蜀相经典课件-统编版

注释： 【锦官城】成都的别称，盛产蜀锦。 【柏森森】营造一种寂静、肃穆的氛围。
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※你认为这首诗颔联中“诗眼”分别是哪一个字？
自然界的春天已经来了，祖国中兴
(1)“诗眼”分别“自”、“空”。 的希望却十分渺茫。 (2) “自”和“空”二字互文见义，碧草映阶，春光空自 美好；隔叶黄鹂，声音空自悦耳。 移情于景
安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，
任左拾遗，世称杜拾遗。49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂
定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎，世称杜工部。蜀中
漂泊八年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58岁相经典课件-统编版（优秀课件）
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蜀相
杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 叙事 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 描写 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 议论 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 抒情
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全诗小结
本诗是一首怀古咏史诗。这首诗通过诗人对丞相 祠堂的寻访，表达了对诸葛亮的景仰之情；寄寓了诗 人忧国忧民的思想感情和政治理想，希望在当时安史 之乱中也能有诸葛亮这样雄才大略而又忠心为国之人 出现为国效力（渴求贤才匡扶社稷）；同时也寄寓了 自己生不逢时、抱负难施的感慨。
致君尧舜上，再使风俗淳。
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后世评价
闻一多：四千年文化中最庄严、最瑰丽、 最永久的一道光彩。 郭沫若：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦， 笔底波澜。
人称“诗圣”，文为“诗史”。
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写作背景
杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负， 自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去 投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。诗人目 睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无 门。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠， 借此抒发自己的怀抱。这首诗的写作时间大约是唐肃 宗上元元年。
杜甫，字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父
杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自号少陵野老，世称杜
少陵。
会当凌绝顶，一览众山小。
他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，北至齐、赵等
地。35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八
品小官。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！
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※首联运用什么句式，表达了作者怎样的心情？
设问句式，一问一答。“何处寻”表明作者是有意来访， 表现出诗人对诸葛亮的景仰和缅怀之情。
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蜀相
杜甫
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
蜀相
杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
作者简介 七龄思即壮，开口咏凤凰。
注释： 【三顾】刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。 【天下计】东联孙权，北拒曹操，而后统一天下的策略。 【开济】指帮助先主刘备开创帝业，辅佐后主刘禅匡济艰危。 【老臣心】指诸葛亮尽忠蜀汉，鞠躬尽瘁，死而后已的精神。
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※“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 尾联被誉为千古绝唱，试分析它好在哪里？
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蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。
因为诗人思慕的人早已逝去，诗人无心欣赏自然，大好春 光只能“空自”存在，这就突出了对诸葛亮的怀念之情，同 时也表达了对当时缺少济世英才的慨叹。
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※颈联表现了诸葛亮怎样的人物形象？
以凝练的笔墨概括了诸葛亮一生的功绩和才德，勾画了一个忠君 爱国、济世扶危的贤相形象。同时点明诗人景仰诸葛武侯的缘由。
这两句诗写尽了多少英雄壮志未酬的悲愤心情。后代的爱国志士 及普通读者读到这二句时，对诸葛亮的崇敬之情油然而生，不禁 潸然泪下。表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业 未竟的痛惜心情。
注释： 【出师】指诸葛亮出师伐魏。 【身先死】诸葛亮出斜谷，占据五丈原，与司马懿隔着渭水相 持一百多天。八月，病死军中。 【英雄】包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。
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解
题
公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相， 诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。
诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定 了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉 政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮 又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾， 最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得 了后世人们的景仰和推崇。