六年级下册英语说课稿-Unit 1 A family outing 第1课时∣湘少版

六年级下册英语说课稿－Unit 1 A family outing 第1课时∣
湘少版
本文是一篇六年级下册英语说课稿，主要介绍Unit 1第1课时的内容。

本课时主题为A family outing，旨在帮助学生了解描述家庭活动的英语表达方式，同时提高其阅读理解能力和口语表达水平。

教学目标
知识目标
1.学生能够听懂、理解并描述有关家庭活动的英语表达方式；
2.学生能够在口语和书面表达中应用所学的英语句型和词汇；
3.学生能够通过阅读理解材料，获得相关信息。

能力目标
1.培养学生阅读和模仿英语语音的能力；
2.培养学生通过听、说、读、写四个方面提高英语能力的综合能力；
3.培养学生的英语思维能力，提高其运用英语进行思维、交流和创造的能力。

教学重点
•学生能够听懂、理解并描述有关家庭活动的英语表达方式；
•学生能够在口语和书面表达中应用所学的英语句型和词汇。

教学难点
•培养学生通过听、说、读、写四个方面提高英语能力的综合能力；
•培养学生的英语思维能力，提高其运用英语进行思维、交流和创造的能力。

教学过程
预热（Warm-up）
1.教师向学生展示一张家庭旅游的照片，并问学生这是一张什么照片？
2.学生思考并回答。

教师在回答的基础上引入本节课题目和主题：
–课题目：A family outing；
–课程主题：Talk about family outings.
导入（Lead-in）
1.教师询问学生是否曾经参加过家庭旅游活动？
2.学生思考并回答。

教师引导学生谈论其参加过的家庭旅游活动，以此为基础让学生感受到本节课程的主题。

阅读和练习（Reading and practicing）
1.向学生展示一份英语文章，文章描述一家人去旅游的经历；
2.请学生朗读文章，并着重掌握文章中表述家庭旅游经历的单词和词组；
3.学生个别朗读文章，并对其理解进行口语或书面表达；
4.请学生在小组中展开小组讨论，讨论下列问题，并用英语回答：
–Where did the family go?
–Who did they meet there?
–What did they do there?
–How did they feel about the trip?
文章复述（Retelling）
1.请学生自由组合，小组中的一名同学复述文章内容；
2.在复述过程中，其他同学可以对其进行互动补充和提问；
3.鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

作业布置（Homework）
1.请学生到书签中找到有关本期主题的文章，并朗读并模仿其语音、韵律、俚语和语气；
2.请学生在自己的课堂笔记中记录下所学的英语词汇和句型，并进行回顾和巩固。

总结
本节课主题为A family outing，通过阅读和练习帮助学生了解描述家庭活动的英语表达方式，提高其阅读理解能力和口语表达水平。

通过本节课程，学生既了解了英语语言中有关家庭活动的表述方式，也能够更加自如地应用所学的英语句型和词汇，从而提高其综合的英语能力。