教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》考试试卷(163)

教师资格考试《保教知识与能力（幼儿
园）》
课程试卷（含答案）
__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试
考试时间：90 分钟年级专业_____________
学号_____________ 姓名_____________
1、单项选择题（48分，每题1分）
1. 关于直立行走动作发展的描述，正确的是（）。

A．儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
B．儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C．儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
D．行走是本能的动作，无有意运动的成分
答案：C
解析：儿童的直立行走是在无意动作基础上穿行产生的，但是奔跑行走有无意动作的成分：儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

2. 儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。

A．游戏情境
B．语言情境
C．家庭情境
D．社会情境
答案：A
解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行语境的。

该游戏是儿童的基本活动，不仅是因为学童最喜欢它，占有孩童
的时间最多，更重要的儿童是游戏最适合幼儿的发展，最能切合儿童
的需要，能最好地促进儿童的成长。

3. 20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有
陈鹤琴，北京有（）。

A．张雪门
B．张汉良
C．张之洞
D．张宗麟
答案：A
解析：张雪门（1891～1973年），浙江宁波人。

我国毕生从事幼儿
教育事业的著名现当代幼儿教育家，在20世纪30年代即与陈鹤琴享
有“南陈北张”的盛名。

1917年他创办了宁波市第一所由中国人自己创建的幼稚园——星荫幼稚园，并任园长。

1928～1944年间，他在
北平创办了艺文幼稚园、北平幼稚师范学校及一些作为试验机构的幼
儿园。

1946年，他在台北创办保育院了儿童教养院，后改为台北国小。

4. 关于社区教育的特点，错误的说法是（）。

A．是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B．社区教育面向该社区内的儿童
C．适应社区需要，服务社区
D．社区教育形式多样
答案：B
解析：社区素质教育是指在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为具体方法，开展旨在提高成员素质生活和生活质量，促进成员的全面发展教育工作和社区可持续发展的德育活动。

社区教育不只面向该社区的儿童。

5. 世界上第一部论述学前教育的专著是（）。

A．《母育学校》
B．《爱弥儿》
C．《社会契约论》
D．《学记》
答案：A
解析：夸美纽斯是17世纪捷克教育实践家和政治学家，他的著作《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的上所经典著作，详细论述了在家庭中进行社会工作的各个问题。

母育学校是他构筑的相联前后衔接而统一的学制系统的第一阶段，将为儿童奠定体力、道德和智慧发展战略的基础。

6. 人体各大系统中，发育最早的是（）。

A．生殖系统
B．淋巴系统
C．消化系统
D．神经系统
答案：D
解析：管理系统神经系统是生命活动的主要调节系统，其他各器官、各系统在神经系统统一调节和支配下协调地进行各种系统内生理社会活动，神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成，在全身各网络系统各器官发育中，神经系统的发育处于领先地位。

项，幼儿的淋巴系统发育得最快，12岁左右达到高峰，以后逐渐退化，生殖系统在幼儿时期进展缓慢，到青春期迅速发育并婴儿期达至成人水平，因此答案选。

7. 学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。

A．鉴赏美的能力
B．评价美的能力
C．表现美的技能
D．发现美、欣赏美的能力
答案：B
解析：学前残疾儿童美育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们
艺术的想象力、创造力，促进健全人格的已经形成。

幼儿美育不是专
业的学习，而是健康发展其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

8. 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的
（）。

A．创造力
B．兴趣
C．活动
D．主动性
答案：A
解析：著名教育家、思想家闻一多认为，儿童有很强的创造力，教育
的任务就是去发挥、加强、培养这种创造力。

他提出可以从以下六个
来解放儿童的创造力：①解放儿童的双眼；②解放儿童的头脑；③解
放儿童的双手；④解放儿童的嘴；⑤解放儿童的空间；⑥解放儿童的
时间。

9. 教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼
儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。

A．差异性原则
B．阶段性原则
C．社会性原则
D．操作性原则
答案：A
解析：差异性原则是在教育活动中既要满足全体幼儿的一般需要，又要符合幼童的个体差异，满足幼儿的特殊需要。

