二年级上册数学长度单位、认识角、时间人教新课标()(26张)标准课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版 数学 二年级 上册
9 总复习
长度单位、认识角、时间
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你认能识量说这出些他图们形的有吗边多？ 长少吗个？角吗？
知识梳理
1. 长度单位
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测 量较长物体的长度或距离时，用米作单位。
1米=100厘米 课桌大约高70（厘米） 黑板大约长2（ 米 ）
3.填空。
（1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角 拼起来，得到的一定是（ 钝 ）角。
（2）钟面上（ 3 ）时整和（ 9 ）时整， 时针和分针形成的角是直角。
（3）乐乐身高80厘米，再长（ 20 ）厘米就到1 米了。
（4）米和厘米都是（ 长度 ）单位，量钢笔 的长一般用（ 厘米 ）单位，量楼房的高度一 般用（ 米 ）单位。
2.认识角 如何画直角？
（3）一把学生尺长20（ ）。 比直角大的角叫做钝角。
2.认识角
（2）钟面上（ ）时整和（ ）时整，时针和分针形成的角是直角。
如何拼角？角的拼组有什么特点？ （6）分针走一圈，时针走（ ）个大格，表示（ ），1时=（ ）分。
在（ ）里填上“米”或“厘米”。 在 里填上“>”“<”或“=”。
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
时间的读写方法是怎样的？
把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。
5.用三角尺上的直角比一比，下面图形各 有几个直角。
（ 2 ）个 （ 8 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
直角
直角
直角
直角
6.有一根铅笔长18厘米，用去了5厘米， 还剩多少厘米？
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈 是60分。
时针走1大格是1时。 1时=60分 半小时=30分
3.认识时间 时间的读写方法是怎样的？ 认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经 过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
7:45
3.认识时间 如何解决关于时间的问题？
根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用 排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。
在（ ）里填上“米”或“厘米”。
黑板大约长2（ ）
数一数，下面的图形各有几条线段。
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。 用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
角的两条边张开得越大，角就越大。
人教版 数学 二年级 上册
在 里填上“>”“<”或“=”。
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
如何比较角的大小？
角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边张开的大小有关， 角的两条边张开得越大，角就越大。
2.认识角 角的分类。
比直角小的 角叫做锐角。
和三角尺上的直角
比直角大的
相同的角就是直角。 角叫做钝角。
2.认识角 如何画角？ 从一点起，用尺子向不同的方向画出两条 笔直的线，就画出一个角。
（5）钟面上时针表示（ 时 ），分针表示（ 分 ）， 钟面上共有（ 12 ）个数字，有（ 12 ）个大格， （ 60 ）个小格。
（6）分针走一圈，时针走（ 1 ）个大格，表示 （ 1时 ），1时=（ 60 ）分。
（7）
钟面上的时间是（ 6 ）时（45 ）分。
（ 人3教）版一把 数学 学4生二尺.年长数级20（上一册）数。 ，下面的图形各有几条线段。
1. 长度单位
如何测量物体的长度？ 把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体 的另一端对着刻度几，就是几厘米。
3厘米
测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。 口答：凳子高20厘米。
1. 长度单位
6时5分 1时50分
5时35分 12时5分
（3）一把学生尺长20（ ）。
线段有什么特征？ 线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
巩固练习
1.在 里填上“>”“<”或“=”。
1米 > 90厘米
30厘米 = 1米-70厘米
100厘米 = 1米
2米 = 200厘米
50厘米 < 5米
1米80厘米 < 2米
2.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（米 ）25（ 厘米）。 （2）一支彩笔的长度是10（厘米 ）。 （3）一把学生尺长20（厘米）。 （4）门高约2（ 米 ）。 （5）亮亮的小凳子高30（厘米）。 （6）一棵大树高10（ 米 ）。
用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
课桌大约高70（ ）
在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。
角的两条边张开得越大，角就越大。
（7） 钟面上的时间是（ ）时（ ）分。
认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
3.认识时间 分针与时针的转动情况如何？分与时的关 系是怎样的？
（7） 钟面上的时间是（ ）时（ ）分。
角的两条边张开得越大，角就越大。
比直角大的角叫做钝角。
分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？
与角的两条边张开的大小有关，
1. 长度单位
如何画出线段？ 从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方。
2.认识角 什么是角？ 角是由一个顶点和两条边组成的。
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
将钟表与对应的时刻连起来。
课桌大约高70（ ）
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
（3）一把学生尺长20（ ）。
如何拼角？角的拼组有什么特点？
在 里填上“>”“<”或“=”。
与角的两条边张开的大小有关，
将钟表与对应的时刻连起来。
用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
18厘米-5厘米=13厘米
拼角时两个角的顶点要重合。 黑板大约长2（ ）
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。 （6）分针走一圈，时针走（ ）个大格，表示（ ），1时=（ ）分。
角的两条边张开得越大，角就越大。
比直角大的角叫做钝角。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。 一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
（5）钟面上时针表示（ ），分针表示（ ），钟面上共有（ ）个数字，有（ ）个大格，（ ）个小格。
（ 5 ）条 （ 10 ）条 （ 6 ）条 100厘米-80厘米=20厘米
根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。
（ 2 ）条
认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
18厘米-5厘米=13厘米
口答：还剩13厘米。
7.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米， 你知道凳子高多少厘米吗？
1米=100厘米 100厘米-80厘米=20厘米 口答：凳子高20厘米。
