七年级语文上册 第六单元 第22课 寓言四则教案1 新人教版 人教新目标版

第22课寓言四则
教学目标：
1.了解寓言的文体特点及相关的文学常识。

2.多角度概括寓言的寓意。

3.从寓言中获得对生活有益的启迪。

教学重点:
1.多角度概括寓言的寓意。

2.从寓言中获得对生活有益的启迪。

教学难点:
1.多角度概括寓言的寓意。

2.从寓言中获得对生活有益的启迪。

课时安排：1课时
教学过程
一、课文导入
寓言的“寓”是“寄托”的意思。

寓言，通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中，借此喻彼，借
小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。

寓言具有劝喻性和讽谏性。

二、作家作品简介
伊索，公元前6世纪古希腊寓言家，善于通过寓言故事来讽刺权贵。

《伊索寓言》是一部以伊索的名义流传的古希腊寓言故事集。

大多是动物故事，其中的《狼与小羊》《狮子与野驴》用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴，虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情。

《乌龟和兔子》《牧人和野山羊》总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自古代希腊的《伊索寓言》。

三、自主感知（一）
【自学内容】赫尔墨斯是一个______的天神。

【方法指导】
1.赫尔墨斯为什么认为人们会尊重他？
2.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
【自学时间】5分钟
【成果交流】
1.他觉得自己是商人的庇护神，人们会更尊重他。

体现了他是一个爱慕虚荣的人。

2.第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。

四、合作探究
【自学内容】
1.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？
2.如果赫尔墨斯先问自己雕像的价钱，结果会怎样？对故事情节有何影响？【方法指导】多角度思考
【自学时间】3分钟
五、探究主旨
【自学内容】
1.本文的寓意是什么？
明确：文章讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。

2.这个寓言对你有什么启示？
【方法指导】品味关键词语理解寓言含义
【自学时间】3分钟
六、自主感知（二）
【自学内容】
1.这则寓言运用了拟人的手法，通过语言、动作、心理描写来塑造形象。

2.蚊子两次“吹喇叭”原因是否相同？
明确：前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。

后：炫耀自己的胜利，骄傲了。

3.两场战斗中，蚊子为何能战胜狮子却败给蜘蛛？这说明什么？
胜—扬长避短败—骄傲自满
【方法指导】筛选信息，直接摘录或概述相关内容
【时间】6分钟
七、探究主旨
【自学内容】
1.本文的寓意是什么？
明确：讽刺了那些取得了一些成绩就得意忘形的人。

2.我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意？
明确：自命不凡/自以为是/狂妄自大/骄兵必败
【方法指导】品味关键词语理解寓言含义
【时间】2分钟
八、合作探究
【自学内容】
如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节有怎样的影响？
【方法指导】多角度思考
【时间】3分钟
九、小结
《赫尔墨斯与雕像者》讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。

《蚊子与狮子》讽刺了那些取得了一些成绩就得意忘形的人。

赫尔墨斯和蚊子的相同之处：在权力、荣誉面前不能正确对待自己。

十、达标检测
十一、布置作业
《高分突破》
附字词：
1.赫尔墨斯化作凡人，来到一个diāo xiàng雕像者的店里。

2.赫尔墨斯是商人的bìhù庇护神。

3.这故事适用于那些ài mùxūrón g爱慕虚荣而不被人重视的人。

4.你要是愿意，我们来jiào liàng较量较量吧！
5.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着kǎi gē凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

6.qǐrén yōu tiān杞人忧天。