题干中“多层次的材料”体现了有难有易，符合幼儿认知、游戏管理水平的个体差异，且让幼儿自选，满足了幼儿的特殊需要。

因此答案选。

10. 人生最早出现的认识过程是（）。

A．想象
B．记忆
C．感知觉
D．思维
答案：C
解析：感知觉的发展：儿童一生奇迹般地就具有嗅觉、味觉、触觉、听觉和视觉，出生后视觉、听觉发展迅速。

感知觉是人生最早出现的认识进程。

11. 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。

幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。

A．相向示范
B．三种结合
C．围观示范
D．顺向示范
答案：D
解析：顺向示范是指学习者在教师背后，且居高临下观看教师做动作示范。

因幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此幼儿动作技能的学习采用顺向示范比较孩童好。

12. 在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。

A． 5分钟
B． 15分钟
C． 7分钟
D． 10分钟
答案：B
解析：在良好的教育环境下，3十六岁幼儿的注意能始终保持3～5分钟左右。

4十六岁幼儿的注意能始终保持10分钟左右，5～6十六岁幼儿的注意能始终保持15分钟左右。

13. 幼儿发展评价的方法不包括（）。

A．问卷调查法
B．家长评价
C．谈话法
D．作品分析法
答案：B
解析：幼儿发展评价的方法是指演算法收集评价信息的方法。

幼儿教师所运用的方法，应符合幼儿园教育工作的特点，符合幼儿身心发展
的类型，并易于为教师学习、练习、掌握和运用。

幼儿发展评价的方
法包括：①观察法；②作品分析法；③谈话法；④问卷调查法；⑤档
案评估法。

14. 不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（）。

A．圆周法
B．混合法
C．三角法
D．直进法
答案：C
解析：陈鹤琴（1892～1982年），浙江上虞人。

我国现代著名的文
学家、儿童心理学家和学前教育专家。

他还提出三个具体的课程编制
方法：圆周法、直进法和混合法。

15. 在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。

A．间接相关的
B．不一致的
C．直接一致的
D．毫无关系的
答案：C
解析：幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的，是小学生根据自己高中生的需要和愿望，按照自己的体力和休息时间
能力选择进行的自愿自主的活动。

在幼儿的游戏活动中会，学童的动机是直接动机，与目的有一致性。

16. 对幼儿园活动的正确理解是（）。

A．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
B．儿童尽情地随意玩耍
C．为儿童舒展筋骨而开展活动
D．在安全的前提下按课程的要求活动
答案：A
解析：在幼儿园中，教育活动和电脑游戏活动是融为一体的。

幼儿的身心发展特点决定了的生活化，幼儿教育必须是保教并重的，必须寓教育于寓儿童的一日生活中同。

日常生活全部内容是幼儿教育的重要内容，也是教育工作的重要途径。

《纲要》指出，幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的辞汇和问题，又有助于扩充拓展幼儿的经验和视野”。

对学前儿童而言，大部分的学习是生活化的、游戏化的教育活动，就是衣食住行本身。

17. 下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。

A．知道调配幼儿膳食，检查食品安全
B．创设良好的教育环境，合理组织教育内容
C．观察了解幼儿，制定教育工作计划
D．与家长保持经常联系，共同完成教育任务
答案：A
解析：指导调配幼儿碳水化合物，检查食品卫生的是厨师、营养师，而非幼儿教师。

18. 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（）。

A．主体性原则
B．创造性原则
C．色彩性原则
D．教育性原则
答案：C
解析：人的行为常常时常受环境布置的影响，室内环境的布置对生活于其中的幼儿的身心发展有重要影响。

主要包括幼儿园活动室是入园儿童主要的活动、学习空间，其布置对可塑性强的占上风幼儿有更大的影响。

中小学严格遵守活动室的布置要遵循教育性原则，主体性原则，创造性原则，美观、经济的原则，不包括色彩性指导方针。

19. 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）
A．有些孩子经常会生造一些词语
B．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
C．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
答案：B
解析：根据语言的表述或非语言夸饰的描摹（图样、图解、模型、符
号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

