2024年浙教版六年级上学期语文古诗词阅读理解家庭专项练习

2024年浙教版六年级上学期语文古诗词阅读理解家庭专项练习班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读《送元二使安西》一诗，然后回答问题。

送元二使安西
渭城朝雨港轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

［1］对诗中划线句子理解正确的一项是( )
A.一朝雨”一词写渭城一大早就下雨，让送别者感到很苦恼。

B.'轻尘”写雨后道路泥泞，送别者行走艰难。

C.“客舍青青”是说客人住的房间墙壁被涂成了青色。

D.“柳色新”是说柳树被雨水洗过后叶子更加青翠。

［2］下面关于“劝君更尽一怀酒”理解正确的一项是( )
A.“劝”字表现了送别者敬酒的诚恳。

B.“更”字表现了送别者敬酒次数多。

C.“尽”字表现了送别者的感情真挚。

D.“一”字表现了送别者敬酒数量少。

2. 课内阅读。

十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（1）第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从觉和觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的。

（2）“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到。

（3）如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？_________________________________________________________
3. 品读诗句，完成后面的练习。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

［1］由“千磨万击”想到了成语___________。

［2］诗句的意思是______________
［3］诗句赞美竹子_______的精神品格。

A.无私奉献
B.坚韧顽强
C.硬骨头
4. 阅读下面一首古诗，完成练习。

长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。

_________，___________。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
［1］在横线上将诗句补充完整。

［2］选出理解不正确的一项（）
A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。

B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。

［3］劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子
“________，_________”。

［4］先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。

少壮不努力，老大徒伤悲。

________________
5. 古诗欣赏。

芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。

_____________，
_____________。

江畔独步寻花
_____________，
_____________。

留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。

［1］把诗句补充完整。

［2］《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。

从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。

这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。

［3］《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。

从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。

6. 阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

［1］这首诗作者是_______代诗人__________。

［2］“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。

［3］从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？
_________________________________________________________
7. 课外阅读。

墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。

注释：①墨梅：用水墨画的梅花。

②清气：清香的气味。

③乾坤：天地。

［1］判断对错。

（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。

（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。

这两句诗标示的节奏是正确的。

（____）
［2］这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。

突出墨梅气味的诗句是“_________”。

［3］写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

”这两句诗的意思。

__________________
［4］这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（）
A.托物言志
B.借景抒情
8. 读古诗完成练习。

芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。

［1］给下面古诗中的汉字注音
连：___ 友：____ 洛：____
［2］找出古诗中整体认读音节的字，写在下面横线上。

_______________________________________________
［3］把含有后鼻韵母的字写在下面的横线上。

_______________________________________________
［4］把最后一句诗用拼音写在下面的横线上。

_______________________________________________
［5］这首诗的作者是：__，表达了诗人____的思想感情。

［6］因为古代交通不便，朋友亲人分离是很伤感的，所以，古人留下了很多送别的诗，你能默写一首唐代诗人李白的送别诗吗？
_________________
_________________
_________________
_________________
9. 阅读下面的诗句，完成练习。

咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者
对________。

［2］解释下列词语的意思。

碧玉：_________________________
丝绦：___________________________
［3］理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。

这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。

②它们的形状相似：柳条细长的形状。

答案选择（_____）
［4］说说画横线句子的意思。

_____________________________________
［5］诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。

______________________________________
10. 阅读题。

早春呈水部张十八员外
天街小雨________，草色遥看近却无。

最是一年_____，__________满皇都。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是_____代诗人__________，他是唐宋八大家之一。

［3］这首诗的题目点出这是__________（时节）的小雨，诗的第一句以
“_____ ”来形容它的细滑润泽。

［4］“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草
_____、_____的特点。

［5］对这首诗理解有误的一项是（）
A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂
D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情
［6］将诗词补充完整，感受诗词中的雨。

①自在飞花轻似梦，无边__________细如愁。

②沾衣欲湿__________，吹面不寒杨柳风。

11. 阅读乐园。

赠刘景文①
苏轼
荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。

（注释）①刘景文：北宋时人。

苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。

②擎（qíng）雨盖：指荷叶。

③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。

［1］解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

尽：____ 犹有：_____
诗句意思：_________________________
［2］诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？
________________________________________
［3］联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
________________________________________
［4］描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？
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12. 阅读与理解。

