全国新课标卷语文试题七年对照分析1

全国新课标卷语文试题七年对照分析
第一板块：论述类文本阅读
第二板块：古
阅读
阅读
古代诗歌鉴赏
第三模块：选考内容（文学类、有效类文本阅读）
第四板块：语言基础及表达运用
第五板块：写作
2007年：阅读下面的文字，依照要求写一篇很多于800字的文章。

（60分）
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。

他专门好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保留起来。

一天，他偶然看见报导说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。

他立刻联想到那个烧瓶，通过化验，发觉烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了爱惜作用。

“若是将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更平安吗？“
因为那个意外的发觉，别涅迪克博士取得20世纪法国科学界突出奉献奖。

对此，有人评论说，制造需要机缘，更需要执著地追求。

也有人评论说，制造并非像咱们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确信立意，确信文体，确信题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。

2020年：阅读下面的文字，依照要求写一篇很多于800字的文章。

（60分）小兰和妈妈都喜爱听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。

母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。

第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得专门好。

可是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩恋恋不舍地把小鸟放飞了。

第三次亲热接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。

信函说，放生活动又环保又慈善。

母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。

爬上山头，看见参加放生的有好几百人。

一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人忠诚合十。

母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要天天起早摸黑捉鸟才能供得上。

要求选择一个角度构思作文，自主确信立意，确信文体，确信题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。

2020年：阅读下面的材料，依照要求写一篇很多于800字的文章。

（60分）
暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。

他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅行，钱包被偷，无钱用饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩眼前。

走过去以后，小钱说：“谁出来旅行还带粉笔？仁慈落入了不诚信的骗局。

”
小孙说：“别因他人行骗，自己舍弃行善。

”
小李说：“诚信？仁慈？彭宇救人成了被告，谁还敢仁慈啊？”
小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的尸体旁发觉一顶平安帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。

这是最仁慈的人留下的最诚信的遗言。

”
小吴说：“我提议，咱们训练后再归去看看，不管那个女孩儿说的是真是假，咱们都得做些什么。

”大伙儿都说好。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。

2020年：阅读下面的材料，依照要求写一篇很多于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时刻，也只能长到3寸来长。

但是，将这种鱼放到大水池中，两个月就能够够长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境老是充满爱好，不断体验，从而躲避危险，发觉实物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。

由于教师对这些学生寄与了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们熟悉到人材成长是有必然规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要离开材料内容及含义范围作文，不要套作，不得剽窃。

2020年
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，依照要求写一篇很多于800字的文章。

（60分）
美国全世界语言研究所最近发布了21世纪全世界十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一名，是新世纪的最大新闻。

该所跟踪全世界75万家要紧纸媒体、电子媒体和互
联
网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

关于中国的庞大转变，其中最值得展现的突出转变又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成绩”、“国际阻碍”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

关于中国的这些转变，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确信立意，明确文体，自拟题目；不要离开材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得剽窃。

五年课标卷比较分析及对模拟试题命制的建议
纵观近五年的新课标试卷，有三个特点值得关注：
第一，稳固。

这是课标卷最为突出的特点，持续五年格局不变，板块设置、题型散布、考点安排、赋分情形都大体一致，表现了鲜明的稳固思想。

这就给温习备考指明了方向，彰显了国家级考试沉稳大气的风度。

第二，严谨。

要紧体此刻一些题干的表述有细微转变上，表述趋向严谨简练，小步迈进不露痕迹。

在试卷格局不变的情形下，对细节进行微调，表现出命题者严肃谨慎的态度。

，
第三，导向性好。

选材切近时期，注重文化，回归语文。

对中学语文教学和学生课外阅读都能起到良好的引导作用。

下面依照试卷顺序具体谈谈对课标卷命题的一些粗浅观点。

现代文阅读：
选材：
2007年：雷达《伟大的时期为何出不了伟大的作家》
2020年：曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特点》
2020年：陈鹏举《诗与歌词》
2020年：启功《金石书画漫谈》
2020年：金开诚《诗经》
选材均为闻名作家学者的社科类评论文章，以文学评论为主，兼及美学书画等方面，有浓厚的文化气息和语文特色，对引导学生领略传统文化精华，提升审美能力有良好阻碍。

