小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思(二篇)

小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思活动设计背景：我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。

他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。

我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。

最后设计了一个延伸活动小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标
1.认识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。

3.让幼儿要爱护小动物。

教学重点、难点
学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上
活动准备
五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。

各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程
一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》
(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..
小羊.母鸡.小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。

教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，
总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!
(1)老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。

播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。

用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。

(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。

(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)
二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。

多找几组做。

结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思
反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：
1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：
1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。

所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。

小班活动设计《小小动物音乐会》案例与反思（二）
一、活动设计背景
音乐活动在小班幼儿教育中起到了重要的作用，它可以促进幼儿的听觉发展、音乐理解能力以及表达能力。

通过音乐活动，可以激发幼儿的创造力、想象力和团队合作能力。

本次活动设计针对小班年龄段的幼儿，设置了一个《小小动物音乐会》，旨在通过音乐与动物的结合，让幼儿们感受到音乐的乐趣和动物的特点，进一步培养他们对音乐的兴趣和理解能力。

二、活动内容
1. 活动准备
准备一些实物动物玩具，如小熊、小兔子、小鸟等。

准备一些乐器，如小手鼓、铃铛、木哨等。

准备一些针对不同动物的音乐片段，如《小熊乐园》、《小兔欢乐园》、《小鸟飞翔》等。

2. 活动展开
（1）介绍主题：老师向幼儿们介绍本次活动的主题《小小动物音乐会》，告诉他们将会有许多动物和音乐元素在活动中出现。

（2）认识动物：老师拿出一只玩具动物，让幼儿们猜猜它是什么动物，然后让他们说一说自己喜欢的动物是什么，为后面的活动铺垫。

（3）认识乐器：老师拿出一种乐器，讲述它的特点和玩法，然后让幼儿们试着用乐器发出声音。

（4）动物和乐器结合：老师播放一段属于某种动物的音乐片段，然后请一个幼儿拿出相应的动物玩具，并进行表演。

其他幼儿可以跟着音乐节奏摇动乐器。

（5）小组合奏：将幼儿们分成小组，每个小组有一个动物和若干种乐器，让他们自由发挥和组合音乐与动物，进行小组合奏。

（6）整体演出：每个小组轮流上台演出自己的音乐作品，其他幼儿可以观看和欣赏。

三、活动反思
1. 活动亮点
（1）主题明确：本次活动的主题《小小动物音乐会》与幼儿本身的兴趣和生活经验相结合，能够引起幼儿的浓厚兴趣。

（2）多种元素结合：活动中融入了动物、音乐和乐器等多种元素，能够丰富幼儿的感官体验，培养他们的听觉、视觉和触觉能力。

（3）个性发展：通过分组演奏，每个小组都有自己的动物和乐器，能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们自由发挥，展示自己的才艺。

2. 需要改进
（1）活动时长：本次活动时间较短，可以适当延长活动时间，让幼儿更好地理解和感受音乐。

（2）活动前导知识：部分幼儿对于动物和乐器的了解有限，可以在活动之前通过绘本、故事等形式对动物和乐器进行一定的介绍，让幼儿有更多的背景知识。

（3）音乐片段选择：本次活动中的音乐片段可根据幼儿的喜好和能力适当调整，让他们更容易理解和参与。

四、活动效果
通过这个《小小动物音乐会》活动，幼儿们能够在乐器声音中感受到动物的特点，理解音乐与动物的结合关系。

他们能够通过与音乐和乐器的互动，发展听觉、视觉和动作发展等多个方面的能力。

此外，幼儿们在小组合奏和整体演出的过程中，能够培养团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。

他们学会了欣赏和赏析音乐作品，也更加懂得了如何合作和与他人互动。

通过本次活动的设计和实施，幼儿们在音乐与动物的结合中获得了乐趣和体验，培养了他们的音乐兴趣和表达能力。

这也为以后的音乐教育和艺术培养奠定了基础。