一年级数学下册 第2单元 20以内的退位减法《十几减7 6》教案 新人教版

学生交流、汇报
想加算减法、破十法、连减法
用你喜欢的方法计算下面各题
16-7= 11-7= 15-7= 14-7=
2、解决十几减6
师：下面再让我们一起来看一下第二个问题，13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？请你再练习本上列出算式，并尝试着用不同的方法进行解答。
【设计意图：巩固已经学过的计算方法，让学生懂得从不同的角度去观察】
教学重难点
教学重点：初步掌握十几减7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减7、6
教学难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。
教具学具
课件
教学环节
教学过程
反思
1、创设情境生成问题
二、探索交流、解决问题
三、巩固应用、内化提高
四、回顾整理、反思提升
师：孩子们喜欢猜谜语吗？老师给大家出一个谜语来猜一猜
破十法
连减法
想加算减法
3、进一步体会减法的意义
师：13-7、13-6两个式子里的数分别表示的是什么意思？
学生回答
教师归纳：两种金鱼的总数-其中一种金鱼的数量=另一种金鱼的数量
教师小结：像这样的，两个数的总和-其中一个数=另一个数的计算，叫减法。
1、摆摆，说说，算算。
完成第14页做一做第1题。
问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？
（2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。
2、课件出示看图列式
3、出示课本练习三第十题
问题：（1）从图中你都知道了什么？
（2）要求的问题是什么？
（3）你想怎样解答？
（4）你是怎么算的？
（5）比较这两道题，有什么相同点？
师：今天我们学习了什么内容？用什么方法来计算？
板书设计
十几减7 6
13-7=6 13-6=7
龙头凤尾宽嘴巴，全身有鳞包着它。
自由自在真逍遥，玻璃缸里能安家。
（打一动物）
生：金鱼
师：嗯，是金鱼，今天就让我们继续去游乐园看看那里的小金鱼吧，那里有两个小朋友在鱼池观赏金鱼。
教师出示课本第14页的例3图。
1、解决十几减7
师：根据图意，你有什么发现？
师：嗯，观察的可真仔细，那么让我们一个个的来解决这两个问题。我们先看第一个问题13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？如何列算式？能否用学过的方法计算？请跟同桌说一说你的计算方法。
2、3十几减7、6
学科
数学
单元
第二单元
课时
第3课时课题ຫໍສະໝຸດ 十几减7、6课型新授
教学目标
1、学生初步学会计算十几减7、6。体验十几减7、6的计算方法多样性，培养学生交流的能力和合作意识。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
3、在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感受数学来源于生活。