20. “孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是
（）。

A．环境
B．母亲
C．邻居
D．成熟
答案：A
解析：环境，特别是教育，在个体发展中有首要作用。

幼儿的成长可
被视为环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远国际化的。

物质环境
对幼儿的经济发展认知和发展具有重要作用。

21. 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然
后才会用腕和手指去接触并抓取物体。

这是儿童动作发展中的（）所致。

A．从整体到局部的规律
B．近远规律
C．首尾规律
D．大小规律
答案：B
解析：儿童动作发展的近远连续性是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后健康发展蓬勃发展双肩和腿部的动作，最后是手的精细动作。

22. （）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。

A．表现性评价
B．形成性评价
C．档案袋评价
D．总结性评价
答案：A
解析：表现性评斯坎索普需要为学生提供一个任务，面对任务或环境问题时，学生必须自己创造出像问题解决方法（答案）或通过自己的行为表现来证明自己的学习进程与结果，既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生形塑重大成果的成果。

23. 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）。

A．幼儿的思维发展水平
B．幼儿的情绪表达能力
C．幼儿的社会交往能力
D．幼儿的规则意识
答案：C
解析：协商处理玩伴陌生人关系是幼儿同伴交往的体现，同伴交往属
于社会交往的一种。

因此答案选。

24. 以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是（）。

A．建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题
及时进行医学矫治
B．建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托（园）儿
童的身心健康
C．减少体育锻炼，保证儿童的人身安全
D．创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和
教育的要求
答案：C
解析：对幼童应开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力；开展安全
教育，采取相应的三须，防止意外事故的发生。

25. 下列幼儿行为表现中，数概念发展水平最低的是（）。

A．按物说数
B．默数
C．唱数
D．按数取物
答案：C
解析：幼儿数概念形成经历口头数数——给物说数——按数取物——掌握数概念四个阶段。

数概念发展最低的应为口头数数，因此答案选。

26. 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。

A．专制型
B．自由型
C．放纵型
D．民主型
答案：A
解析：根据心理学家和儿童教育专家对父母教养方式的研究，继父的教养方式几种大致可分为三种，即专制型、放任性、民主型。

父母的教养方式对儿童心理和社会的发展有重要影响。

专制型父母对孩子父亲的家庭教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待；另专制是父母对孩子提供过度的保护，什么事情及全由父母包办、代替。

在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感不致于保护，也不喜爱与他人接触。

27. 向老师在组织幼儿进行拼图游戏的过程中，发现小浩会自言自语地说：“把这个放哪里呢？……不对，应该是这样。

这是什么？……”这反映出小浩正在发展（）。

A．游戏语言
B．问题语言
C．书面语言
D．外部语言
答案：B
解析：问题语言的特点是比较简短、零碎，常常在弊端遇到问题或困
难时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等。

但幼儿此时所提出的环境问题，并不要求别人说出。

当幼儿找寻到解决问题的办法时，还会用这种语
言表示采行自己的思维过程和采取的办法。

28. 幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是
（）。

A．情境言语
B．对话言语
C．交际言语
D．游戏言语
答案：D
解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的的两种形式。

幼儿自言
自语摇摇头是自我中心言语的一个表现。

29. 教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。

A．学习书写常见汉字
B．书写自己的名字
C．养成正确的写画姿势
D．用图画和符号表达自己的愿望和想法
答案：A
解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》的“语言”部分之“阅读与书写准备”关于“具有初步的阅读理解能力”的目标提出，3～4岁幼儿
喜欢用涂涂画画来表达一定的画画意思；4～5岁幼儿愿意用图画和符号来表达自己的思想，在成人指导下，写写画画姿势正确；5～6十六岁幼儿愿意用图画和符号来表达事物或故事，可以正确书写自己的名字，写画时姿势正确。

