巧用资源监视器删除顽固文件夹[五篇]

巧用资源监视器删除顽固文件夹[五篇]
第一篇：巧用资源监视器删除顽固文件夹
有不少人可能都不知道win7的资源监视器藏在哪里，不过没有关系，在win7中我们可以利用它强大的搜索功能，轻易揪出这个“小子”来。

太高深的我们就不多说了，这次我们来讲讲它一个很常用的功能。

如果只是像这样，我们可以找到占用它的程序还好说，把它关掉就可以了。

可如果这个程序是“隐藏”起来的呢？这个时候，上面提到的“资源监视器”就派上用场了！
好了，现在再去试试删除这个文件吧，是不是毫无阻碍了呢？系统吧再多提醒一句，朋友们要关闭某个进程之前，最好还是先查看一下这个进程是不是可以安全结束的，以免出现不必要的麻烦哦！
第二篇：轻松删除顽固文件
轻松删除顽固文件.txt如果不懂就说出来，如果懂了，就笑笑别说出来。

贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。

铲除坐地户——轻松删除顽固文件类型：转载作者：wufang 日期：2005-01-05 10:12:00
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在平常使用Windows系列操作系统时，经常会碰到有些文件或者文件夹非常的“顽固”，无论我们怎么按删除键，它们也“巍然不动”。

碰到这种情况，我们应当怎么办呢？是就此放弃，让这些文件占据我们宝贵的硬盘空间？还是主动出击，积极寻求解决的方案呢？相信大部分的用户都会和笔者一样，毅然决然的选择后者。

既然用常规的方法无法删除的话，我们也来个“出其不意”，试试其它办法铲除这些“坐地户”。

一些顽固文件无法删除，通常是因为这些文件正在被系统使用，或者其本身就是系统文件。

那么除使用常规的删除命令外，删除这些文件的一些常规方法又有哪些呢？
方法1:重新启动Windows操作系统，再按常规方式删除文件。

方法2:利用启动盘将系统引导至DOS实模式下，再用Del、Deltree之类的DOS命令删除。

方法3:利用非Windows资源管理器的第三方工具删除，例如具有浏览文件夹功能的T otal Commander、ACDSee、FlashFXP、Nero 等软件。

方法4:多系统法：如果你的硬盘中同时安装了多个操作系统，那么可以将系统引导至另外一个操作系统中，然后删除其它操作系统的文件。

方法5:在Windows启动时按F8键选择进入安全模式下，再执行删除操作。

如果通过上面的方法还是无法删除，那么我们就要具体分析原因，然后采取相应的对策了。

一、删除“其它程序正在使用”的文件
现象描述：Windows XP系统中，当我们准备删除一个体积较大的a.avi文件时，系统总是提示无法执行删除操作，有其它程序正在使用（如图1）
图1
重新启动计算机后仍然如此。

分析：这种情况一般是由于Windows XP系统的文件预览功能所导致的。

解决方案：
方法1：新建一个空白的记事本，然后将该记事本保存至a.avi文件所在的目录，并且命名和那个文件名保持一致（包括扩展名）。

此时系统会提示是否进行替换，确认后你就会发现原来那个无法删除的a.avi文件的体积已经变为0字节了。

再执行删除命令即可成功删除。

方法2：在a.avi文件所在目录中新建一个文件夹，然后重新启动系统。

接下来，进入a.avi文件所在的文件夹，先选择刚才新建的文件夹，然后按住Ctrl键并用鼠标将a.avi文件一并选中，最后执行删除操作。

方法3：在资源管理器菜单栏上依次单击“工具”→“文件夹选
项”→“查看”，在“高级设置”框中取消对“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选（如图2）
图2
然后将a.avi文件的扩展名改为其它任意无效的文件类型，最后执行删除操作.方法4：禁用Windows XP的媒体预览功能：点击“开始”→“运行”，在运行框内输入regsvr32 /u shmedia.dll，回车确认操作后即可卸载视频文件的预览功能。