8.在下面的图形中，两条线段，使它有6 个直角。
9.将钟表与对应的时刻连起5分 12时5分
9 总复习
长度单位、认识角、时间
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你认能识量说这出些他图们形的有吗边多？ 长少吗个？角吗？
知识梳理
1. 长度单位
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测 量较长物体的长度或距离时，用米作单位。
1米=100厘米 课桌大约高70（厘米） 黑板大约长2（ 米 ）
3.填空。
（1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角 拼起来，得到的一定是（ 钝 ）角。
（2）钟面上（ 3 ）时整和（ 9 ）时整， 时针和分针形成的角是直角。
（3）乐乐身高80厘米，再长（ 20 ）厘米就到1 米了。
（4）米和厘米都是（ 长度 ）单位，量钢笔 的长一般用（ 厘米 ）单位，量楼房的高度一 般用（ 米 ）单位。
2.认识角 如何画直角？
（3）一把学生尺长20（ ）。 比直角大的角叫做钝角。
2.认识角
（2）钟面上（ ）时整和（ ）时整，时针和分针形成的角是直角。
如何拼角？角的拼组有什么特点？ （6）分针走一圈，时针走（ ）个大格，表示（ ），1时=（ ）分。
在（ ）里填上“米”或“厘米”。 在 里填上“>”“<”或“=”。
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
时间的读写方法是怎样的？
把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。
5.用三角尺上的直角比一比，下面图形各 有几个直角。
（ 2 ）个 （ 8 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个
直角
直角
直角
直角
6.有一根铅笔长18厘米，用去了5厘米， 还剩多少厘米？
分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈 是60分。
时针走1大格是1时。 1时=60分 半小时=30分
3.认识时间 时间的读写方法是怎样的？ 认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经 过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
7:45
3.认识时间 如何解决关于时间的问题？
根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用 排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。
在（ ）里填上“米”或“厘米”。
黑板大约长2（ ）
数一数，下面的图形各有几条线段。
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。 用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
角的两条边张开得越大，角就越大。
人教版 数学 二年级 上册
在 里填上“>”“<”或“=”。
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
如何比较角的大小？
角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边张开的大小有关， 角的两条边张开得越大，角就越大。
2.认识角 角的分类。
比直角小的 角叫做锐角。
和三角尺上的直角
比直角大的
相同的角就是直角。 角叫做钝角。
2.认识角 如何画角？ 从一点起，用尺子向不同的方向画出两条 笔直的线，就画出一个角。
（5）钟面上时针表示（ 时 ），分针表示（ 分 ）， 钟面上共有（ 12 ）个数字，有（ 12 ）个大格， （ 60 ）个小格。
（6）分针走一圈，时针走（ 1 ）个大格，表示 （ 1时 ），1时=（ 60 ）分。
（7）
钟面上的时间是（ 6 ）时（45 ）分。
（ 人3教）版一把 数学 学4生二尺.年长数级20（上一册）数。 ，下面的图形各有几条线段。
1. 长度单位
如何测量物体的长度？ 把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体 的另一端对着刻度几，就是几厘米。
3厘米
测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。 口答：凳子高20厘米。
1. 长度单位
6时5分 1时50分
5时35分 12时5分
（3）一把学生尺长20（ ）。
线段有什么特征？ 线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
巩固练习
1.在 里填上“>”“<”或“=”。
1米 > 90厘米
30厘米 = 1米-70厘米
100厘米 = 1米
2米 = 200厘米
50厘米 < 5米
1米80厘米 < 2米
2.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（米 ）25（ 厘米）。 （2）一支彩笔的长度是10（厘米 ）。 （3）一把学生尺长20（厘米）。 （4）门高约2（ 米 ）。 （5）亮亮的小凳子高30（厘米）。 （6）一棵大树高10（ 米 ）。
用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
课桌大约高70（ ）
在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。
角的两条边张开得越大，角就越大。
（7） 钟面上的时间是（ ）时（ ）分。
认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
3.认识时间 分针与时针的转动情况如何？分与时的关 系是怎样的？
（7） 钟面上的时间是（ ）时（ ）分。
角的两条边张开得越大，角就越大。
比直角大的角叫做钝角。
分针与时针的转动情况如何？分与时的关系是怎样的？
与角的两条边张开的大小有关，
1. 长度单位
如何画出线段？ 从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方。
2.认识角 什么是角？ 角是由一个顶点和两条边组成的。
学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？
将钟表与对应的时刻连起来。
课桌大约高70（ ）
线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
（3）一把学生尺长20（ ）。
如何拼角？角的拼组有什么特点？
在 里填上“>”“<”或“=”。
与角的两条边张开的大小有关，
将钟表与对应的时刻连起来。
用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
18厘米-5厘米=13厘米
拼角时两个角的顶点要重合。 黑板大约长2（ ）
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。 （6）分针走一圈，时针走（ ）个大格，表示（ ），1时=（ ）分。
角的两条边张开得越大，角就越大。
比直角大的角叫做钝角。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。 一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
（5）钟面上时针表示（ ），分针表示（ ），钟面上共有（ ）个数字，有（ ）个大格，（ ）个小格。
（ 5 ）条 （ 10 ）条 （ 6 ）条 100厘米-80厘米=20厘米
根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。
（ 2 ）条
认读几时几分，先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时多，再看分针的位置确定几分。
18厘米-5厘米=13厘米
口答：还剩13厘米。
7.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米， 你知道凳子高多少厘米吗？
1米=100厘米 100厘米-80厘米=20厘米 口答：凳子高20厘米。
8.在下面的图形中，两条线段，使它有6 个直角。
9.将钟表与对应的时刻连起5分 12时5分