观书有感
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

［1］选择相应的字义，填上序号。

鉴：①镜子②照③仔细看；审察④可以作为警戒或引为教训的事
(1)水清可鉴( ) 铜鉴( )
引以为鉴( ) 鉴别( )
活：①生存，有生命②在活的状态下③活动，灵活
④生动活泼；不死板⑤工作⑥产品
(2)活捉( ) 活水( ) 活跃( )
重活( ) 活人( ) 出活儿( )
［2］这首诗借景喻理，以作比，告诉我们这样一个道理：方塘如此清澈，是因为有源源不断的流进，人要想变得更加睿智，就
要。

［3］请将“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

_________________________________________________________
［4］关于读书、做学问，有许多精辟的名言佳句给我们以启发。

请试着写出三句。

_________________________________________________________
［5］结合你的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许?为有源头活水来”的理解。

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13. 阅读宋词，完成练习。

浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

___________________。

谁道人生无再少?___________________！___________________。

［1］补充词句。

［2］词的序点出了词人所观所感的地点是___________，其中的主要景物是
___________，景物的最大特点是__________。

这个序为词中的
“______________________”这一句作了铺垫。

［3］词的上阕描绘了___________、___________、___________三个画面。

请你发挥想象，用自己的语言把这些画面连贯地表述出来。

_________________________
［4］词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：______________。

14. 阅读宋词，完成练习。

浣溪沙·游蕲水清泉寺
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

［1］这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______。

这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

萧萧幕雨子规啼。

［2］请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。

A．_________图 B．__________图 C．_______________图
［3］请你想象描述其中的一幅画面。

__________________
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

［4］解释词语。

（1）无再少：_______________________
（2）唱黄鸡：_______________________
［5］下阕表达了作者_________________的性格。

［6］与下阕所表达的思想相近的一项是（）
A.一年之计在于春，一日之计在于晨
B.老当益壮，宁移白首之心
C.花有重开日，人无再少年
D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
15. 古诗乐园。

江畔独步寻花
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。

②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。

③留连：留恋，舍不得离开。

④自在：自由自在，不受拘束。

⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。

⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

［1］这首诗描写的是________（季节）的景色。

［2］“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

”这句诗写出了花的______，从“______”“_____”“_____”这几个词可以读出来。

［3］诗句（）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

A.千朵万朵压枝低
B.留连戏蝶时时舞
［4］《江畔独步寻花》表达了诗人（）
A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

［5］读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。

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16. 古诗鉴赏。

春水生①
杜甫
二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。

鸬鹚鸂鶒②莫漫喜，吾与汝曹③俱眼明。

［注释］①唐肃宗上元二年（761年）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，
作《春水生》二首。

②鸂鶒（xī chì）：一种水鸟。

③汝曹：你们，指水鸟。

（1）诗中写出了春水的哪些特点？
________________________________________
（2）诗歌后两句表现了诗人怎样的心情？
________________________________________
17. 诗词阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

_________________________________________________________
（2）上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
_________________________________________________________
（3）下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
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18. 阅读诗歌，回答问题。

江南可采莲。

莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

［1］《江南》题目中的“江”是指________________
［2］汉乐府的意思是__________________
［3］诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

［4］“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

19. 阅读宋词，完成练习。

临江仙·送钱穆父
[宋]苏轼
一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。

依然一笑作春温③。

无波真古井④，有节是秋筠⑤。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。

尊前不用翠眉颦。

人生如逆旅⑥，我亦是行人。

［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。

（______）
②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。

（______）
［2］“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。

［3］“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。

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20. 默写《山行》，按要求完成练习。

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________________________________________________
［1］默写山行
［2］解释下列词语意思。

（1）坐：________________（2）红于：__________________________
［3］这首诗的作者是代诗人，他观察的顺序是从到。

［4］这首诗为我们展示了一幅迷人的______（季节）图画，诗中描绘了寒山、石径、人家、枫林、霜叶等景物，特别是那一抹红色，使秋天的山林呈现出一片___________________。

［5］诗中后两句的意思是：__________________________。