河北省邢台2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷(含答案)

河北省邢台2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷
姓名：__________班级：__________考号：__________
题号一二三四五六总分评分
一、词语游乐园（17分）
1．看拼音写词语。

yúlèdào qiègào jièjǔsàng xiǎo xīn yìyì
2．给加点的字选择正确的读音。

缤．纷（bīng bīn）笨拙．（zhuózhuō）朝．晖（zhāo cháo）
馈赠．（zēng zèng）调．动（diào tiáo）唱和．（hèhé）
3．给加点字选择正确的解释。

临：①靠近；对着②来到；到达③将要；快要④照着字画模仿。

行人临．发又开封背山临．水
身临．其境临．摹
4．选词填空。

舒展舒服舒适舒坦
（1）凉爽的清风从窗里吹进来，太了。

（2）听了这句话，我心里多了。

（3）清晨，中华路旁的荷花花瓣着，散发着阵阵香气。

（4）这里环境优雅。

5．成语运算，照样子补充成语。

例：五．光十．色×心无二．用=百．折不挠（50×2=100）
丢落+步登天=成群
舍入-心意=波折
二、句子闯关岛（12分）
6．按要求完成句子。

（1）苗苗说：“我最喜欢看闲书。

”（改为转述句）
____________________________________________________________________________________________（2）用修改符号在原句上修改病句。

在同学们的帮助下，使我顺利地完成了这个任务。

____________________________________________________________________________________________
（3）我们怎能放松对自己的要求呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________________________（4）牡丹花迎着太阳开花了。

（改为拟人句）
____________________________________________________________________________________________ 7．判断下列句子运用了什么说明方法。

（1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重。

（2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

（3）鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（4）这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店也可以采用。

8．照样子，写句子。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，。

书是，。

三、知识经典屋（18分）
9．填空
（1）远离故土的游子们常用诗句“，。

”来表达自己的思乡情怀；我酷爱读书，那怎样读书呢？那就借用朱熹的“三到”，即“。

”；如果生活和学习中遇到什么困难或挫折了，就用“宝剑锋从磨砺出，。

”来激励自己吧。

（2）春风又绿江南岸，。

这句诗出自代诗人的《》。

诗句中的“绿”可以换成、等字，但“绿”字显然更加传神。

“绿”字让我们想到、等描写春天的词语，还让我们想到描写春天的诗句：，。

（3）《我的“长生果”》这篇课文的作者通过广泛阅读悟到的写作诀窍是：作文，首先构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好。

还要写，因为真正打动人心的东西，应该是自己
的创造。

四、交流小舞台
10．班内要评选优秀的“图书推销员”，请你向大家介绍一本有意义的书，要说清楚这本书的名称、作者和主要内容。

五、开心阅览室（19分）
课内阅读
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

（）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船
而行。

11．在括号内填入表示顺序的词。

12．“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？在文中找出。

____________________________________________________________________________________________ 13．“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？下面理解准确的一项是（）A．“我”一个人坐在船里太孤单了，所以把书当作人来相伴，陪我度过这漫长的旅途。

B．“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

14．在比喻句后面的横线上标上你喜欢的记号。

①你喜欢的书就像你的家。

②我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

课外阅读。

世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。

其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，相当于30头大象或1000头公牛。

谁能想到，如此庞大的大鲸，（竟竞）是海洋中最优秀的游泳健将之一。

“海上霸王”虎鲸，每小时可游55公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：既能从静止不动立（既即）达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长了的“水滴”。

这类体形能大大减少水的阻力，十分适合在水中活动。

舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。

（已以）往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿妨）鲸的体形，因而加快了航速。

原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。

与雪茄形核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%～30%，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。

15．在文中的括号内选出正确的汉字。

____________________________________________________________________________________________ 16．“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

”这句话中“这些本领”指哪些本领？“望尘莫及”是什么意思？
____________________________________________________________________________________________ 17．文章是从哪几个方面来介绍鲸的？
____________________________________________________________________________________________ 18．舰船设计师们从鲸身上得到哪些启示？为人类作出了什么贡献？
____________________________________________________________________________________________
六、习作展示厅（30分）
19．写作
要求：①发挥合理的想象。