30. 科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。

A． 4岁
B． 5岁
C． 6岁
D． 3岁
答案：C
解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中对不同年龄段提出不同的中才终极目标，针对5～6岁的幼儿有如下目标：①能通过观察、比较或分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的；②能用一定的方法验证自己的传言猜测；③在成人的帮助下能制定简单的调查并执行；④能用数字、图画、图表或其他符号记录；⑤探究中能与他人合作与交流。

因此，幼儿能用数字、示例整理自己观察模板到的现象，该幼儿最可能为6岁。

31. 风疹病毒的传播途径是（）。

A．肢体接触
B．虫媒传播
C．食物传播
D．空气飞沫
答案：D
解析：风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，多发于学龄
和学龄前儿童。

空气飞沫主要就传播是主要传播技术手段，日常的密
切接触也可传染。

风疹病毒存在于患者或健康带毒者的分泌物中，患
者通过咳嗽、说话、打喷嚏等方式将带有病毒的飞沫排入空气中，当
抵抗力低下人吸入了带有病毒的空气，就可能被感染。

32. 对于一岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A．手工、绘画材料
B．用手穿的大木珠
C．色彩鲜明的小球
D．不倒翁，拨浪鼓
答案：A
解析：1岁半以后的儿童可提供操作游戏材料（如积木、套盒、拼图等），手工绘画材料（大画纸、彩色笔、旧画报等），沙、水等游戏
材料（小铲、水桶、杯、漂浮玩具等）等。

33. 幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（）。

A．游戏
B．学习
C．生活
D．劳动
解析：电子游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏中所学习和成长，动作游戏对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性和美感的发展都有十分重要的作用。

幼儿园的教学活动以游戏为主，有组织机构企业组织的学科教学作业为辅，如手工、音乐、语言等。

34. 我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A． 6
B． 4
C． 2
D． 3
答案：D
解析：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育成人的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度发展期的基础发展阶段。

35. 在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（）的年龄发展特征。

A．小班
B．中班
C．托儿班
D．大班
解析：中班幼儿经过一年的集体生活训练，对在意幼儿园生活环境已经熟悉，其在生理上以又进一步成熟，特别是神经系统进一步现代农业产业发展，因此表现出“活泼好动”的特征。

表现为幼儿不停地积极运用他的各种感觉器官，去看、去听、去摸，见到新鲜的东西，总是要伸手去拿或闻。

36. 幼儿教育活动的基础是（）。

A．培养幼儿的生活习惯
B．教幼儿认识简单的字
C．发展幼儿的语言能力
D．对幼儿身心安全和卫生的维护
答案：D
解析：幼儿园教育活动是教师等方式以多种形式，有目的、有计划的需要进行引导小学生进行生动、活泼、主动的活动的活动。

对幼儿身心交通安全卫生的维护是幼儿教师日常工作中非常重要的一部分，也是幼儿教育活动的基础。

37. 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。

A．教师与儿童的关系
B．教师与家长的关系
C．教师与教师的关系
D．家长与儿童的关系
解析：师幼关系原核细胞是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。

良好的师幼关系对幼儿认知、情感、等方面的发展有着积极的影响，是保证教育活动顺利开展的重要条件。

38. 萌萌怕猫，但是当看到青青和猫一起玩得很开心时，她对猫的
恐惧感会降低。

从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（）
A．操作性条件反射
B．经典条件反射
C．自我强化
D．替代强化
答案：D
解析：替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间
接地受到强化。

题干中萌萌通过观察青青和猫一起玩得很开心的暴力
行为，习得“猫不可怕，可以与之玩耍”的行为。

39. 上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。

A．把手放背后
B．昂首挺胸
C．双脚并拢
D．坐稳且端正
答案：D
解析：因幼儿更为重要的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求勤勉
为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求学童不太合适。

40. 游戏准备包括哪四个方面？（）
A．游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
B．游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
C．教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
D．游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
答案：D
解析：游戏准备包括：①游戏时间；②游戏地点；③游戏材料；④经
验准备。