文章虽涉及很多理论，但都不难明白得，内容表述平易而不艰深。

现代文阅读是试卷的第一部份，是考生进入考试状态的第一个关口，所选文段的平易亲切正是试卷人文性的表现。

设题特点：
07和09年别离有一个试题是选择正确的一项，其他年份试题均为选犯错误的一项，试题综合性不强，难度不大。

考查要点：
着重考查明白得文中重要概念重要句子，挑选并整合文中信息，分析归纳作者在文中观点态度几种能力。

关于“推断和想象能力”的考查有如此的转变。

09年的第三小题表述为“依照原文内容，以下推断不正确的一项为哪一项”，而10年第三小题如此表述，“以下明白得和分析，不符合原文内容的一项为哪一项”，但选项仍具有“推断”意味，估量是因为新课标考纲中全然没有“依照文章内容进行推断和想象”这一条款，这一能力应该能涵盖在“分析归纳作者在文中的观点态度”当中。

因此表述上做了改变，超级严谨。

而2020年的表述又把“依照原文内容”置于句首，予以强调，给答题做了更为明确的限制，表述加倍严谨。

命题建议：
选择社科类论文，应关注名家文章，注重文化气息，但内容不宜艰深，表述要自然平易。

三个小题均设置错项为答案，第一小题一样考查对重要概念或句子的明白得，第二小题为挑选整合信息，第三小题为分析归纳作者观点态度，不排除有些选项仍具有推断意味。

文言文：
选材：
2007年：《新唐书·韦丹传》（助民安居）
2020年：《晋书·嵇绍传》（直言谏劝）
2020年：《宋史·朱昭传》（坚决主张抗敌）
2020年：《明史·花云传》（艺高人胆大）
2020年：《宋史·何灌传》（行事有成）
五年均选择史传类记叙文体（二十四史），阅读材料难度适中，选文的朝代散布灵活，人物品质优良，业绩显著。

考查要点：
实词明白得，挑选信息，对文章内容的归纳分析能力。

设题形式：
五年大体无转变，实词和归纳分析选择错误项，实词考查难度有提升趋势，需要结合语境推断的词语慢慢增多。

挑选信息选择正确项，人物要紧品质或能力在第二小题题干中直接表述出来。

2020年和2020年的第三小题，在题干表述上发生转变，由原先的“对原文有关内容的分析和归纳”变成“对原文有关内容的归纳和分析”
，并在选择肢上予以对应。

四个选择肢都是先归纳说明再具体表达，先总后分。

四项大体涉及到全文要紧内容。

比如2020年此题的B项：
何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。

他任河东将时奋勇击退外敌，经推荐取得徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗专门快明白了边战形势。

这种对阅读材料进行整合梳理的命题形式，对模拟试题的命制有很强的指导意义；若是考生擅长借助，阅读文段前先阅读此题，对解读文章也很有帮忙。

那个细微转变，是课标卷严谨性的又一例证。

翻译两题，分值等同，选句多是简练明快的短句子。

07年每句大意只占1分，08年以后均改成2分，难度降低。

所考查的关键词语多在高中时期积存范围之内，但07和09年的关键词中，有个别较为生疏需要靠语境来推断的词语，比如07年的“逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财”的“畀”（给予）字。

09年“昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行”中的“勒”（率领）。

强调了在积存的基础上灵活运用的能力，以增加试题的区分度。

固然还有更难的词语并未列入关键词范围，比如2020年“贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上”中的“堞”（城墙垛口）字，说明设题没有刻意难为学生。