②可结合生活实际写出自己的理解和感受。

③也可借助漫画编一个故事。

④字数在400以上。

⑤题目自拟。

答案解析部分
1．【答案】娱乐；盗窃；告诫；沮丧；小心翼翼
【解析】【分析】书写时注意，“娱乐”的“娱”是左右结构，偏旁是：“女”，不要写成“吴”；“盗窃”不要写成“道窃”；“告诫”的“诫”部首是：讠，是左右结构，不要写成“戒”；“沮丧”的“沮”是左右结构；不要写成“且”；“小心翼翼”的“翼”是上中下结构，偏旁是：“羽”，不要写成“意”。

故答案为：娱乐、盗窃、告诫、沮丧、小心翼翼
【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【答案】bīn；zhuō；cháo；zèng；diào；hè
【解析】【分析】“缤纷”的“缤”应读“bīn”，意思是：繁多而杂乱。

“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，意思是：（形）笨，不灵巧。

“朝晖”的“朝”应读“cháo”，意思是：早晨的阳光。

“馈赠”的“赠”应读“zèng”，意思是：以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。

“调动”的“调”应读“diào”，意思是：变动。

“唱和”的“和”应读“hè”，意思是：一个人做了诗或词，别的人相应作答（大多按照原韵）。

故答案为：bīn、zhuō、cháo、zèng、diào、hè
【点评】考查了所学课文生字中易读错字的读音。

根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可，拼读时要注意每个音节的声调。

完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。

3．【答案】③；①；②；④
【解析】【分析】“行人临发又开封”：在送信之人即将出发前有再次打开信封检查。

临：将要；快要。

“背山临水”：挨着，临近。

“身临其境”：亲身面临那种境地；也作身历其境。

临：来到；到达。

“临摹”：对着字、画模仿、学习。

临：照着字画模仿。

故答案为：③、①、②、④
【点评】考查了多义字。

“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。

本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。

4．【答案】（1）舒服
（2）舒坦
（3）舒展
（4）舒适
【解析】【分析】舒展：伸展张开；不蜷缩。

舒服：身心安恬称意，生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。

舒适：轻松愉快而安逸。

舒坦：身体或精神感到轻松愉快。

（1）根据词义，结合语境，可知，选“舒服”。

（2）根据词义，结合语境，可知，选“舒坦”。

（3）根据词义，结合语境，可知，选“舒展”。

（4）根据词义，结合语境，可知，选“舒适”。

故答案为：（1）舒服；（2）舒坦；（3）舒展；（4）舒适
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

5．【答案】三；四；一；三五；四；五；三；二；一；三
【解析】【分析】根据题干内容，结合词义，“丢三落四”加“一步登天”等于“三五成群”；“四舍五入”减“三心二意”等于“一波三折”。

