初三化学试卷带答案解析

初三化学试卷带答案解析
考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.“节能减排”是当今社会发展的主题，下列做法不符合这一主题要求的是 A ．燃料燃烧时供给充足的氧气 B ．推广使用太阳能热水器 C ．回收已生锈的废旧钢铁
D ．将学生实验后的废液直接倒入下水道 2.下列物质的鉴别方法正确的是（ ）
A ．用观察颜色的方法鉴别氧气和氮气
B ．用过滤的方法鉴别蒸馏水和蔗糖水
C ．用CaCl 2溶液鉴别Na 2CO 3溶液和Ca(OH)2溶液
D ．用澄清石灰水鉴别氢气和一氧化碳
3.甲醛(CH 2O)是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。

下列关于甲醛的说法错误的是( )。

A ．甲醛由C 、H 、O 三种元素组成
B ．甲醛分子由一个碳原子和一个水分子构成
C ．一个甲醛分子含有四个原子
D ．甲醛分子中C 、H 、O 原子个数比是1∶2∶1
4.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是 A ．观察颜色 B ．加入明矾，搅拌 C ．溶解食盐 D ．加肥皂水，搅拌
5.下列说法符合事实的是
A ．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧
B ．氯酸钾与二氧化锰混合后，即可产生大量氧气
C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D．铝放置在空气中不与氧气反应
6.如图四个图象中能正确反应其对应实验操作的是
A．向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸B．向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸
C．等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应
D．碳和氧化铜的固体混合物在高温条件下反应
7.河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质
B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物
8.袋装饼干的包装中，常装有一包干燥剂，该干燥剂的主要成分是A．石灰石 B．生石灰 C．熟石灰 D．烧碱
9.某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤，蜜蜂的刺液是酸性的．为减轻疼痛可以在蛰伤处涂抹（）
A．食醋（pH≈2） B．牛奶（pH≈6．5） C．矿泉水（pH≈7） D．肥皂水（pH≈10）
10.（2015秋•连城县期末）下列关于铁、铝、铜的说法正确的是（）A．都是银白色的金属
B．都能与稀硫酸反应
C．都能被磁铁吸引
D．都能与氧气反应
二、填空题
11.将氧气、氮气、氢气、水四种物质的化学式填写在下列横线上（1）能供给呼吸的气体（2）空气中含量最多的气体
（3）二十一世纪最清洁的能源（4）生活中最常用的溶剂
12.（10福建南安22.）（4分）2010年4月14日，青海省玉树县发生大地震，某护士为在帐篷里的一位病人滴注500mL的生理盐水（NaCl的质量分数为0.9%，溶液的密度约为1g/mL）。

计算500mL的生理盐水中NaCl的质量为 g，水的质量为 g。

13.为了探究水的组成，化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行水电解的实验。

实验如图所示。

（1）试管1与试管2收集到的气体体积之比是，实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）。

电解实验前应先向水中加入少量的硫酸钠，目的是。

（2）该反应的文字表达式是：，分析该反应，由于化学反应前后，不变，因此可以得到水是由组成。

（3）电解水的过程中，不发生变化的是（填字母序号）。

A．分子质量 B．分子种类 C．原子数目
14.下列叙述中___________属于物理性质的描述，___________属于化学性质的描述，________属于物理变化的描述，__________属于化学变化的描述。

（用序号填写）
A镁带燃烧 B镁带能燃烧 C镁带是银白色金属 D镁带表面用砂纸打光15.（4分）化学与生产、生活息息相关，请你根据题意从下列选项中选择序号，填写在横线上．①蛋白质；②硝酸钾；③天然气；④碳酸氢钠；⑤维生素
（1）可用于汽车清洁燃料的是_________；（2）可用来焙制糕点、治疗胃酸过多的物质是_________；
（3）可用作农业生产中复合肥料的是_________；（4）我们常吃的蔬菜、水果中富含的营养素是_________．
16.有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质是，反应的化学方程式为，因发生化学变化溶液质量增大的物质
是．
17.(6分)科学探究是奇妙的过程。

在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5％H
2
2
的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。

