用大小不同的动作来表现琴声强弱的变化。蹲下、站立、举手。
7、完整地聆听乐曲，表演。
二、学唱《咏鹅》
1、师：讲一个小故事。
生：背诵诗《咏鹅》
2、初听歌曲。安静地听。
3、小声唱
4、师讲解反复记号。
5、听琴声唱词。
6、听伴奏音乐唱词。
7、边唱边表演。
8、歌曲的细节处理，唱得好听。唱准，节奏正确。用亲切、轻柔的声音来演唱。唱出鹅的可爱。
教师活动
学生活动
设计意图
一、聆听乐曲《小袋鼠》
1、师生问好
听辩音的强弱的游戏。
2、猜谜语：身上有个皮口袋，不装米也不装麦，装着它的小乖乖，还有妈妈许多爱。
3、师：我们一起来聆听小袋鼠这首乐曲，你知道是什么乐器演奏的吗？
4、师：袋鼠是一种机敏的动物，请一位小朋友来模仿它蹦跳的动作。
5、师：听袋鼠跳了几次？
认识打击乐器
学习演奏方法并演奏。
创设情景，激趣导入。
从已有知识引入新知识
养成良好的聆听音乐的习惯。
启发学生思考，培养创新能力。
关注音乐要素
归纳点拨
训练反馈
让学生合作探究，交流展示。
拓展延伸
学校
金堂县实验小学
教师
吴敏
课题一年级上册第4课《可爱Fra bibliotek动物》课时
1课时
教学目标
一：从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
二、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲《咏鹅》。
三、随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随乐曲的强弱变化做律动。
四、认识碰钟、木鱼，学会演奏方法，并为歌曲伴奏。
三、编创与活动
1、认识碰钟、木鱼。
2、听碰钟和木鱼的声音。
3、学习碰钟、木鱼演奏的方法。
4、请学生来试试演奏。
5、演唱、表演、演奏结合起来。
6、请部分学生来表演。
7、全班一起来表演。
8、总结。爱护动物。
猜谜语。
学生思考回答：袋鼠
生：钢琴。
模仿小袋鼠
思考回答，模仿动作。
完整地聆听歌曲、自主学习
了解歌曲创作背景。
重难点
一、在充满乐趣的音乐聆听中，培养学生四的听辨能力和想象能力及热爱小动物的情感。
二、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象。
教学准备
教学光盘、碰钟。
教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）
教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）
6、用大小不同的动作来表现琴声强弱的变化。蹲下、站立、举手。
7、完整地聆听乐曲，表演。
二、学唱《咏鹅》
1、师：讲一个小故事。
生：背诵诗《咏鹅》
2、初听歌曲。安静地听。
3、小声唱
4、师讲解反复记号。
5、听琴声唱词。
6、听伴奏音乐唱词。
7、边唱边表演。
8、歌曲的细节处理，唱得好听。唱准，节奏正确。用亲切、轻柔的声音来演唱。唱出鹅的可爱。
教师活动
学生活动
设计意图
一、聆听乐曲《小袋鼠》
1、师生问好
听辩音的强弱的游戏。
2、猜谜语：身上有个皮口袋，不装米也不装麦，装着它的小乖乖，还有妈妈许多爱。
3、师：我们一起来聆听小袋鼠这首乐曲，你知道是什么乐器演奏的吗？
4、师：袋鼠是一种机敏的动物，请一位小朋友来模仿它蹦跳的动作。
5、师：听袋鼠跳了几次？