故答案为：三、四、一、三五、四、五、三、二、一、三
【点评】本题考查了学生补充词语的能力。

完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。

在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

6．【答案】（1）苗苗说她最喜欢看闲书。

（2）在同学们的帮助下，使我顺利地完成了这个任务。

（3）我们不能放松对自己的要求。

（4）牡丹花迎着太阳绽开了自己的笑脸。

【解析】【分析】（1）考查了改写句子。

改为转述句，细读句子表达的意思，去掉冒号、引号，把“我”改为“她”，末尾用句号。

（2）根据题干内容，句子成分残缺。

分析句子主干“使我完成了任务”，可知”完成任务“的主语应该是“我”，而不是“使我”，主语残缺。

直接删除“使”。

（3）例句改为陈述句，仿写时注意。

把“怎能”改为“不能”，去掉“呢”，问号改为句号。

因此，我们不能放松对自己的要求。

（4）考查了改为拟人句。

将“牡丹花”赋予人的行为特点，然后改写。

示例：牡丹花迎着太阳绽开了自己的笑脸。

故答案为：（1）苗苗说她最喜欢看闲书。

（2）在同学们的帮助下，我顺利地完成了这个任务。

（3）我们不能放松对自己的要求。

（4）牡丹花迎着太阳绽开了自己的笑脸。

【点评】考查了改写句子的能力。

改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。

各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

7．【答案】（1）列数字
（2）作比较
（3）打比方
（4）举例子
【解析】【分析】（1）此句“十六万公斤”运用具体数字说明事物，运用了列数字的说明方法。

（2）此句“松鼠的叫声”与“黄鼠狼的叫声”作比较，运用了作比较的说明方法。

（3）此句把“松鼠的前爪”比作“人的手”，运用了打比方的说明方法。

（4）此句“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店也可以采用”运用了举例子的说明方法。

故答案为：（1）列数字；（2）作比较；（3）打比方；（4）举例子
【点评】本题考查学生能灵活地运用常用的说明方法，写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征。

恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

8．【答案】能帮助人们登上理想的高峰；良药；能帮助人们医治愚昧之症
【解析】【分析】根据题干内容，以“书”为话题，根据例子仿写。

分析例句可知，句子是暗喻。

本体是“书”，喻体是“钥匙”，喻词是“是”。

再结合喻体的特点来阐述。

展开联想，可以想象与“书”有相似特点的事物，例如良药，按照要求仿写。

良药能治病，书能使人们变得睿智，文明，因此可以是“能帮助人们医治愚昧之症”。

仿写的句子本体是“书”，喻体是“良药”，喻词是“是”，是暗喻。

示例：书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能帮助人们医治愚昧之症。

故答案为：能帮助人们登上理想的高峰。

良药，能帮助人们医治愚昧之症。

【点评】本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞—样。

9．【答案】（1）举头望明月；低头思故乡；心到、眼到、手到；梅花香自苦寒来
（2）明月何时照我还；宋；王安石；泊船瓜洲；过；到；生机勃勃；春意盎然；人心桂花落；夜静春山空（3）别出心裁；与众不同；真情实感；呕心沥血
【解析】【分析】（1）“举头望明月，低头思故乡”的意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

出自唐代诗人李白所作的《静夜思》。

出自朱熹《古人谈读书》(二)︰余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”表现出梅花所体现出的这种坚韧不拔不屈不挠、自强不息的精神，正是我们学习的榜样。

（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：春风又一次吹绿了江南两岸、明月什么时候才能照着我返回自己的家乡呢。

表达了作者对故乡的怀念之情。

“绿”可以换成表示“过”“到来”“进，由外到内”的字。

由“绿”想到生机勃勃、春意盎然的景象。

描写春天的词语可以是描写山水的，描写阳光的，描写花朵的等。

描写春天的诗句可以在孟浩然的《春晓》、贺知章的《咏柳》、叶绍翁的《游园不值》等诗中找。

（3）这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。

在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

写作方法和：构思要别出心裁、写真情实感、会借鉴运用、学会创造。

故答案为：（1）举头望明月、低头思故乡、心到、眼到、手到、梅花香自苦寒来；（2）明月何时照我还、宋、王安石、泊船瓜洲、过、到、生机勃勃、春意盎然、人心桂花落、夜静春山空；（3）别出心裁、与众不同、真情实感、呕心沥血
【点评】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有文学常识，有名言警句，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

10．【答案】我推荐的一本书是《鲁滨逊漂流记》。

这本书的作者是英国的丹尼尔·笛福。

这本书主要讲述了主人公鲁滨逊—次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活的故事。

这个故事告诉我们，每个人都应该相信自己，遇到事情要敢于面对，即使在绝望的境地也要寻找有利的一面，永远保持乐观向上的生活态度。

【解析】【分析】班内要评选优秀的“图书推销员”，读一本好书就是获得了人生的宝贵的财富。

有的书能给人以力量，有的书能修身养性，有的书能让你充满智慧。

所以要多读书，读好书。

介绍一本有意义的书时，注意说清楚这本书的名称、作者和主要内容。

故答案为：我推荐的一本书是《鲁滨逊漂流记》。

这本书的作者是英国的丹尼尔·笛福。

这本书主要讲述了主人公鲁滨逊—次去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活的故事。

这个故事告诉我们，每个人都应该相信自己，遇到事情要敢于面对，即使在绝望的境地也要寻找有利的一面，永远保持乐观向上的生活态度。

【点评】此题考查了语言表达能力。

在日常学习中勤加练习，平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

【答案】11．首先，然后，最后
12．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

13．B
14．是；不是
【解析】【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。

完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。

11．考查了如何填词语。

联系上下文可知，文段是按”首先……然后……最后……“的顺序介绍作者反复读书的方法，所以应填“首先……然后……最后……”。

故答案为：首先，然后，最后
12．根据题干内容，由“首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西”可知，答案。