硫酸
铜溶液中含有三种粒子(H
2
O、SO
4
2-、Cu2+)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。

请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是。

(2)检验实验①产生的气体的方法是。

(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；在实验③中加入后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。

(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。

18.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。

请你模仿示例要求，列举两种鉴别方法：
举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳；
方法1：____________________________________；
方法2：____________________________________。

19.现有五种物质：A氮气 B浓硫酸 C熟石灰 D盐酸 E尿素，请用合适物质的序号填空．
（1）可用于改良酸性土壤的是；（2）可用作保护气的是；
（3）可用作化学肥料的是；（4）可用作某些气体干燥剂的是．
20.2011年江西省某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。

现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出
请回答下列问题：
（1）步骤②的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；
（2）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）是；（填序号）
（3）步骤⑦中的操作，可能引起；
（4）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管
口通入，验证此装置是否收集满为。

三、探究题
21.（5分）现有一瓶遗失标签的白色固体，是碳酸钡、碳酸钾和氯化钠
三种的一种。

为了确定该固体是何种固体，小仪同学进行了如下的实验：
她取了少量的固体到试管中，加入足量水振荡，通过观察实验现象，她很快断定不是碳酸钡，她观察到的现象是 ； 为进一步确定该固体是何种物质，请你帮助小仪设计一个实验方案，并完成实验报告。

22.（9分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g 10%H 2O 2溶液与1.0g MnO 2均匀混合 Ⅱ．将x g 10%H 2O 2溶液与1.0g CuO 均匀混合 在相同温度下，比较两组实验产生O 2的快慢． Ⅰ中反应的化学方程式是 。

Ⅱ中x 的值应为 。

（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
本实验中，测量O 2
体积的装置是
（填编号）
实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。

（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的。

23.（10分）在做“铁在氧气里燃烧”实验时，小芳等同学进行了以下探究活动，请你一同参与。

【探究一】探究铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】取0.38mm 的铁丝，分别在体积分数为90％、70％、65％、60％、55％的氧气中进行实验。

实验现象
【结论】就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为，且
氧气浓度越大，燃烧现象越。

（填“剧烈”或“不剧烈”）；
【拓展】上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理，请说出
理由？
(填“合理”或“不合理”),理由: ；
【探究二】探究铁丝燃烧产生火星四射的原因
【实验内容】：取纯铁丝和铁丝含碳量分别为0.1％、0.32％、0.52％、0.69％的铁丝 (直径均为0.20mm)，分别在氧气中进行实验。

【结论】：铁丝燃烧产生火星四射现象和（填元素符号）有关，就
0.20mm铁丝而言，燃烧剧烈程度和其含量的关系为。

【探究三】：探究铁丝的纯度探究小组取2.10g铁丝在足量的氧气中充分燃烧，产物经过除杂处理后,
得到四氧化三铁的质量为2.32g，试通过计算求出铁丝中铁的质量分数。

(要求写出计算过程)（4分）
24.
（6分）2009
年4月下旬以来，世界上一部分国家陆续出现甲型
H1N1流感病例。

达菲是目前抗该流感病毒的有效药物之一，它是以我区的特产中药材八角的提取物——莽草酸（化学式为C
7
H
10
O
5
）为原料经过
化学反应合成的。

请你回答下列问题：
（1）莽草酸属于__________（填“有机物”或“无机物”），每个莽草酸分
子中有__________个原子。

（2）由上述材料得知，化学科学在促进人体健康方面所起的作用是
__________________。

25.（6分）根据下图回答问题。

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②。

（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为（填序号，下同）。

（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选用的发生装置
为，收集一瓶干燥的氧气，可选用的收集装置为。

四、实验题
26.如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A 、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯C ，加入约5 mL 浓氨水。

用一个大烧杯罩住A 、C 两个小烧杯。

①请你帮她填写下表中的空白：
科学实验的方法，这种方法是 31 。

27.实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：①____________；②_____________。

（2）写出用装置A 制取氧气的一个化学方程式______________________；A 装置中试管口略向下倾斜的目的是____________________________。