命题建议：
选择史传类记叙文体，难度适中，朝代选择不受限制，但传主应品质优良，业绩显著。

选择题见以上分析。

翻译要注意所选句子的简练明快，关键词难度不能过大，也不排除设置个别稍难但尚可结合语境推断词义的词语作为关键词的做法。

古代诗歌：
选材：
2007年：宋朝刘一止《小斋即事》律诗（评判内容、观点，鉴赏手法）
2020年：北宋蔡肇《题李世南画扇》七绝（评判内容，鉴赏形象、手法）
2020年：宋朝辛弃疾《鹧鸪天》词（评判内容、观点，鉴赏手法）
2020年：南朝江总《雨雪曲》乐府（评判内容、观点，鉴赏手法）
2020年：唐朝周朴《春日秦国怀古》律诗（评判内容，鉴赏手法）
所选诗词多有景物描述，宋朝作品虽受青睐，但我以为这并非刻意为之，要紧仍是作品本身适合，作品选择范围应该是普遍而灵活的，不受什么限制，但应躲开一流诗人的名作。

作品下面均有有关作者或背景的注释，以助于学生明白得。

诗词形式多样，律诗、绝句、词、拟乐府兼顾，诗歌最多，曲目前尚未显现。

均为单篇诗、词的鉴赏，没有显现对照鉴赏，阅读量适中。

设题紧扣考纲，评判内容和鉴赏手法每一年必考，评判观点态度即诗歌主旨多有涉及，评判形象的有一次，评判语言的尚未涉及。

最近两年的题干表述由繁复琐碎变成简练大气，不同较大，值得注意：咱们可做一比较：2020年：8．这首诗描述了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?
9．诗人把“旗彩坏”“鼓声低”别离接在“天寒”“地暗”以后，如此写有什么益处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?
2020年：8．这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。

9．你以为这首诗在写作上是如何处置情景关系的?
去年的两道题均为连环设题，考点多，层次多，今年那么趋简练，要求集中明了，考生好答，同时也方便了评卷。

这种改良值得赞和。

命题建议：
各朝代各类别的诗歌材料均应重视，选择重在作品，情景融合的诗词尤应关注。

考查仍要注重明白得内容鉴赏手法明了主旨，鉴赏形象和语言也不可偏废，专门是语言，五年均未涉及，冷点激活的可能性存在。

表述力求简练，连环问不宜多。

名句默写：
每一年均是诗文兼顾，篇目均出自64篇，07、08两年是是四选三，09年开始改成三题必做，每题2空。

其中初中2题，高中1题。

组成上均为两文一诗（词）。

值得注意的是，篇目并非没有重复，2020年的《蜀道难》和《醉翁亭记》别离是07年、08年的选文，只是所考句子不同罢了。

题型设置上均采纳传统的默写形式：“补写出以下名篇名句中的空缺部份”，比较呆板，没有明白得型试题。

一样给出前后语境，至少有前语境。

命题建议：诗文兼顾，初中两题4分，高中一题2分，选文不绝对排除考过的内容。

选考题之文学类文本阅读：
选材：
2007年：中国《林冲见差拨》
2020年：美国欧·亨利《二十年以后》
2020年：中国铁凝《妊妇和牛》
2020年：法国莫泊桑《爱惜人》
2020年：中国林海音《血的故事》。

均为名家小说，中外作家作品交替显现。

选择题考查对文本内容的分析归纳能力，题干由07、08两年选犯错误的两项改成选出最适当的两项，而且改成梯级赋分，对能力的考查更为细致，区分度加倍明显。

中国小说中07和11年前三个选项是对小说局部内容的分析归纳，后两个选项是对全文内容的分析归纳。

09年前四个选项是对小说局部内容的分析归纳，最后一项为哪一项对全文内容的分析归纳；而0八、10年的外国小说那么五项都是对小说局部内容且主若是围绕人物进行的分析归纳。

简答题中，人物形象每一年必考，其中2007年和2020年是人物形象的分析，2020、2020和2020年是人物性格的分析。

分析文章结构这一能力要求在题目设置上表现为某段某情节某物象在文中的作用，与人物分析一样每一年必考。

其中情节的作用三次（2007、2020、2020），景物描述的作用一次（2020），物象的作用一次（2020）。

探讨试题较为灵活，人物、主题、情节、题目等均能够成为探讨对象。

探讨题除07年外，都在题干中给出或暗示出多元明白得供学生选择，并伴有明确的引导语，0八、09是“你的观点呢？”10年为“陈述你的观点”，11年为“你以为是不是适合，请谈谈你的观点”等，诱导学生表达“自己的”观点，与课标精神吻合。