小提示：需要恢复视频文件预览功能时，只要在运行框内输入regsvr32 shmedia.dll命令并回车即可。

方法5：启动曾播放过a.avi文件的媒体播放器，打开另一个媒体文件，然后再返回尝试删除a.avi文件。

方法6：用WinRAR删除：用鼠标右键单击a.avi文件，在弹出菜单中选择“添加到压缩文件”，而后在弹出窗口的“常规”标签页中选择“压缩后删除源文件”复选框(如图3)图3
确认操作后，WinRAR即执行压缩操作，并且会在压缩完毕后自动删除源文件a.avi。

之后再将生成的压缩文件删除即可。

方法7：同时按下Ctrl+Alt+Del组合键，调出“Windows任务管理器”。

在“进程”选项卡中选择Explorer进程，单击“结束进程”按钮将其结束。

此时，Windows的桌面会消失。

重新进入到任务管理器中，切换到“应用程序”选项卡，点击“新任务”按钮，在输入框中输入Explorer.exe并确认操作（如图4）
图4
此时，桌面将恢复正常。

再执行删除操作试试吧。

二、删除“非空文件夹”或“坏文件” 现象描述：在Windows XP系统下（NTFS分区格式），无论是在资源管理器还是用第三方工具都删除不了指定文件，例如用Total Commander删除，先提示文件夹非空，确认后没任何反应。

用DOS启动盘引导系统，加载NTFS for DOS可读写版本，虽然可以看到该文件所在的文件夹，但是在删除文件时总提示“坏的文件名”。

分析：这种情况下的文件无法删除很有可能是由于在NTFS格式下
长文件名造成的。

因此，我们只要用8.3格式缩小文件名长度或更改路径中部分目录名以减少路径的长度就可以解决了。

解决方案：可以暂时把路径中某些目录改名字，或在命令行模式下使用8.3格式。

例如将“Program Files”的目录变成8.3格式的目录名就是了“Progra~1”，通过“Progra~1”我们就能够进入该目录，再使用Del命令删除指定文件了。

如果需要删除目录，则可以使用Rd命令。

三、删除“指定程序或文件正在使用”的文件
现象描述：在执行删除文件操作时，系统在弹出对话框中提示指定程序或文件正在使用，无法删除之类的警告信息。

分析：前面我们提过，如果要删除的文件正在被系统某个进程所使用，删除就可能无法进行下去。

只有先让该进程释放对要删除文件的“占用”才能执行删除操作。

解决方案：
图5
选中此项后，将会出现一个浏览窗口，可以很清楚地知道是哪个软件在调用此文件（如图6）
图6
选中文件，点击“Kill Process”按钮即可将该软件关闭。

退出后，我们便可以顺利的删除文件了。

小提示：这种方法对于删除木马服务端尤其管用，因为一般的木马都是通过附加在其它的进程来避免被用户删除。

方法2：如果指定程序或文件所调用的DLL动态链接库文件还在内存中未释放，删除时也会提示文件正在使用。

这种情况下，我们只要在DOS实模式下删除系统的页面文件即可。

Windows 9X系统的页面文件为“WIN386.SWP”文件（位于系统盘的Windows目录中），Windows 2000/XP系统对应的页面文件为“pagefile.sys”文件（位于系统盘根目录下）。

方法3：如果系统中常驻病毒防火墙，而它在扫描查毒时正在检查你准备删除的文件，那么系统也会提示文件正在使用。

此时只需暂停实时监控操作即可。

四、其它类别的顽固文件
以上几种情况算是顽固文件中比较常见的，还有一些比较特殊的现象，笔者在此也做一个简单介绍。

用户权限导致无法删除
在Windows NT/2000/XP/2003操作系统中，如果当前的Windows用户登录身份不具有删除指定文件或者文件夹的权限，那么删除操作也无法进行。

解决的办法很简单，我们只要重新以管理员身份登录即可。

对于NTFS分区中所设定的“专用文件夹”，则需以该文件夹所对应的用户账户登录才能进行文件或文件夹的删除操作。

非法字符导致无法删除
如果是由于非法字符导致文件或文件夹无法删除，可以在“命令提示符”界面中进入要删除文件的目录，输入“dir>del.bat”，这样就利用DOS的管道命令把当前目录的文件列表自动输入到生成的“del.bat”批处理文件中了，接着打开并修改这个生成的批处理文件，除保留预删除的文件或目录名外，其它内容全部删除，并在预删除的文件或者目录名称前增加“del”或者“rd”命令，保存修改，最后运行该批处理命令后即可删除。