（3）某同学用C 装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是____________。

（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中
__________和__________来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法是______________________________。

（5
）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置
为
__________
，收集装置为___________。

28.实验室提供以下所示的常见仪器，供完成下列气体制取实验时选用。

（1）（4分）写出下列仪器的名称：A B D H
（2）（4分）实验室采用加热高锰酸钾制取O 2并用排水法收集O 2时，必须选用上述仪器中的 （填序号），反应化学方程式为为 。

（3）（4分）过氧化氢(H 2O 2)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解，生成水和氧气。

写出该反应的化学方程式 。

若实验室采用该反应来制取O 2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，则气体发生装置必须选用上述仪器中的 （填序号）。

（4）（4分）氨气(NH 3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体NH 4Cl 和固体Ca(OH)2加热制得NH 3，同时得到氯化钙和水，该反应的化学方程式为 ，实验制取和收集NH 3必须选用上述仪器中的 （填序号）。

（5）（2分）若直接使用右图所示装置收集O 2， O 2由 口进入；若在装置中充满水，则 O 2应由 口进入（填编号）。

29.实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题： 注 射 器
（1）实验室用A 、B 装置都可以制取氧气，用B 装置制取氧气的化学方程式是： 21 ；B 装置还可以用来制取 22 ，该反应的化学方程式是： 23 。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C 做气
体发生装置，其优点是 24 。

（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。

它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。

实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） 25 。

（4）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有： 26 。

甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。

实验室制取甲烷应选用的发生装置是（填序号） 27 。

30.（4分）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg 3N 2，设计了如下方案进行验证。

步骤l ：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。

另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。

待充分冷却，观察到
广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。

步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。

点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。

待冷却后广口瓶内水
位继续上升。

（1）步骤2的目的是。

（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气
压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。

（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：。

五、计算题
31.20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g，将20g硝酸钾投进50g水中，充
分搅拌，制成20℃时的溶液，求该溶液中溶质的质量分数．
32.实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气。

某同学实验前称得一定质量分数的过氧化氢溶液42．5 g，加入1g MnO2，完全反应后称得剩余物的质量为41．9 g。

计算：
(1)反应中放出氧气的质量
(2)实验中参加反应的过氧化氢的质量
六、简答题
33.（5分）龙江交广台《娱乐二人转》大兵讲笑话时说：农民对生病的水稻进行施肥，发现不起作用，便请袁隆平教授给予指导，教授拔起一根水稻看了看根部（如图），
便说了一句绕口令的话“灰化肥挥发会发黑”试回答：
（1）水稻为人类提供的营养素是______________；
（2）若这里的“灰化肥挥发…”是指灰白色化肥与碱性物质造成某种肥分流失，则农民施加的一种化肥可能是___________；据此化肥推测，农民施用此化肥想达到两个目的是___________________和
____________________；
（3）从化肥的利、弊和建议，请谈谈你对农业生产使用化肥的看法
______________________________。

34.黑色粉末A与白色粉末B共热后生成C和无色气体D ，其中A在化学反应前后的质量和化学性质都不改变，将银白色的E点燃后放在D中可剧烈燃烧，火星四射，并生成黑色固体F。

根据以上事实推断：
（1）写出黑色粉末A的名称和D的化学式：A__________D _________（2）按反应的顺序写出上述有关反应的文字表达式，
①________________________________②__________________________ ______
参考答案
1 .D
【解析】
试题分析：将学生实验后的废液直接倒入下水道，会腐蚀下水道，同时会污染水源和土壤，D错误。

故选D。

考点：绿色化学
2 .：C
【解析】A、氧气和氮气都无色，故选项错误；
B、过滤是把不溶性固体和液体分开的一种方法，故选项错误；
C、用CaCl
2溶液鉴别Na
2
CO
3
溶液和Ca（OH）
2
溶液时，一个有白色沉淀，
一个无变化．故选项正确；
D、氢气和一氧化碳与澄清石灰水都无变化，故选项错误；
故选C
点评：本考点考查了物质的鉴别，是中考的重点也是一个难点．根据物质的溶解性和除杂质的条件，要认真分析，综合把握．还要加强记忆鉴别常用离子的方法，从而突破难点．初中阶段常用的物质的鉴别方法要记牢，而且要掌握其性质．本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中．
3 .B
【解析】试题分析：根据甲醛的化学式可知：甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成，是由甲醛分子构成；每一个甲醛分子是由一个碳原子、两个氢原子和一
个氧原子构成的。

