高中语文《烛之武退秦师》说课稿

高中语文《烛之武退秦师》说课稿
尊敬的评委、教师们：
大家好！今天我将为大家讲解一篇高中语文课文《烛之武退秦师》的说课稿。

一、教材分析
这篇课文选自高中语文必修一的《楚辞》，作者是屈原。

全文通过描绘烛之武退秦师
的情景，展现了楚国民族英雄屈原的风采与忠诚。

从篇幅上来看，本文属于短篇散文，紧凑有力，语言简练。

本文参杂了一些较为复杂的成语和比喻，需要学生结合上下文
理解。

二、教学目标
1.知识与能力：
（1）了解《烛之武退秦师》的故事背景和主要内容；
（2）掌握文中比喻的运用，理解比喻的含义；
（3）能够分析屈原的人物形象及其形象塑造的手法。

2.过程与方法：
（1）通过讲解课文背景，激发学生的兴趣；
（2）通过阅读理解，让学生理解比喻的含义；
（3）通过分析屈原的形象塑造，让学生了解屈原的性格和处世之道。

3.情感态度价值观：
（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；
（2）启发学生对忠诚、勇敢和不屈不挠的品质的追求。

三、教学重点与难点
1.教学重点
（1）理解文中比喻的含义；
（2）分析屈原的形象塑造方法。

2.教学难点
（1）理解比喻的含义；
（2）分析屈原的形象塑造方法。

四、教学过程
1.导入
通过显示课文中的名句：“烛之武退秦师，百里而千岁。

”让学生猜测课文标题，并进行展开讨论，激发学生的兴趣。

2.核心内容的讲解
（1）为学生介绍《烛之武退秦师》的故事背景，简要讲解周朝末年楚国与秦国之间的战争；
（2）通过分段阅读，让学生理解文中的比喻，如“击筑蛮衣，来犹百回就”等，帮助他们理解比喻的含义；
（3）让学生分析屈原形象的塑造，如他忠诚于楚国、不屈不挠的精神等。

3.提问与讨论
根据课文内容，提问学生屈原的形象塑造和屈原的行为是否值得称赞，引导学生积极参与讨论，并引导学生形成自己的观点。

4.拓展延伸
通过与其他文学作品的对比，例如《岳阳楼记》、《离骚》等，让学生了解屈原在古代文学中的地位，以及不同时期不同文学作品所表达的含义、思想和情感。

五、课堂小结
通过本堂课的学习，我们了解了《烛之武退秦师》的故事背景和主要内容，理解了文中比喻的含义，分析了屈原的形象塑造方法。

同时，我们也了解到了屈原忠诚、勇敢和不屈不挠的品质，这正是我们应该追求的精神。

六、作业布置
请学生进一步阅读楚辞中的其他篇章，并写一篇关于屈原形象的短文，发表自己的观点。

以上就是我对高中语文课文《烛之武退秦师》的说课稿，谢谢大家！。