高中数学教育的应用价值取向初探的开题报告

高中数学教育的应用价值取向初探的开题报告
一、选题背景
数学是现代国家发展不可或缺的一项基础学科，高中数学教育对于学生的数学素养和综合素质培养具有重要的作用。

然而，在我国历史上，高中数学教育的理论和实
践一直存在一些问题，如以应试为目的，缺乏应用价值取向等。

应用价值取向，即将
数学教育与实际应用紧密结合，让学生能够在实际生活中应用所学知识，不仅有助于
提高学生学习兴趣和动力，也能提高学生的实际应用能力和综合素质。

因此，本文选
取了高中数学教育的应用价值取向作为研究对象，旨在探索如何改进高中数学教育，
提高学生的综合素质和应用能力。

二、研究目的和内容
本研究的目的是探究高中数学教育的应用价值取向，包括其概念内涵、目标要求、教学方法和实际应用等方面，并在此基础上提出改进建议，以提高高中数学教育的质
量和效果。

研究内容主要包括以下方面：
1. 应用价值取向的概念内涵和理论基础；
2. 高中数学教育应用价值取向的目标要求和实现方式；
3. 高中数学教育应用价值取向的教学方法和策略；
4. 高中数学教育应用价值取向的实际应用及其反响。

三、研究方法
本研究采用文献分析、调查法和实证研究相结合的方法，以梳理和分析国内外高中数学教育应用价值取向的现状和问题，探讨其相关的理论和实践措施。

同时，通过
问卷调查和实验研究等方法，收集数据并进行统计分析，从而了解高中数学教育应用
价值取向的实际情况及其影响。

四、研究意义
本研究对于提高高中数学教育的质量和效果具有重要的意义。

一方面，加强应用价值取向，有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的实际应用能力和综合素质；另一方面，对于指导高中数学教师的教学实践和教学改革也有一定的借鉴意义。

五、预期结果
本研究预计能够从概念内涵、目标要求、教学方法和实际应用等方面探讨高中数学教育的应用价值取向，并提出改进建议，以提高高中数学教育的质量和效果。

同时，通过问卷调查和实验研究等方法，分析高中数学教育应用价值取向的实际效果和反响，为今后的教育研究提供参考和借鉴。