故答案为：首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

13．考查了对文段意思的理解。

熟读文段可知，因为作者从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动，所以感觉读书真像与另一个人同船而行。

故选：B。

故答案为：B
14．①句子运用了比喻的修辞。

分析例句可知，本体是“书”，比喻词“就像”，前半句把书比做了人，后半句把书比做了家（地点)。

②分析例句可知，运用了夸张的修辞手法。

故答案为：是、不是
【答案】15．竞，即，以，仿
16．既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。

17．文章是从鲸拥有高超的游泳本领和特殊的体型两方面来介绍的。

18．虽然轮船设计师把轮船的头设计得尖尖的，但是轮船速度还是不高。

设计师发现鲸虽然有一个圆圆的大头，但是游速很快。

设计师反复研究，发现鲸的身形是流线型，这才使鲸游速快。

之后设计师把轮船设计成流线型；鲸让人类的轮船速度变快为人类作出了。

【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。

课外阅读能让学生收获知识。

根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

15．考查了字的理解。

结合语境理解，立即：立刻。

根据语义应选“即”。

模仿：照某种现成的样子学着做。

根据语义应选“仿”。

故答案为：竞，即，以，仿
16．考查了内容的理解。

联系上下文理解，从“鲸还有这样一些本领：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。

”可知，“这些本领”指：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

故答案为：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。

望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。

17．考查了内容的理解。

联系上下文理解，通过阅读可知，文章介绍了鲸体形庞大、特殊，游泳本领高
故答案为：文章是从鲸拥有高超的游泳本领和特殊的体型两方面来介绍的。

18．考查了内容的理解。

联系上下文理解，从“舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴式的鲸形船。

”可知，舰船设计师从鲸的体形上受到启发，把船舶、核潜艇等设计成水滴形，提高了航速。

故答案为：虽然轮船设计师把轮船的头设计得尖尖的，但是轮船速度还是不高。

设计师发现鲸虽然有一个圆圆的大头，但是游速很快。

设计师反复研究，发现鲸的身形是流线型，这才使鲸游速快。

之后设计师把轮船设计成流线型；鲸让人类的轮船速度变快为人类作出了。

19．【答案】让座“公交车上让座的现象在是非常普遍的，成了咱们城市一道文明风景。

我感动的同时，也很想与其他人交流一下这方面的感受。

”公交车上的让座现象是一种很好的文明风气。

只要是孕妇、抱孩子的妇女以及老年人上了公交车，就有人起身让座。

虽然让座的行为是一件小事，但让人感觉很温暖。

我认为，在得到别人的帮助时，道声谢，是理所当然的。

然而，有时我发现，有的老年人被让了座之后，不仅没有道谢，而且心安理得，好像这个座位就该是他（她）的。

礼尚往来，公交车上的文明一斑可见全豹。

作为被让座者，虽然人家没有要求道谢，但是回应谢意很有必要。

这对对方的做法是一种肯定，甚至可以说是一种鼓励，可以使让座之风在公交车上成为大家的时尚之举。

一两次小小的举动就能让自己成为一个有素质的人，为何不那样做呢？这不仅利于自己，还让整个社会的文明度向前迈进了一大步！
【解析】【分析】本题为看图作文，要求认认真观察漫画，根据画面内容，发挥合理想象，联系生活实际，写一篇习作。

根据图画的内容及所给题目，合理想象构思作文。

要交代清楚故事的主人公，事情的起因、经过、结果，可以恰当的地使用描写方法表现人物特点。

还要把获得的启示写清楚。

【点评】本文作者以现实为依托，结合漫画内容展开丰富的想象，写出了“公交车上是否让座”的故事，告诉我们成为一个有素质的人，推动社会的文明度。