七年级生物下册第四单元第四章第三节输送血液的泵──心脏学案设计一新版新人教版

第三节输送血液的泵——心脏
学习目标
1.能够描述心脏的结构和功能,说出心脏与功能相适应的特点。

2.能概述心脏的生理特征。

3.能描述血液循环的途径,简述血液循环过程中血液成分的变化,说出血液循环在人体中的意义。

4.在解读血液循环模式图的过程中,学习用辩证法分析人体血液循环的途径。

学习过程
●导入新课
同学们对农民伯伯抽水浇地的画面不陌生吧?通过前面的学习我们还知道:血管如同四通八达的管道将血液运送到全身各处,那么大家是否想过血液流动的动力从何而来呢?
●探究新知
一、心脏的结构和功能
[合作探究1]
观察人的心脏模型。

(1)心脏主要是由组织构成的,心脏的功能是。

(2)掀开心壁,用手触摸心壁,感受心壁的厚薄。

心室壁比心房壁,左心室壁比右心室壁。

(填“厚”或“薄”)
[自主学习1]
(1)左心房和左心室,右心房和右心室。

(填“相通”或“不相通”)
(2)左心室与相连,右心室与相连,左心房与相连,右心房与相连。

(填血管名称)
(3)心房和心室之间、心室与动脉之间有防止血液倒流的、。

[自主学习2]
心脏工作过程如下图所示,请回答下列问题。

A:左右心房,分别将血液压至和,心脏处于(填“休息”或“工作”)状态。

B:左右心室,分别将血液压至和,心脏处于(填“休息”或“工作”)状态。

C:心房和心室都,血液经静脉流入心房,心脏处于(填“休息”或“工作”)状态。

二、血液循环的途径
[自主学习3]
下图为体循环示意图,据图回答下列问题:
(1)在图中写出中A、B、C的名称。

(2)你能在图中画出肺循环的路线吗?
[归纳总结]
体循环和肺循环两条血液循环路线,你找到记忆的好方法了吗?
[合作探究2]
设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达手指端。

这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗?
[合作探究3]
(1)在人体血液循环系统中,下列哪条血管的血液中氧的浓度最高?()
A.肱动脉
B.上腔静脉
C.肺动脉
D.下腔静脉
(2)血液流经下列哪一途径,由动脉血变为静脉血?()
A.各级动脉→身体各部→各级静脉
B.肺动脉→肺→肺静脉
C.肺静脉→左心房→左心室→主动脉
D.上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉
●随堂检测
(1)请画出一个心脏结构模式图,并标注各腔室、瓣膜的名称。

(2)小明是个勤学好问的学生,这几天牙疼,虽然不是大毛病,但是疼起来真要命。

小明来到医院检查后挂上了吊瓶,小明就纳闷了:“消炎药是怎么从手上的血管到达牙龈的呢?”你能帮小明找到答案吗?
课后训练
1.在人体的血液循环途径中,不存在瓣膜结构的是()
A.静脉内
B.心室和动脉之间
C.动脉内
D.心室和心房之间
2.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动方向只能是()
A.右心房→右心室→肺动脉
B.左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室
D.主动脉→左心房→左心室
3.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。

a左心房①主动脉
b左心室②脉动脉
c右心房③上下腔静脉
d右心室④肺静脉
4.右图是人血液循环模式图,A、B、C、D代表心脏的四个腔,a~f代表血管,箭头代表血液流动方向。

据图回答下列问题。

(1)心脏的四个腔中,所示的壁最厚。

(2)A与C、B与D之间有房室瓣,其作用是。

(3)a~f中,流动脉血的有(填字母)。

(4)临床上给肺炎病人吸氧和点滴青霉素,其中氧气是靠血液中的运至全身的,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的。

5.有一呼吸微弱的重症病人,医生要他吸氧,你能说出他吸入的氧到达组织细胞的途径吗?
参考答案
学习过程
●导入新课
略。

●探究新知
[合作探究1]
(1)肌肉推动血液在血管里循环流动(2)厚厚
[自主学习1]
(1)相通相通(2)主动脉肺动脉肺静脉上下腔静脉(3)房室瓣动脉瓣
[自主学习2]
A:收缩左心室右心室工作B:收缩主动脉肺动脉工作C:舒张休息[自主学习3]
(1)A右心室B左心房C主动脉(2)肺循环部分如下图
[归纳总结]
心脏内部,左边动,右边静;体循环,动中动,静中静;肺循环,动中静,静中动。

[合作探究2]
左心室→主动脉→小动脉→毛细血管→小静脉→上腔静脉→右心房。

不能。

[合作探究3]
(1)A(2)A
●随堂检测
(1)略。

(2)药品→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→牙龈。

课后训练
1.C
2.A
3.a—4b—1c—3d—2
4.(1)D(2)防止血液倒流(3)a、c、f(4)红细胞右心房
5.氧→肺泡→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→全身的毛细血管→组织细胞。