《灌装线设备安装与维修》考核方式

课程考评方式与标准
一、考核评价思路
围绕课程教学标准，以过程考核为主，终端与过程考核结合。

由主讲教师、指导教师、学生、学生相互间，多方参与、多角度进行评价考核。

●对灌/包装生产线设备必需的理论知识、基本结构知识，结合课堂教学、互动、作业及考试情况，由专任教师综合评定学习效果，体现对知识的掌握。

●对设备的安装、调试、维修等技能，主要通过现场教学，由学生相互间、指导教师共同实施评价与考核，以掌握零部件安装、维修技能考核为主，注重学生分析问题、解决实际问题的能力的考核。

●要求撰写总结性学习报告，结合学生计算机文字处理、报告撰写能力，语言表达能力、图形表达能力来评价。

加强对在设备装配、运行维护学习（工作）岗位上细心安装、认真查障、不怕吃苦、团结合作、具有节约和环保意识的考核评价，体现素质教育理念。

二、考核评价表
课程实施理实一体教学6周，分两个阶段教学，其中集中授课2周，分组实训4周。

考核评价分两部分：
第一部分是对2周单元授课学习效果的评价，占总成绩的40%。

第二部分是对分组实训4周的学习效果评价，占总成绩的60%。

每一个阶段须体现过程性考核与终端考核结合，注重过程考核的评价方式，多方参与、多角度评价。

具体评价见表7－1和表7－2。

表7－1 第一阶段考核评价表（2周单元授课）
表7－2 第二阶段考核评价表（4周分组实训）。