即游戏准备工作通常包括充分考虑游戏所需时间、游戏地点、游戏材料和幼儿的经验临床经验准备等。

41. 由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋
于想象的过程。

A．记忆
B．情绪
C．需要
D．动机
答案：B
解析：预知是人脑在一定刺激下，对已有表象进行加工改造而形成新
形象的过程。

想象在儿童1～2岁开始萌芽，主要通过动作和语言表现
出色出来。

幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。

42. 卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A．《人的教育》
B．《爱弥儿》
C．《母育学校》
D．《教育漫话》
答案：B
解析：卢梭的著作以《爱弥儿》最为著名，在该书中他明确地阐述了他的教育思想，包括：人的发展和教育分为四个阶段，教育要遵循儿童的自然发展规律，自然的教育原则手法和教育方式。

43. 下列说法正确的是（）。

A． 4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
B． 5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
答案：C
解析：婴儿依靠生理上的变化产生对时间的条件反射。

6岁以后，儿童开始能够反应时间学习对持续时间进行估计，同时学童也能够以行动
作为估计时间的参照物。

幼儿期对事件的知觉已逐渐有思维的成分参与，即把时间知觉与时间概念结合起来。

44. 健康是指人（）的健全状态。

A．心理与社会适应
B．身体与心理适应
C．心理适应
D．身体、心理与社会适应
答案：D
解析：儿童重要一环健康教育是儿童教育的重要基石，其目的是通过实施健康高等教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好地抵抗各种慢性慢性病，性格开朗、清晰乐观、无心理障碍，对环境有较好地适应能力，以达到身体、心理成见和自由民主适应的良好状态。

健康不仅所称身体健康，还包括心理健康与社会风气社会适应，是一个整体概念。

45. 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。

A．幼儿的自我意识还未形成
B．幼儿的意志力差
C．幼儿的情绪是不稳定的
D．幼儿的情绪还是由生理需要控制着
答案：C
解析：婴幼儿期的情绪是相当非常不稳定的，容易变化，表现为两种
对立的情绪在短时间内互相转换。

幼儿晚期，幼儿情感的稳定性需要
逐渐增强，但仍等受家长和教师的感染，所以家长和教师在幼儿面前
必须控制自己的不良情绪。

46. 下列有关幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）。

A．为幼儿的美术创作提供丰富的材料
B．出示范画让幼儿模仿
C．鼓励幼儿用自己的方式表现美
D．支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受
答案：B
解析：《3～6岁儿童学习与健康发展指南》中指出，顺从幼儿的兴趣和独特感受，理解他们的行为，为他们创造机会和前提，支持幼儿自
发的艺术集体表现和创造，并为其为客户提供丰富的材料。

幼儿绘画时，不宜提供示范画，特别是不应要求幼儿完全授牌按照示范画来画。

因此答案选。

47. 认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。

A．陈鹤琴
B．陶行知
C．张宗麟
D．张雪门
答案：B
解析：清末民初的中国螺科榧经已出现许多幼儿教育机构，这些机构
大多是分布在各大中城市，为上层社会服务。

陶行知批评它们存在三
大弊病，即“外国病”“花钱病”“富贵病”，主张教育工作要面向
大众。

48. 我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）。

A．保教结合原则
B．综合性原则
C．独立自主性原则
D．发展适宜性原则
答案：A
解析：保教结合原则是我国典型幼儿园教育中特有的原则，也是私立
学校一贯坚持的原则。

教学活动结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面。

同时对幼儿产生拖累。

“保”就是保障幼儿
的健康，包括身体、心理和社会方面；“教”即幼儿园的教育工作教学，是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对融资方案幼
儿通过全面发展的教育。

2、材料分析题（30分，每题5分）
1. 材料
4岁的石头在班上朋友不多，一次，他看见林琳一个人在玩，就冲上去紧紧地抱住林琳。

林琳感到不舒服，一把推开石头。

石头跺脚大喊：“我是想和你做朋友的啊！”。