第三篇：如何删除administrators没有权限的文件夹的方法如何删除administrators没有权限的文件夹的方法
删除文件夹得时候出现上图的提示对话框的话请打开该文件夹的属性
选择安全选项卡
选择继续
会发现，选择组或用户名时，administrators对该文件夹没有权限。

接着打上勾就可以了，看下图。

然后关闭对话框，就可以完美删除。

第四篇：特殊个性文件夹建立与删除目录
特殊个性文件夹建立与删除目录.txt女人谨记：一定要吃好玩好睡好喝好。

一旦累死了，就别的女人花咱的钱，住咱的房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，还打咱的娃。

特殊个性文件夹建立与删除目录
带点的文件夹名，如：a.或a..(后面点数一个到多个不等)
建立方法：进入命令提示符下，输入md a..(“”不可少)则建立一个“a.”的文件夹(带一个点)，如果用的是md a...(“”不可少)，则建立一个“a..”(带两个点)
删除方法：rd a..或rd a...如何建立就如何删除，但注意，如果文件夹中有文件，就要给rd命令加上/s的参数，如rd a../s
2、用系统保留字的文件夹名，如con、com1、prn等，这些都是设备名，为系统保留字，不能直接用作文件或文件夹名。

建立方法：md c:com1
删除方法：rd c:com1
这里只简单说一种建立和删除方法
3、纯为点的文件夹名，如...(今早见的三个点的文件夹名)
建立方法：md d:....这样就建立一个文件夹名为三个点(...)的文件夹，如果在两个/号中是三个点，则建立的文件夹名为两点。

(不过很奇怪，我在xp下竟然不能在c盘下建立这样的文件夹，只能在d盘下建，不知何意)
删除方法：rd d:....同样怎么建就怎么删除(如果有文件在里面，加/s参数)，但注意点数不要输错了，误删了其它有用的文件夹别找我。

特别提一下，这种文件夹在windows“ onclick=”tagshow(event)“ class=”t_tag“>windo ws资源管理器中是不可见的，你打开d盘(假设你建在d盘)，是看不到它的，但在命令提示符下是可以用命令dir看到的。

当然，用某些工具软件也能看到并强制删除这种名称为纯点的文件夹，比如冰刃。

4、带空格或纯空格的文件夹名，这个在windows中是可见的，如果是纯空格，就可以看到一个没有名字的文件夹(实际文件夹名是空格而已)。

建立：md ”c:a “(引号要有，a和“”间有一个空格，这样文件夹名就是a带一个空格)
或md ”c: “(注意引号不能省，两个“”之间有个空格，这是建立的就是一个名称为纯空格的文件夹)删除：rd ”c:a “ 或rd ”c:
“(同样，如文件夹不为空，加/s参数)
另一种建立纯空格名称的文件夹的输入方法：md(空格)(按住Alt，输入小键盘的255数字)，实际就是以空格的ASCII码作文件夹名。

删除方法也是一样的用rd(空格)(按住Alt，输入小键盘的255数字) LockDir软件加密方式
建立一个别人无法进入的文件夹
刚刚看见有个朋友的文章是“教大家建立一个别人既无法进入又无法删除的文件夹.1、在“开始”——“运行”里输入CMD
2、例如你想在D盘建一个名字为00的文件夹，输入”md e:0..“(md与d中间有空格，00后面的两个点必须要有）
3、建立了文件夹，打不开也删除不掉，打开它要在“运行”里输入“e:0..”，注意是“运行”里不是DOS窗口，现在就可以向里面存东西了，但是显示文件夹还是空的！
4、删除它的命令是”rd e:0..".这样就可以建成一个真正的属于自己的文件夹了。