甲醛分子中不含水分子了。

考点：化学式的意义
4 .D
【解析】通常区别硬水与软水用肥皂水：向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水．故选D．
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用
途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．
5 .C
【解析】
试题分析：A、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误；B、氯酸钾与二氧化锰混合后，不加热产生大量氧气，故选项说法错误；C、硫在空气或氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确；D、铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，故选项说法错误，故选C。

考点：考查氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验室制取氧气
的反应原理；金属的化学性质
6 .AB
【解析】
试题分析：解答图像类的题目抓住“三点一走势”，即首先看清楚横、纵
坐标各表示的量，然后从起始点、转折点、终点还有量的变化趋势来进
行分析解答，A、向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸，由于横坐标表示的是加入稀盐酸的量，故刚开始产生的氢气
质量相等，但最终Al消耗的盐酸更多，产生的氢气质量更大，正确，B、向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸，由于反应生成硫酸钡沉淀，故随着稀硫酸的不断加入，溶液质量不断减少，当氢氧化钡溶液完全被
消耗完，溶质质量变为0，然后稀硫酸过量，故溶质质量又开始增大，
正确，C、等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应，反应物的接触面积越大，反应速率就越快，故粉末状
石灰石与稀盐酸反应的速率更快，错误，D、碳和氧化铜的固体混合物在高温条件下反应，由于反应生成二氧化气体，故固体质量应不断减少，
直至反应结束，不再发生变化，错误，故选AB
考点：图像题的解答
7 .D
【解析】
试题分析：A、步骤Ⅰ是沉降、过滤，可除去难溶性杂质，正确，B、步
骤Ⅱ是吸附，而活性炭具有吸附性，故X试剂可以是活性炭，正确，C、步骤Ⅲ加入液氯，可杀菌、消毒，正确，D、经过沉降、过滤、吸附、杀菌、消毒净化后的水仍然含有一些可溶性杂质，故仍然是混合物，而不
是纯净物，错误，故选D
考点：水的净化，混合物、纯净物的判断
8 .B
【解析】A、石灰石不具有吸水性，不能用做干燥剂，故A错误；
B、生石灰具有吸水性，常用作食品中的干燥剂，故B正确；
C、熟石灰不具有吸水性，不能用作干燥剂，故C错误；
D、烧碱具有吸水性，可以用作干燥剂，但是由于烧碱具有极强的腐蚀性，不能用作食品干燥剂，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的课本
知识，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的记忆和理解，能
够灵活应用．
9 .D
【解析】
试题分析：蜜蜂的刺液是酸性的，pH<7，降低酸性可以减轻疼痛，故应
涂抹pH>7的溶液，故选D
考点：溶液酸碱性与pH的关系
10 .D
【解析】A、铁、铝都是银白色的金属，但铜是紫红色金属，故选项说法错误．
B、铁、铝的金属活动性比氢强，能与稀硫酸反应；铜的金属活动性比氢弱，不能与稀硫酸反应，故选项说法错误．
C、铁能被磁铁吸引，铝、铜不能被磁铁吸引，故选项说法错误．
D、铁、铝、铜在一定条件下，均能与氧气反应，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质（与氧气反应，活泼金属能与酸反应）、物理性质等是正确解答本题的关键． 11 .（1）O 2 （2）N 2 （3）H 2 （4）H 2O 【解析】
试题分析：（1）能供给呼吸的气体是氧气，化学式为：O 2
（2）空气中含量最多的气体是氮气，体积分数占78%，化学式为：N 2 （3）氢气燃烧只生成水，故是二十一世纪最清洁的能源，化学式为：H 2 （4）生活中最常用的溶剂是水，化学式为：H 2O 考点：常见物质的性质及用途
12 .４．５ ４９５．５ （各２分，共４分） 【解析】：500mL 的生理盐水的质量=500mL×1g/mL=500g 500mL 生理盐水中NaCl 的质量=500g×0.9%=4.5g 则水的质量=500g-4.5g=495.5g 故答案为：4.5，495.5
13 .（1）2：1 2 增强导电性（2）略 元素种类 氢元素和氧元素 （3）C
【解析】
试题分析：（1）根据电解水知：负氢正氧，氢二氧一，试管1与试管2收集到的气体体积之比是2：1；实验中得到氧气的试管是2；加入少量的硫酸钠，目的是增强导电性．
（2）水通电
→氢气+氧气，由于化学反应元素种类不变；水是由氢元素和氧元素
（3）根据质量守恒定律：电解水的过程中，不发生变化的是C 考点：水的电解。