命题建议：
中外小说兼顾，尤其注重名家作品和外国小说。

选择题应注意局部份析和综合分析相结合，采纳梯级给分方式。

简答题应突出人物形象和情节作用，以凸显小说的文体特点。

探讨题内容可据文本灵活确信，题干设置应有多元提示和明确的引导语言，尽力使学生彰显个性风度。

选考题之有效类文本阅读：
选材：
2007年：《叶圣陶在四川》（叶圣陶）2020年：《盛宣怀的教育思想和办学实践》（盛宣怀）
2020年：《寻觅教育的阳光》（陶行知）
2020年：《杂交水稻之父》（袁隆平）
2020年：《下笔不觉师造化》（黄宾虹）
均为人物传记类文本，传主为近代、现代和今世的中国名人，其领域遍及文学、艺术、教育、科学，对国家民族有突出奉献。

材料大体围绕人物重要经历、要紧成绩、人格精神几个方面表达。

布局与题型与文学类文本完全一样，区别在考查点的设置上。

五年的考查点没有转变，选择题重点考查分析归纳内容要点的能力，其中前四个选项是对文章局部内容的分析归纳，后一个选项是对全文内容的分析归纳。

简答题那么重点考查挑选文章信息和对文章内容的分析明白得和归纳能力，题干一样表述为“是什么”或“什么缘故”。

简答题的考查点和选择题有相似的地方，都考查到了信息的挑选。

探讨题的内容与文学类文本一样表现出灵活性和多样性，五年来涉及到的有人物精神（07）、人物成功缘故（0八、09）、表现人物关系的关键词语（2020）及不同人物的生活态度（2020）等。

表述上也与文学类文本相同，除07年外，都在题干中给出或暗示出多元明白得供学生选择，并伴有明确的引导语，08年表述为“请就你认同的一种缘故进行探讨”，09年为“说说在陶行知给你的启发中，最深刻的一点是什么？”10年和11年为“谈谈你的观点”。

命题建议：
要紧选择人物传记类文本，传主品质和业绩应突出，新闻访谈等也应兼顾。

考查点设置见上文分析。

选考部份这两道大题，从今年阅卷的情形看，选作小说的：16.45%；选作传记的：83.55%。

传记的平均分大体上要比小说高2分多。

因此命题难度在小说上要降低，在有效类文本上要提高，使二者达到均衡。

让学生选择时再也不依照难易而是依照喜好与否，让选考题真正发挥作用。

语言文字运用：
语言文字运用试题的命题思路：
词语——句子——段落，由小到大。

前三个题考查点固定，但题型小有转变。

成语07年是选择正确的一项，08年以后改成选择错误的一项；语言衔接07、08年采纳非选择形式，09年改成选择题。

表现出降低难度的姿态，但语言衔接试题材料本身难度较大，今年得分率只有43.01%。

观看五年来新课标卷成语题：
耳提面命，独出心裁，对号入座，虚怀假设谷：
相映成趣，全神贯注，物尽其用，束之高阁：
觥筹交织，言不及义，乐此不疲，匪夷所思；
汗牛充栋，孤芳自赏，少不更事，讳莫如深；
步履维艰，尘埃落定，妙手偶得，为期不远。