第五篇：《文件及文件夹的移动、复制和删除》教学设计
《文件、文件夹的移动、复制和删除》
教学设计
盐池县第一小学
白永凤
《文件、文件夹的移动、复制和删除》教学设计
一、教材分析
本节内容是宁夏教育厅教研室编写的《信息技术》三年级下册模块2中第4单元《管理计算机中的文件和文件夹》中的文件、文件夹的移动、复制和删除操作。

它是学生学习了新建文件、文件夹以及给文件和文件夹改名等知识后编排的，本节课为第2课时，是学生掌握信息资源管理的重要一步，为学习后面的电脑操作打下坚实的基础，起到了承上启下的作用。

二、教学目标
知识与技能：掌握文件及文件夹的移动、复制和删除操作；
过程与方法：通过自主探究与小组合作，掌握文件、文件夹的移动、复制和删除操作，增强自主解决问题以及处理信息的能力情感、态度和价值观：在选择父亲节礼物的过程中，懂得感恩，在完成任务的过程，培养学生大胆实践，勇于探索新知识的精神。

三、教学对象分析
教学对象为小学三年级学生，学生已经学习了文件及文件夹，学会了选定文件，三年级学生年龄小，但是对未知世界具有初步自主探究学习的能力，倾向于形象思维等特点。

四、教学重难点：
重点：文件、文件夹的移动、复制和删除；难点：文件、文件夹的移动、复制；
五、教学过程 1.创设情景，导入新课
师：同学们，你们知道6月19日是什么日子吗？下周星期日是国际父亲节，生命周而复始，生生不息。

父爱如山，在父亲的节日即将到来的时刻，你是否会想起养育你的父亲，下面是老师送给父亲的礼物：
（出示课件1：配乐诗朗诵：父亲赞）你们想不想送给父亲礼物？
今天老师带来了一个爱的礼包，我们一起看看。

（师屏幕广播“爱的礼包）
同学们如果能完成任务，就可以为你的父亲挑选一份爱的礼物，大家有信心完成任务吗？
（设计意图：运用贴近学生生活实际的父亲节引入新课，激发学生兴趣）
2、演练结合，探究学习
（一）出示任务一：
请将礼包中的文件放在合适的文件夹中。

师：老师屏幕广播讲解示范并板演——学生练习（老师巡回指导）——学生反馈。

要求：爱的礼包存放在D盘师：你还有其它的方法移动文件吗？
若学生没其他的方法，提示学生阅读P49金钥匙。

——学生尝试
操作（设计意图：移动操作学习较难，让学生观察老师的示范操作并练习操作。

）
（二）出示任务二：
将“爱的礼包”中的深情父爱文件夹复制一份放在桌面上。

师：两人一组共同操作，参考老师下发的做一做尝试完成此项任务。

学生上机操作——探究新知——学生示范——教师板演——完成任务。

说一说：
文件的移动和复制有什么不同？
（设计意图：让学生通过动手、动脑、动口更近一步地掌握文件（夹）的移动和复制的异同）
（三）出示任务三：
请删除爱的礼包中你认为不适合做父亲节的礼物的文件。

【删除】:阅读课本70页第7步，说说删除的操作步骤，并试一试将你认为不适合的礼物删除。

板书：
删除：选中文件（夹）—单击工具栏上的“删除”按钮—是
师：同学们，你们刚才删除了一个你们不需要可是对老师来说还有用的文件？怎么办呢？
阅读P51.帮老师恢复误删除文件。

(设计意图：删除操作较移动和复制简单，所以大胆子放手让学生独立完成操作。

）
出示任务四：
请你为自己的父亲选一个或多个礼物。

3．展示交流，互相评价
学生展示“爱的礼包”的操作结果，师生评价。

4．巩固练习课本P52选择3.4.5（设计意图：检查新课的学习，同时对教学中没提及的内容进行增补。

）5.课堂小结，拓展升华
师：这节课同学们学会了什么？出示课件2 师：同学们通过自己的努力学习为自己的父亲挑选了一份爱的礼物，让我们祝福所有的父亲节日快乐。

（设计意图：对本节课的知识进行更深入探究，让学生更准确的把握重难点。

）
6．课外作业：
P52第7题。

（设计意图：课后进一步巩固练习当堂所学）。