14 .C B D A 【解析】
试题分析：镁带是银白色金属属于物理性质的描述，镁带能燃烧属于化学性质的描述，镁带表面用砂纸打光属于物理变化的描述；镁带燃烧属于化学变化的描述。

考点：物质的性质和变化
15 .（1）③；（2）④；（3）②；（4）⑤．
【解析】（1）天然气的主要成分是甲烷，燃烧时生成二氧化碳和水，对环境影响较小，可用于汽车清洁燃料；
（2）胃酸的成分盐酸，碳酸氢钠能和发酵生成的酸以及盐酸反应，可用来焙制糕点、治疗胃酸过多；
（3）硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥料，可用作农业生产中复合肥料；
（4））我们常吃的蔬菜、水果中富含维生素．
16 .石灰水；Ca （OH ）2+CO 2=CaCO 3↓+H 2O ；氢氧化钠． 【解析】
试题分析：在空气中氢氧化钠和氢氧化钙都会与二氧化碳反应分别产生成碳酸钠与碳酸钙，由于碳酸钙是沉淀故溶液溶质会减小，碳酸钠溶于水则溶液溶质会增加，浓盐酸具有挥发性，敞口放置会使溶质的量变少但未发生化学变化．
考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
17 .⑴ 双氧水是水溶液，所以水不是催化剂
⑵ 用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
⑶ SO 42-或硫酸根离子； CuCl 2（或氯化铜）或Cu （NO 3）2（或硝酸铜）； Cu 2+或铜离子
⑷ 化学性质和质量都没有改变
【解析】分析：（1）根据双氧水是水溶液，一定含有水回答． （2）根据氧气的助燃性和检验方法回答．
（3）根据稀硫酸能电离出硫酸根离子，但在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化判断硫酸根离子是否有催化作用；氯化铜或硝酸铜都能电离出铜离子，来判断铜离子是否有催化作用． （4）根据催化剂的定义和特点回答．
解答：解：（1）双氧水是水溶液，一定含有水，本身分解速率慢，所以水分子不会是催化剂．
（2）氧气有助燃性，检验氧气可用带火星的小木条，木条复燃，证明是氧气．
（3）稀硫酸能电离出硫酸根离子，但在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明硫酸根离子不起催化作用；硫酸铜溶液中还有铜离子，可加入含有铜离子的其它物质来看铜离子是否有催化作用，加入氯化铜或硝酸铜溶液后，观察到大量的气泡，证明起催化作用的是铜离子． （4）催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质是催化剂，必须同时验证这三点，前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率，还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变．
故答案为：（1）水分子；双氧水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂；（2）用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气；（3）SO 42-或硫酸根离子；
CuCl 2（或氯化铜）或Cu （NO 3）2（或硝酸铜）；；Cu 2+或铜离子；（4）化学性质和质量都没有改变．
点评：催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．
18 .方法1：分别加入少量澄清石灰水，振荡，有浑浊产生的是二氧化碳，无明显现象的是氧气 方法2：分别加入少量的紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是氧气 方法3：用细线系小动物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然无恙的是氧气。

【解析】略
19 .（1）C ；（2）A ；（3）E ；（4）B ．
【解析】（1）改良酸性土壤常用弱碱性的物质，最常用的就是熟石灰；故答案为C ；。