和大纲卷相较，显得更为平易。

病句题，均为结构性语病，难度适中。

仿句每一年必出，考查修辞手法的运用能力。

07年安排在五个小题中的第四位，09年开始改在第五位。

排比比喻成为显现频率最高的考查对象，比拟和夸张及整句的运用也有涉及。

另一个有关段落的考查点大体上年年转变，是比较灵活的。

几年来依次考查的是归纳能力、运用虚词（表达的准确、连贯）能力、语言的得体、语言连贯准确几项，整体上对语言表达的准确、连贯最为看重，在形式上有求新意味。

但2020年却表现出回归偏向，考查连年不见的长短句变换，形式上没有出新，但难度不小，有冷点重现的味道。

只是从全局看，这其实说明了关于语言运用部份的众多考查点，课标卷大体上连番考查，没有偏废，也不刻意追求形式上的新颖独特。

命题建议：
成语题应选择经常使用而易错的词语，躲开偏难、冷僻的词语。

语病题重在考查结构性语病。

语言衔接试题注意提升选材的难度。

这三题均应选择切近时期，对学生有正面阻碍的素材。

仿句是经典题型，排比比喻比拟等要素仍应再现。

但2020年课标卷此题区分度很低，过去的大纲卷也有这种情形，缘故是采分点不够明晰，好坏高低不行区分，只能随着感觉走。

模拟命题在这方面应多下功夫以改良之。

另外一道5分的试题是考卷上变数最大的。

这五年尚未考查过的知识点有标点符号、扩展语句、选用句式，语言表达的简明等，出题时能够兼顾。

“语言表达的鲜明、生动”的要求尽管没有直接出此刻题干中，但在其他试题比如仿句题中应该有所表现。

另外，语言衔接的准确、连贯是课标卷的最爱，除去每一年均有的语序排列，08年的虚词填空，10年的语段填空，本质上都是衔接的问题。

因此仍应予以重视。

选材注意切近现实，切近学生生活，文字长短适宜，阅读量不宜太大。

写作：
选材：
2007，法国化学博士发明挡风玻璃的故事。

能够围绕成功、制造发散开去。

属于励志类材料，与现实无紧密联系，而与学生成长成才有联系。

2020，小兰母女养鸟放鸟的故事。

引导学生是非分明，看清事物本质。

触及到社会不和谐因素，贪婪商人借机取利在现代社会触目皆是。

2020，高中生路遇女孩求助情形。

有无诚信与敢否仁慈的问题，是现实生活事件，关涉青青年价值观的培育，属于青青年自我成长的话题，触及到现实问题。

2020，人材成才规律话题，关注自我成长，关注成才环境。

与现实无紧密联系。

2020，中国崛起的特点。

直击现实热点，时政性强，要求学生关注国家民族进展，培育民族自豪感和自信心。

五年均为新材料作文，材料多数来自现实（0八、0九、11）或切近自我（07、10），要紧引导青年关注自我成长，像自我道德修养（09）、是非分明（08）、成才成功（07、10），同时关注社会，关注国家民族的进展（0八、0九、11）。

10年为复合型材料，其他均为单那么材料；
材料审题难度除08年养鸟放鸟难度较大外，其他均较为平和，难度不大，2020尤其突出；材料内容具体丰硕，都可多角度立意。

表述上有细微转变：
选择一个角度构思作文，自主确信立意确信文体确信题目（07、08）
（对角度和立意等都是“自主”，不加限制。

）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目（0九、10）
（角度要求“准确”，立意要求“明确”，有明确限制，但用语过于严苛）
选好角度，确信立意，明确文体，自拟题目（11）
（“选准”变成“选好”，尺度放宽，不给学生压力，但隐藏杀机；“明确立意“改成“确信立意”，用语缓和；“自选文体”改成“明确文体”，在文体那个基础性的问题上毫不含糊，显出坚决的原那么性）
从最先的选择一个角度历经选准角度再到选好角度，可见在立意的要求上注意层次性的同时也愈来愈宽容。

表述的细微转变又一次彰显课标卷所追求的一丝不苟的严谨作风。

命题建议：
以新材料作文为重点，(命题作文可适当兼顾)重视现实材料兼顾其他材料。

材料重在引导学生关注社会关注人一辈子关注自我，正确熟悉社会问题，对国家民族充满信心，培育踊跃向上的价值观人一辈子观。

材料内容应具体丰硕，蕴藏含义的多解性。

单那么材料和复合型材料兼顾。

但像2020如此政治性极强的材料不属于常规出法，应该幸免。

总起来讲，新课标卷能力立意的特点较大纲卷加倍明显，但其难度明显低于大纲卷，这是一个事实，恐怕将会维持。

降低难度，有利于调动学生学习语文的踊跃性；能力立意加倍突出，意味着高考语文进入了主观题拿分的时期。